METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

I UNIDAD
TEMA N 01
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
DOCENTE: Mag. Ps. Jess Nez Untiveros
SEMESTRE: 2013-II

INTRODUCCION

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin

del mtodo cientfico, procura obtener informacin
relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
La investigacin es fundamental para el estudiante y para
el profesional, esta forma parte del camino profesional
antes, durante y despus de lograr la profesin; ella nos
acompaa desde el principio de los estudios y la vida
misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y
unos objetivos precisos.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular
nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar
los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teoras.

CONCEPT
O
Es la actividad de
bsqueda que se
caracteriza por ser
reflexiva,
sistemtica
y
metdica; tiene por
finalidad
obtener
conocimientos
y
solucionar
problemas
cientficos,
filosficos
o
emprico-tcnicos, y
se
desarrolla
mediante
un
proceso.

Es la actividad de
bsqueda
que
se
caracteriza
por
ser
reflexiva, sistemtica y
metdica; tiene por
finalidad
obtener
conocimientos
y
solucionar problemas
cientficos, filosficos o
emprico-tcnicos, y se
desarrolla mediante un
proceso.

IMPORTANCIA

La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio

porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estmulo para la actividad
intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una
curiosidad creciente acerca de la solucin de
problemas, adems, Contribuye al progreso de la
lectura crtica.

CLASIFICACION

Por el
propsito o
finalidades
perseguidas

Investigacin bsica: Tambin recibe

el nombre de investigacin pura,
terica o dogmtica. Se caracteriza
porque parte de un marco terico y
permanece en l; la finalidad radica
en formular nuevas teoras o
modificar
las
existentes,
en
incrementar
los
conocimientos
cientficos o filosficos, pero sin
contrastarlos con ningn aspecto
prctico.
Investigacin aplicada: Este tipo de
investigacin tambin recibe el
nombre de prctica o emprica.

Por la clase de
medios
utilizados para
obtener los
datos

Por el nivel de
conocimiento
s

documental, de
campo o
experimental.

exploratoria, descriptiva,
correlacional o
experimental

CARACTERISTICAS

En la investigacin deben darse una serie de

caractersticas para que sea en realidad cientfica:
Estar planificada
Contar con los instrumentos de recoleccin de datos
Ser original
Ser objetiva
Disponer de tiempo necesario
Apuntar a medidas numricas ,en el informe tratando
de transformar los resultados en datos cuantitativos
Ofrecer resultados comprobables y verificarles
Se requiere una tcnica de muestreo con el necesario
rigor cientfico

OBJETO
El objeto de al investigacin cientfica es
aquello a lo que se aplica el pensamiento
El
investigador debe tener conciencia
asumida de que el objeto de conocimiento
se le opone por naturaleza, no se deja
conocer fcilmente, plantea numerosa
dificultades,
la
investigacin
es,
en
consecuencia,
ejercicio
intelectual
dificultoso, lleno de obstculos y, en
consecuencia, factor formativo para la
persona que lo ejerce.

TIPOS

Tradicionalmen
te
se
presentan tres
tipos
de
investigacin.

Histrica: trata de la experiencia

pasada; se aplica no slo a la
historia sino tambin a las
ciencias de la naturaleza, al
derecho, la medicina o a cualquier
otra disciplina cientfica.
Descriptiva:
comprende
la
descripcin, registro, anlisis e
interpretacin de la naturaleza
actual, y la composicin o
procesos de los fenmenos
Experimental:
se
presenta
mediante la manipulacin de una
variable
experimental
no
comprobada,
en
condiciones
rigurosamente controladas

PROCESOS
La investigacin tiene un proceso muy
riguroso, este se proceso contiene los
siguientes pasos:
Eleccin del tema
Objetivos
Delimitacin del tema
Planteamiento del problema
Marco terico
Metodologa
Informe

I UNIDAD
TEMA 02
PROBLEMA DE INVESTIGACION
DOCENTE
Mag. Ps. Jess Nez Untiveros
SEMESTRE
2013-II

