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Teora Biolgica del Conocimiento

Psicologa Social
Andrs Martnez M.

Teora biologica del conocimiento


Humberto Maturana
U. De chile
Doctorado Biologa: Inglaterra
Postodoctorado MIT
Francisco Varela
Cognicin: francia
Teora biolgica del conocimiento
Investigaciones en neurobiloga acerca de la visin y los colores.
Recursividad:
Recursividad:Procesos
Procesoscuya
cuyacaracterstica
caractersticaes
esque
quesus
susresultados
resultadosson
sonobjeto
objetodel
delmismo
mismoproceso
procesoque
que
los
origin,
por
ejemplo,
la
raz
cuadrada
de
una
raz
cuadrada,
el
pensamiento
del
pensamiento,
etc.
los origin, por ejemplo, la raz cuadrada de una raz cuadrada, el pensamiento del pensamiento, etc.

Teora biologica del conocimiento


Se comprueba la
incapacidad de distincin
entre ilusin y
percepcin.
Cuestionamiento de la
existencia de una
realidad objetiva
independiente del
observador, que pueda
ser conocida por ste.
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Teora biologica del conocimiento


Por lo tanto: carece de
fundamento apoyarse
en el objeto externo o
realidad objetiva como
factor de validacin del
conocimiento.

Teora biologica del conocimiento


Se hace necesario
replantearse la explicacin
cientfica desde una base
que considere la posibilidad
de validar el conocimiento sin
el postulado de la
objetividad.
CRITERIO DE VALIDACION
DE LAS EXPLICACIONES
CIENTIFICAS
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CRITERIO DE VALIDACION DE LAS


EXPLICACIONES CIENTIFICAS
1.
2.

3.
4.

Descripcin del fenmeno a explicar como experiencia del


observador en trminos de lo que el observador dabe hacer
para tenerla.
Proposicin de un mecanismo generativo que da como
consecuencia de su operar en la experiencia del observador, a
la experiencia a explicar.El fenmeno a explicar y el
mecanismo explicativo se da en dominios distintos.
Deduccin a partir de la hiptesis explicativa, de otras
experiencias y descripcin de las condiciones bajo la cuales el
observador podr ser testigo de ella.
Experiencia de lo deducido en el punto 3.
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Slo si se satisface este
criterio de validacin, una
explicacin es una
explicacin cientfica.
De este modo la objetividad
de la ciencia ya no necesita
la suposicin de un mundo
externo objetivo.
En la ciencia no se explica el
mundo, se explica la
experiencia. (Von Foerster)
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Todo hacer es conocer y todo conocer es
hacer
Inseparabilidad entre ser de una manera particular y
como se aparece el mundo para la persona.

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Conocer:
Conocer es la accin efectiva, es decir, efectividad
operacional en el dominio de existencia del ser vivo.
Es inseparable lo que hacemos y nuestra
experiencia del mundo (conocer).
SER

HACER

CONOCER
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Un observador es un ser
humano, un sistema viviente que
puede hacer distinciones y
especificar lo que distingue
como unidad, como una entidad
diferente del observador, que
puede ser utilizada para
manipulaciones o descripciones
en interacciones con otros
observadores.
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Todo lo dicho es dicho por alguien
Lenguaje: particular forma de ser humanos y estar
en el hacer humanos.
Toda reflexin se da en el lenguaje.
Toda reflexin trae un mundo a la mano.
Toda reflexin es un hacer humano.
Toda reflexin es hecha por alguien en particular en
un lugar particular.
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Operacin de Distincin
Destacar una unidad de un fondo,
en un proceso donde tanto unidad
como fondo quedan separados por
la operacin.
El observador/a especifica lo que
distingue, de tal ,manera que nada
es con independencia de la
operacin de distincin que lo
distingue.

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Unidades:
Una unidad queda definida por
el acto de distincin.
Cada vez que se hace
referencia a una unidad en
nuestras descripciones ,
implicamos la operacin de
distincin que la define y hace
posible.
Dos clases de unidades:
Simples
Compuestas

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Unidades simples:
Se distinguen como una
totalidad.
No hay preguntas que requieran
procesos de distincin al interior
de ellas ni acerca de cmo es
posible que funcionen de una u
otra manera.
Ej: Grabadora: basta que tenga
las partes que la caracterizan
como grabadora, no es
necesario preguntarse por sus
partes ni cmo es posible que
grabe o reproduzca la voz.

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Unidades compuestas:
Surge en el momento en que
el observador se pregunta por
los componentes que forman
una unidad simple.
Son componentes de la unidad
compuesta aquellas unidades
que en conjunto constituyen la
unidad compuesta.
Los componentes guardan una
relacin precisa entre s y con
la unidad compuesta que
forman.

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Las unidades compuestas tienen:
Organizacin
Estructura

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Organizacin:
Es el conjunto de
relaciones que deben
darse entre los
componentes para que la
unidad compuesta quede
definida como miembro
de una clase
determinada.

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Las relaciones que
deben darse entre el
micrfono, los cabezales,
los circuitos
electrnicos , etc. Para
que una grabadora sea
una grabadora,
constituyen la
organizacin de sta.
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Estructura:
Componentes y
relaciones que
constituyen
concretamente una
unidad particular
realizando su
organizacin.

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Ejemplo
Cul es la organizacin
y la estructura de la silla?

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Estas dos sillas tienen una estructura propia, pero


tienen una organizacin compartida? ....
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La organizacin de una unidad compuesta es una
invariante.
Si la organizacin cambia la unidad se desintegra
pierde su unidad de clase.
La estructura de una unidad compuesta es variable.
Como personas nuestras estructuras estn en
permanente cambio, pero nuestra organizacin se
mantiene.
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Organizacin y estructura

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Toda unidad compuesta es un
sistema estructuralmente
determinado.
Es decir, que las interacciones
de estas unidades slo gatillan
cambios de estado
determinados por su estructura.
No es posible que lo de afuera
especifique lo que pasa dentro
de un sistema estructuralmente
determinado.

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Si este puente se
cayera desde la TBC
cul sera la causa?
.....

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La determinacin estructural significa que la estructura
de cualquier unidad compuesta (sistema
estructuralmente determinado) determina en ella:
Dominio de cambios de estado con mantenimiento de la
organizacin.
Dominio de cambios destructivos, o dominio de
desintegraciones posibles.
Dominio de perturbaciones.
Dominio de interacciones destructivas.
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Acoplamiento estructural:
Cualquier unidad compuesta slo existir en su
dominio de existencia en una relacin de
complementariedad con ste.
Esto significa que el sistema y su medio se gatillarn
mutuamente cambios de estado, sufriendo
perturbaciones pero no destrucciones.

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Destruccin

28

Perturbacin

29

Fin

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