Sistema E

ducativo
Provincial
Articulaci
n Municip
io Escue
Marco leg
la
islativo y
estructura

Lic. Magdalena
Arias

Marco legislativo

Ley de educacin nacional 26.206

Ley de educacin provincial 13.688

Ley nacional de proteccin integral de los
derechos de nias, nios y adolescentes 26.061
Ley de Educacin sexual integral 26.150
Ley provincial de la proteccin y promocin de
los derechos de los nios 13.298 8 y
complementarias n 13.634 y 13.645
Ley Naciona N 24.417
LEY provincial 12569 de violencia familiar
Constitucin nacional de 1994 que incorpora los
principios de la convencin de los derechos del
nio

Ley 26.602 de educacin nacional

0 CAPTULO II
0 FINES Y OBJETIVOS DE LA POLTICA EDUCATIVA NACIONAL
0 ARTCULO 11.- Los fines y objetivos de la poltica educativa nacional son:
0 h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el
0 egreso de los diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de
0 los servicios de gestin estatal, en todos los niveles y modalidades.
0 p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formacin integral
0 de una sexualidad responsable.
0 u) Coordinar las polticas de educacin, ciencia y tecnologa con las de cultura,
0 salud, trabajo, desarrollo social, deportes y comunicaciones, para atender
0 integralmente las necesidades de la poblacin, aprovechando al mximo los
0 recursos estatales, sociales y comunitarios.
0 v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensin del
0 concepto de eliminacin de todas las formas de discriminacin.

Ley de educacin provincial

13.688
0 Esta nueva Ley extiende la obligatoriedad de la educacin comn desde la Sala de 4 aos del Nivel

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Inicial hasta el Nivel Secundario de seis aos inclusive; y separa la educacin Primaria de la
Secundaria, ambas de 6 aos de obligatoriedad,
CAPTULO XII PSICOLOGA COMUNITARIA Y PEDAGOGA SOCIAL
Artculo 43.
Psicologa Comunitaria y Pedagoga Social es la modalidad con un abordaje especializado de
operaciones comunitarias dentro del espacio escolar, fortalecedoras de los vnculos que humanizan la
enseanza y el aprendizaje; promueven y protegen el desarrollo de lo educativo como capacidad
estructurante del sujeto y de la comunidad educativa en su conjunto, respetando la identidad de
ambas dimensiones desde el principio de igualdad de oportunidades que articulen con la Educacin
comn y que la complementen, enriquecindola.
Artculo 88. De los derechos de los alumnos
Ser protegidos contra toda agresin o abuso fsico, psicolgico o moral.
Artculo 110.
La Direccin General de Cultura y Educacin, en conjunto con otros organismos provinciales
especficos adoptarn las medidas necesarias para garantizar el acceso y la permanencia en la
escuela de las alumnas en estado de gravidez. Asimismo debe asegurar la continuidad de estos
estudios luego de la maternidad mediante condiciones de facilitacin de las prescripciones
organizativas y curriculares, evitando cualquier forma de discriminacin que las afecte, en
concordancia con el artculo 17 de la Ley 26.061 y la Ley provincial 13.298.
Artculo 111.
Las autoridades educativas competentes participarn del desarrollo de sistemas locales de proteccin
integral de derechos establecidos por la Ley 26.061 y la Ley Provincial 13.298, junto con la
colaboracin de organismos gubernamentales y no gubernamentales y otras organizaciones sociales.
Artculo 112.
Las autoridades educativas competentes garantizarn la inclusin de aquellos nios que estn en
espacios educativos no formales, a travs de la aplicacin de dispositivos pedaggicos que faciliten

Ley Nacional de la Repblica Argentina

Ley N 26150 - Programa Nacional de
Educacin Sexual Integral 0 Artculo 1 - Todos los educandos tienen derecho a recibir educacin sexual integral

en los establecimientos educativos pblicos, de gestin estatal y privada

0 Art. 3 - Los objetivos del Programa Nacional de Educacin Sexual Integral son: a)
Incorporar la educacin sexual integral dentro de las propuestas educativas
orientadas a la formacin armnica, equilibrada y permanente de las personas; b)
Asegurar la transmisin de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y
actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educacin sexual
integral; c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad; d) Prevenir los
problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en
particular; e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.
0 Art. 5 - Las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autnoma de Buenos
Aires y municipal garantizarn la realizacin obligatoria, a lo largo del ciclo lectivo,
de acciones educativas sistemticas en los establecimientos escolares, para el
cumplimiento del Programa Nacional de Educacin Sexual Integral. Cada
comunidad educativa incluir en el proceso de elaboracin de su proyecto
institucional, la adaptacin de las propuestas a su realidad sociocultural, en el
marco del respeto a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros.