Albert Einstein

Es ms importante para
la
ciencia,
saber
formular problemas, que
encontrar soluciones

EL PROBLEMA
DELIMITACION DEL PROBLEMA
Para poder plantear un problema de investigacin primero
debemos definirlo, de ah que es necesario que ubiquemos
los limites terico practico de cada unidad de anlisis.
DEFINICION DEL PROBLEMA
Una vez elegido el tema problema a investigar es
necesario conocer sus componentes, es decir la amplitud y
contenido del mismo para identificar las caractersticas
valores del fenmeno, es decir debemos saber delimitar los
alcances , errores, funciones, factibilidad, utilidades, los
lazos con otros problemas (anexos) etc.

SELECCIN Y DEFINICIN DEL TEMA DE

INVESTIGACIN

Para tener la idea clara se deben

formular una serie de preguntas
orientadoras:
Es de inters el tema
Existe informacin sobre ese fenmeno
sobre similares
Quien centraliza esa informacin
Que resultados obtuvieron anteriormente
Es un trabajo indito

VALORACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

UTIL
FACTIBLE
PRACTICA
ORIGINALIDAD
RELEVANCIA
INTERES

REQUISITOS PARA FORMULAR EL

PROBLEMA DE INVESTIGACION
1. Redactar en forma interrogativa o de
pregunta
2. Se relaciona dos o mas unidades de
anlisis o variables de estudio
3. Debe tener coherencia lgica
4. Debe delimitar su universo de estudio
5. De preferencia no debe exceder mas de
15 palabras
6. Precisar el lugar geogrfico de aplicacin

FACTIBILIDAD
Puede
llevarse
a
cabo
la
investigacin?
Implica que el investigador debe
conocer la disponibilidad de recursos
financieros, humanos, materiales y
metodolgicos, que determinan los
alcances de la investigacin.
Cunto tiempo se requerir para
realizarla?

EJEMPLOS DE FORMULACION DE
PROBLEMAS
Problema:
De
que
manera
influye
la
personalidad de los trabajadores en
el clima laboral del Banco de Crdito
sede distrito La Molina?
Problema:
Cmo influye las polticas de salud
en la promocin de la salud mental
de los adultos de Lima?

MODELOS DE
PROBLEMAS
De que manera los estilos de nutricin
influyen en el incremento de la diabetes
de los adultos en Lima ?
Cmo influye la calidad de atencin de
enfermera en la satisfaccin de los
pacientes del Hospital Almenara en Lima ?
De que forma el consumo de maca
influye en los hombres con problemas de
fertilidad en Lima ?

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

TEMA 03:

Objetivos de Investigacion

DOCENTE: Mag. Ps. Jesus Nuez Untiveros

SEMESTRE: 2013-II

OBJETIVOS DE
INVESTIGACION

Los objetivos de investigacin es parte

fundamental en el proceso de investigacin
cientfica nos permite predecir, explicar,
describir fenmenos y adquirir conocimientos de
las variables estudiadas
Son aquellas metas que se plantea en la
investigacin con el proposito de resolverlos
hasta llegar a describir los resultados esperados
Los objetivos deben ser reales, viables,
concretos,
relevantes,
susceptibles
de
alcanzarse y medibles o evaluables.

IMPORTANCIA
Los objetivos de la investigacin son
trascendentes porque:
Nos

permite
identificar
las
caractersticas de un problema de
investigacin
Es un medio para explicar las
posibles relaciones
entre las
variables
Ayuda a anticiparnos ante posibles

TIPOS DE OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES (principales)
Los objetivos generales se redactan a partir
de la pregunta de investigacin
Los objetivos generales apuntan al tipo ms
general de conocimiento que se espera
producir.
No suelen ser ms de dos.
Abarca todas la expectativas que el
investigador se propone a nivel global.
De este objetivo se desglosan una serie de
objetivos
secundarios
a
los
que
denominamos objetivos especficos.

TIPOS DE OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS (especficos)
Los objetivos especficos son una
fragmentacin que permite alcanzar con
mayor facilidad el objetivo general
Los objetivos especficos se desprenden
de las variables o categoras de anlisis.
Los objetivos especficos permiten
evaluar, comparar y determinar si el
objetivo general responde
a los
resultados esperados.

FORMULACION DE OBJETIVOS
Deben

ser lgicos, alcanzables y coherentes

con la realidad
Se desprenden del problema de investigacin
Debe relacionar dos o mas variables de estudio
Se enuncian en verbos de accin (infinitivos)
Se debe precisar los indicadores que se
pretende alcanzar
Evitar verbos ambiguos conocer, estudiar, etc.

TIPOS DE VERBOS INFINITIVOS

DE

CONOCIMIENTO
Adquirir/anotar/clasificar/combinar/completar/
computar/describir/enumerar/enunciar/formular/
identificar/indagar/informar
DE COMPRENSION
Clasificar/combinar/comprender/contrastar/
describir/diagramar/clasificar/formular /indicar/
DE APLICACIN
calcular/caracterizar/demostrar/ejecutar/ejercitar

TIPOS DE VERBOS
INFINITIVOS
DE

ANALISIS

Asociar/calcular/comparar/debatir/desc
ubrir/
detectar/desmenuzar/diferenciar/critic
ar.
DE SINTESIS
Elaborar/establecer/ilustar/inferir/organ

EJEMPLO
PROBLEMA

Como influye la
contaminacin
ambiental en las
afecciones
respiratorias de los
nios en Lima?

OBJETIVO GENERAL

Analizar y determinar
la influencia de la
contaminacin
ambiental en
las afecciones
respiratorias de los
nios de Lima

EJEMPLO
Objetivos Especficos
Identificar
los
niveles
de
contaminacin ambiental en Lima
b) Precisar el numero de nios que
presentan afecciones respiratorias
en Lima
c) Indicar
que distritos de Lima
presentan mayor incidencia de
contaminacin ambiental.
a)

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

I UNIDAD
TEMA N 04
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
DOCENTE: Mag. Ps. Jess Nez Untiveros
SEMESTRE: 2013-II

JUSTIFICACION
DE LA
INVESTIGACION

CONCEPTO

La justificacin para una investigacin es un

ejercicio argumentativo que elabora el responsable
del proyecto en el que establece las razones del
por qu de una investigacin. En ella, el
responsable plantea algunos juicios razonables
sobre la naturaleza, el sentido, el inters que
persigue su trabajo de investigacin de cara a una
serie de compromisos acadmicos o sociales
La justificacin en la investigacin responde
al porqu, del trabajo en estudio y la utilidad
o importancia de su realizacin

JUSTIFICACIN TERICA
En la investigacin hay una
justificacin terica cuando el
propsito del estudio es generar
reflexin y debate acadmico
sobre el conocimiento existente,
confrontar una teora, contrastar
resultados o hacer epistemologa
del conocimiento existente

JUSTIFICACIN
PRCTICA
Se
considera
que
una
investigacin
tiene
una
justificacin prctica, cuando
su
desarrollo
ayuda
a
resolver un problema o, por
lo menos propone estrategias
que al aplicarse contribuiran

JUSTIFICACIN
METODOLGICA
En

una investigacin cientfica, la justificacin

metodolgica del estudio se da cuando el proyecto
por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva
estrategia para generar conocimiento vlido y
confiable. Si un estudio se propone buscar nuevos
mtodos o tcnicas para generar conocimientos,
busca nuevas forma de hacer investigacin, entonces
podemos decir que la investigacin tiene una
justificacin metodolgica.
La justificacin en la investigacin es indispensable,
es lo que le da valor al trabajo investigativo

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

I UNIDAD
TEMA N 05
SISTEMA DE VARIABLES DE INVESTIGACION
DOCENTE: Mag. Ps. Jess Nez Untiveros
SEMESTRE: 2013-II

SISTEMA
DE
VARIABLES

CONCEPTO

Se pueden definir como todo aquello que se

va a medir, controlar y estudiar en una
investigacin o estudio.
La capacidad de poder medir, controlar o
estudiar una variable viene dado por el
hecho de que ella vara, y esa variacin se
puede observar, medir y estudiar.
Por lo tanto, es importante, antes de iniciar
una investigacin, que se sepa cules son las
variables que se desean medir y la manera
en que se har.