Ley nacional de proteccin integral de los

derechos de nias, nios y adolescentes 26.061
0ARTICULO 15. - DERECHO ALA EDUCACION.
0Las nias, nios y adolescentes tienen derecho a la educacin pblica y gratuita, atendiendo a su desarrollo integral,

su preparacin para el ejercicio de la ciudadana, su formacin para la convivencia democrtica y el trabajo,

respetando su identidad cultural y lengua de origen, su libertad de creacin y el desarrollo mximo de sus
competencias individuales; fortaleciendo los valores de solidaridad, respeto por los derechos humanos, tolerancia,
identidad cultural y conservacin del ambiente.
0Tienen derecho al acceso y permanencia en un establecimiento educativo cercano a su residencia.
0En el caso de carecer de documentacin que acredite su identidad, se los deber inscribir provisoriamente, debiendo
los Organismos del Estado arbitrar los medios destinados a la entrega urgente de este documento.
0Por ninguna causa se podr restringir el acceso a la educacin debiendo entregar la certificacin o diploma
correspondiente.
0Las nias, nios y adolescentes con capacidades especiales tienen todos los derechos y garantas consagrados y
reconocidos por esta ley, adems de los inherentes a su condicin especfica.
0Los Organismos del Estado, la familia y la sociedad deben asegurarles el pleno desarrollo de su personalidad hasta el
mximo de sus potencialidades, as como el goce de una vida plena y digna.
0ARTICULO 17. - PROHIBICION DE DISCRIMINARPOR ESTADO DE EMBARAZO, MATERNIDADY PATERNIDAD.
Prohbese a las instituciones educativas pblicas y privadas imponer por causa de embarazo, maternidad o paternidad,
medidas correctivas o sanciones disciplinarias a las nias, nios y adolescentes.
0Los Organismos del Estado deben desarrollar un sistema conducente a permitir la continuidad y la finalizacin de los
estudios de las nias, nios y adolescentes.
0La mujer privada de su libertad ser especialmente asistida durante el embarazo y el parto, y se le proveern los
medios materiales para la crianza adecuada de su hijo mientras ste permanezca en el medio carcelario, facilitndose
la comunicacin con su familia a efectos de propiciar su integracin a ella.
0ARTICULO 30. - DEBER DE COMUNICAR.
0Los miembros de los establecimientos educativos y de salud, pblicos o privados y todo agente o funcionario pblico
que tuviere conocimiento de la vulneracin de derechos de las nias, nios o adolescentes, deber comunicar dicha
circunstancia ante la autoridad administrativa de proteccin de derechos en el mbito local, bajo apercibimiento de
incurrir en responsabilidad por dicha omisin.

LEY NACIONAL 24.417

PROTECCIN CONTRALA VIOLENCIA
FAMILIAR
0 Artculo 2.-Cuando los damnificados fuesen

menores o incapaces, ancianos o

discapacitados, los hechos debern ser
denunciados por sus representantes legales y/o
el Ministerio Pblico. Tambin estarn obligados
a efectuar la denuncia los servicios asistenciales
sociales y educativos, pblicos o privados; los
profesionales de la salud y todo funcionario
pblico en razn de su labor. El menor o incapaz
puede directamente poner en conocimiento de
los hechos al Ministerio Pblico.

LEY 12569
provincial de proteccin de violencia familiar
0 ARTICULO 4.-Cuando las vctimas fueran menores de edad, incapaces,

ancianos o discapacitados que se encuentren imposibilitados de accionar

por smismo, estarn obligados hacerlo sus representantes legales, los
obligados por alimentos y/o el Ministerio Pblico, como as tambin
quienes se desempean en organismos asistenciales, educativos, de
salud y de justicia y en general, quienes desde el mbito pblico o
privado tomen conocimiento de situaciones de violencia familiar o
tengan sospechas serias de que puedan existir.
0 La denuncia deber formularse inmediatamente.
0 En caso de que las personas mencionadas precedentemente
incumplancon la obligacin establecida el Juez o Tribunalinterviniente
deber citarlos de oficio a la causa, adems podr imponerles una multa
y, en caso de corresponder, remitir los antecedentes al fuero penal.
0 De igual modo proceder respecto del tercero o superior jerrquico que
por cualquier medio, obstaculizara o impidiera la denuncia.