CARACTERISTICAS
Las variables deben ser susceptibles de medicin.
De este modo una variable es todo aquello que puede asumir diferentes valores,
segn su naturaleza las variables pueden ser cuantitativas o cualitativas.

Cuantitativas: son aquellas que se expresan en valores o datos numricos.

Cualitativas son caractersticas o atributos que se expresan de forma verbal es

decir, mediante palabras.
Estas pueden ser:
1. Dicotmicas: se presentan en slo dos clases o categoras.
Por ejemplo: Genero: masculino o femenino;
Tipos de Instituciones: pblicas o privadas;
Procedencia de un producto: nacional o importado
2. Policotmicas: se manifiestan en ms de dos categoras.
Ejemplo: marcas de artefactos, colores de tinta, tipos de empresas, clases sociales.

Conceptual es de ndole terica.

Operacional se pueden medir y definir los indicadores.

INDICADORES
Permite la identificacin de las
caractersticas de cada variable
Se puede expresar matemticamente
Se expresa en razones, proporciones,
tasas e ndices
Permite hacer medible las variables
Ejemplo:
Variable: madres gestantes
Indicadores: edad / grado de
instruccin/ nivel socioeconmico

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

I UNIDAD
TEMA N 06
MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION
DOCENTE: Mg. Jess Nez Untiveros
SEMESTRE: 2013-II

MARCO TEORICO
Es la parte de la investigacin
donde se redacta las conceptos,
principales teoras o se establece
el soporte terico relacionados a
nuestras variables de estudio.

MARCO HISTORICO
El marco histrico o los antecedentes
de la investigacin consisten en:
los antecedentes de la investigacin
consisten en identificar
todos
aquellos trabajos cientficos o tesis
de investigacin universitaria que
PRECEDEN a la investigacin que se
va a realizar
Ejemplo: si el trabajo trata sobre la el
aborto, sus antecedentes tienen que
ver con investigaciones previas
relacionadas con el aborto

MARCO CONCEPTUAL
Marco
Conceptual
tiene
como propsito expresar un
sistema
coordinado
y
coherente de conceptos y
proposiciones que explicaran
mejor la investigacin que
realizamos.

MARCO TEORICO
PROPIAMENTE DICHO
Se establece lo que han investigado otros
autores y se incluyen citas de otros proyectos
de investigacin
El marco terico tiene propsitos diferentes:
a) Permite ubicar el tema de investigacin
dentro del conjunto de las teoras existentes
b) El marco terico es una descripcin detallada
de cada una de las variables de estudio
c) Incluye las relaciones ms significativas que
se dan entre las variables de estudio

SISTEMA DE REDACCION APA

1. Textual corta, nfasis en el contenido:
"Aceptar la posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar
la dominacin, significa resignarse ante la explotacin. Es
ver en el agresor un ser todopoderoso y juzgar sus actos
como inevitables, aun cuando se sea la vctima.
(Portocarrero, 2007, p. 89).
2. Textual corta, nfasis en el autor
Robbins (2004) sostiene que varios factores estructurales
evidencian una relacin con el desempeo. Entre los ms
prominentes se encuentran la percepcin de los roles,
normas, desigualdades de estatus, tamao del grupo,
composicin demogrfica, tareas y cohesin. (p.246).