Estructura del sistema

educativo provincial

Organigrama Tigre
Region VI
Tigre, San fernando, San Isidro, Vte. Lopez

0 Inspectora jefe regional educacin publica:

Adriana Frega
0 Inspectora Distrital: Elsa Luna
Inspectoras Secundarias:
Monica Cataneo
Nora Pezzi
Inspectoras Primarias:
Acosta Marcela
Carletti Carina
Ramirez Alejandra
Ruggeri Claudia
Inspectoras Inicial:
Rosa Gonzalez
Cecilia Fernandez del Casal
Inspectoras Especial:
Viacamonte, Gabriela
Zuvi Horacio

Inspectores artstica:
Gasparini, Marcela
Ortiz Diana
Inspectora Educacion Especial
Zuvi, Horacio
Viacamonte Gabriela
Inspectora Psicologa
Garavaglia, Claudia
Amorena Silvina
Inspectora de Adultos:
Crisistelli, Diana
Alonso, Susana
Inspectoras Ed. Fsica:
Bruzzese, Gabriela

Organigrama Escuela
0 Inspector areal
0 Directivos
0 Secretarios
0 Docentes

0 EOE o profesores del

area

Direccin de Psicologa
Comunitaria y Pedagoga Social
0 Analizar con otros actores institucionales los fenmenos de ausentismo reiterado,

repitencia, sobreedad, abandono, etc., y elaborar propuestas conjuntas tendientes a la

inclusin con aprendizajes socialmente significativos, en el marco de una educacin
contextualizada
0 Aportar al Sistema Educativo los saberes especficos para la elaboracin de
diagnsticos participativos, que favorezcan la problematizacin de situaciones que
obturan los procesos de enseanza y aprendizaje y la convivencia. Que promuevan la
planificacin estratgica para modificar la realidad y resolver los problemas
detectados, a partir de la participacin activa de los actores involucrados.
0 Promover el trabajo en red intra/interinstitucional e intersectorial para el mejoramiento
de la articulacin pedaggica, en miras de una educacin contextualizada.
0 Intervenir, a travs de las estructuras territoriales especficas, en situaciones de alta
complejidad protagonizadas por docentes, alumnos y/o familias, fortaleciendo lazos
entre las personas, grupos y redes existentes.
0

Asumir la corresponsabilidad que compete a todo agente de esta Direccin en las

situaciones de vulneracin de derechos en nios, nias y adolescentes detectadas en
el mbito educativo.

Conforman las acciones de los Equipos de

Orientacin Escolar:
0 La Orientacin Educacional

La Orientacin Social
La Orientacin de Aprendizaje
La Orientacin Fonoaudiolgica
La Orientacin Mdica
0 EID intervienen afrontando situaciones de alta complejidad psico-socio-educativa en las
comunidades escolares y sus contextos. (EDIA, EIPRI y COF)
0 EDI El objetivo es promover la reinsercin e ingreso de alumnas/nos al sistema educativo. El
abordaje integral de estas trayectorias vulneradas requiere de la articulacin desde el sistema
educativo con las organizaciones comunitarias y referentes barriales, junto con las familias y las
propuestas institucionales y pedaggicas

Desde la subsecretaria
de educacin
0 Colaborar en las acciones y programas de

articulacin con el sistema educativo

0 Gestionar las solicitudes de escolarizacin
0 Articular con el sistema educativo provincial para
el abordaje de situaciones de vulneracin de
derechos de nios, nias y adolescentes
0 Asesorar pedaggicamente en la implementacin
de acciones y programas de formacin del CAFYS
0 Acompaar la articulacin con las instituciones
educativas.

Este
afiche
fue
trabajad
o con las
directora
s de las
escuelas
de
gestin
estatal

Este
flujograma
supone
que las
escuelas
deberian
contactars
e primero
con el
CAFYS para
la
articulaci
n de toda
situacin
de
vulneraci
n de
derechos
de NNA. Y
el CAFYS
anoticiar y
articular