SISTEMA DE REDACCION
VANCOUVER
Ejemplos
Jimnez,
L, y Montero, J. Compendio de
Medicina de Urgencias: gua teraputica. 2 ed.
Madrid: Elsevier; 2005.
Espinoza, T.
Cardiologa en Atencin
Primaria.1 ed. Bs.As: Biblioteca Aula Mdica;
2003.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

I UNIDAD
TEMA N 07
TIPO, NIVEL Y DISEO DE INVESTIGACION
DOCENTE: Mag. Ps. Jess Nez Untiveros
SEMESTRE: 2013-II

TIPO DE INVESTIGACION
1.Investigacion NO EXPERIMENTAL
O tambin llamadas Investigacin
Observacional.

2. Investigacin Experimental

NIVEL DE INVESTIGACION
1.Investigacion exploratoria
2.Investigacion descriptiva
3.Investigacion correlacional
4.Investigacion Experimental

DISEO
DE
INVESTIGACION

En qu consiste el diseo de la investigacin?

El diseo de la investigacin es una planificacin de lo que se

debe hacer para lograr los objetivos del estudio.
Un diseo cuidadoso del estudio es
fundamental para
determinar la calidad de la investigacin.
Si se trata de un diseo estadstico, debe tener en cuenta la
estructura del estudio, la recoleccin de datos, el tipo de
mediciones y la frecuencia.
A travs de un diseo cuidadoso puede minimizar el sesgo y
reducir el error aleatorio.

DISEOS DE
INVESTIGACION
Segn los autores citados, los diseos son de cuatro
tipos: diseos descriptivos, diseos ex-post-facto,
diseos experimentales y diseos factoriales
Diseos descriptivos:
Investigacin descriptiva simple.
Investigacin descriptiva comparativa.
Investigacin correlacional.
Investigacin causal comparativa.
Investigacin longitudinal.
Investigacin transversal.

Clasificacin de los diseos

Segn el propsito del
estudio
Experiment
ales

Obsevacionales

Segn la cronologa de las observaciones

Prospectivos

Retrospectivos

Segn el nmero de
mediciones
Longitudinales

Transversales

Experimenta
l

El investigador tiene el manejo de la

variable independiente, ya que puede
manipularla de manera intencional.

En el laboratorio, puede realizar

pruebas con la presencia o ausencia
de la variable independiente; en un
ensayo clnico disponerla en un grupo
de individuos mientras que en otros
no; para luego medir su efecto en la
variable dependiente.

A este tipo de diseo se lo utiliza

cuando se tiene que probar la
efectividad y los efectos adversos de
un programa o nuevo medicamento,
cuando se desea conocer la proteccin
que brinda una vacuna, cuando se
somete a una intervencin a dos
grupos de animales de laboratorio, etc

Observacional

En este tipo de diseo el investigador

debe elegir un experimento planteado
por la naturaleza, ya que no le es
posible
manejar
la
variable
independiente,
o
porque
sera
ticamente incorrecto hacerlo.
Por ejemplo, no se considera
tico
someter a las personas a una potencial
causa de enfermedad. Sin embargo, los
individuos escogen una amplia gama de
sustancias txicas para su consumo.
Se puede pensar en el hbito al tabaco,
el consumo de marihuana, cocana,
alcohol, hormonas, etc.
El
investigador
puede
entonces
observar el efecto de las sustancias
potencialmente nocivas en quienes
voluntariamente
las
consumen
y
compararlos con controles que no lo
hacen.

Retrospectiv
os

Prospectivos

En el diseo prospectivo la
recoleccin se realiza luego de
planificar el estudio.

Ventajas:
En
resumen,
tienden
a
disminuir
el
sesgo
de
seleccin y medicin.

Desventajas:
Los costos
Los diseos experimentales
son siempre prospectivos.

Implican menos costos, ya que se

cuenta con los datos recogidos
con anterioridad, pero existen
numerosas fuentes de sesgo que
hacen de ellos diseos poco
confiables.

Los diseos de caso-control son

estudios retrospectivos, los casos
son
los
individuos
que
desarrollaron una enfermedad, y
los controles individuos sanos
semejantes
en
otras
caracterstica de inters, como
edad, sexo, nivel educacional,
etc.

Transversales
Transversales

Longitudin
ales

En este tipo de diseo los

individuos
son
observados
nicamente una vez.
Los estudios transversales se
utilizan cuando el objetivo es
analizar los datos obtenidos de un
grupo de sujetos.
Las encuestas y los censos son
estudios transversales, porque
estudian un fenmeno en un
tiempo y espacio determinado.
En medicina, se emplean para
obtener informacin acerca de la
prevalencia de una enfermedad.
La efectividad de este tipo de
estudios depende: de la tasa de
aparicin (incidencia), y la tasa de
desaparicin
(tasa
de
recuperacin y de mortalidad)

En este diseo se realiza ms de

una medicin. Entre las mismas
puede
intervenir
o
no
el
investigador, lo que determinar
que el estudio sea observacional
o experimental.
Las tasas de incidencia se
obtienen
de
diseos
longitudinales.
Se entiende por incidencia de
una enfermedad a la cantidad de
nuevos enfermos en un perodo
de tiempo determinado, por cien,
mil,
cien
mil,
o
lo
que
corresponda.
Las dificultades que acarrean los
estudios longitudinales son: el
hecho de ser costosos y la
prdida de casos.
Son Longitudinales los cohortes
que se hace a lo largo del tiempo

DISEO DESCRIPTIVOS

Estos diseos se corresponden con los tipos de investigacin descriptiva.

INVESTIGACIN DESCRIPTIVA SIMPLE:

Puede ser diagramado o esquematizado de la siguiente forma: M O
Donde M representa una muestra en quien vamos a realizar el estudio, y O
informacin de inters que recogemos de la muestra.

representa la

INVESTIGACIN DESCRIPTIVA COMPARATIVA:

Este diseo parte del estudio de dos o ms investigaciones descriptivas simples;
esto es,
recolectar informacin relevante en varias muestras con respecto a un mismo
fenmeno y
luego compararlas caractersticas de cada fenmeno en base a la
comparacin de los datos
recogidos,
Al esquematizar este tipo de Investigacin obtenemos el siguiente diagrama:
Donde M1, M2, M3, M4, representan a cada una de las muestras;
O1, O2, O3, O4, la informacin (observaciones) recolectada en cada una de dichas
muestras.
Los O1 a O4 nos indica las comparaciones que se llevan a cabo entre cada una de las
muestras, pudiendo estas observaciones, resultados, o informacin ser: iguales (=), diferentes (#),
o semejantes (o) con respecto a la otra.

INVESTIGACION
CORRELACIONAL

Investigacin correlacional:
Est interesada en la determinacin del grado de relacin
existente entre dos o ms variables de inters en una misma
muestra de sujetos o el grado de relacin existente entre dos
fenmenos o eventos observados.
Es un tipo de investigacin relativamente fcil de disear
realizar.
Un diagrama de ste tipo de estudio sera el siguiente:

M1 = Oy relacin Oz
En este esquema M es la muestra en la que se realiza el
estudio y los subndices y, z, en cada O nos indican las observaciones
obtenidas en cada una de tres variables
distintas (para el caso
diagramado).

INVESTIGACION CAUSAL
COMPARATIVA
Investigacin causal comparativa:
Este tipo de investigacin consiste en recolectar
informacin en dos o ms muestras con el propsito de
observar el comportamiento de una variable, tratando de
controlar estadsticamente otras variables que se considera
pueden
afectar
la
variable
estudiada
(variable
dependiente).

Este estudio lo podemos diagramar de la manera siguiente:

M1 O1X M2 O2X
En el diagrama M1 y M2 son las muestras de trabajo y O1 y
O2 son las observaciones o mediciones realizadas; mientras
que x representa la variable controlada estadsticamente.