TORRE DE LONDRES

TL
ALEJANDRA DURN BISHOP
SANDRA VILLANUEVA RODRIGUEZ

 La torre de Londres (TL) es una prueba

neuropsicolgica desarrollada por Shallice para
identificar el deterioro de los procesos de
planificacin asociados con disfunciones del lbulo
frontal.

En esta prueba es de resolver unos problemas cuya

dificultad va aumentando.

Los procesos de planificacin estn considerados

como conductas ejecutivas controladas por los
lbulos frontales

 . La TL es una adaptacin y simplificacin del tipo de

problema que se presenta en la torre de Hanoi, y
permite que la dificultad de los problemas sea
gradual.

 Presenta

modificaciones en administracin y puntuacin.

Estas modificaciones fueron realizadas para optimizar la
utilidad clnica, aplicabilidad y estandarizacin de la prueba
para poblaciones infantiles y adultas.

El primer cambio fue realizado para mantener la novedad del

estmulo, una caracterstica de la tarea necesaria para el
reclutamiento de planeacin ejecutiva

La

segunda modificacin se llev a cabo para incrementar la

sensibilidad de la medicin del funcionamiento ejecutivo en
diferentes edades

El tercer cambio se realiz para evaluar el rango de

habilidad de funcionamiento ejecutivo que caracterizan a las
poblaciones infantil y adulta.

 La

prueba es bien tolerada por poblaciones de nios

pequeos (7 a 10 aos) debido a su brevedad, novedad y
apariencia de juego.

La

confiabilidad se llev a cabo con una muestra de nios

con TDAH de edades entre 7 y 10 aos, realizndose luego
de un intervalo promedio de 20 das, considerado aceptable
para violaciones en puntuaciones de tiempo y movimientos.
Se encontraron correlaciones dentro del rango de moderadas
a altas.

 La validez de criterio se investig de diferentes maneras:

Primero, se estudiaron las intercorrelaciones en las puntuaciones de la
TOLDX con otras pruebas neuropsicolgicas. Los resultados revelaron
intercorrelaciones altamente significativas entre la TOLDX y otras
pruebas ejecutivas en las muestras de estudiantes y nios con TDAH.

Segundo, se contrastaron los desempeos del grupo control de nios

normales con el de nios con TDAH. Se hall que el grupo control
mostr una capacidad significativamente mayor de desempeo en
planeacin que el grupo de nios con TDAH. Especficamente, el grupo
de nios normales utilizaron menos movimientos en la resolucin de
los problemas, en menor tiempo y cometiendo menos violaciones a la
regla.

 Existen diferentes sistemas de administracin y

correccin, desde la versin clsica de madera hasta
la versin computarizada. En los ltimos aos ha
habido un creciente uso de la TL como test de
planificacin, tanto en sujetos con lesiones en los
lbulos frontales como en los que presentaban
trastornos mentales.

Es una tarea que implica iniciar un plan y sostenerlo

durante la realizacin, inhibir distractores y cambiar
de estrategia de modo flexible en aquellos arreglos

 Para administrar la TL se necesitan:

Manual del evaluador
2 tableros con la estructura de las torres
2 conjuntos de cuentas de madera
Protocolos de registro
Cronmetro.

 En la tarea original de Shallice consta de una base con

tres estacas equidistantes de diferente tamao y tres
bolas del mismo tamao y diferente color: rojo, azul y
verde. La tarea consiste en que el sujeto debe resolver
problemas viso-espaciales, colocando las tres bolas en
los palos reproduciendo el modelo con el numero de
movimientos indicados y en el menor tiempo posible.

 Slo pueden mover una esfera a la vez y, por lo

tanto, nunca pueden tener ms de una esfera en la
mano al mismo tiempo; tienen que hacerlo en la
cantidad de movimientos indicados y en el menor
tiempo posible.

REFERENCIAS:
http://www.neurologia.com/pdf/Web/3703/p030210.pdf
https://
psicologiaiberoamericana.files.wordpress.com/2010/09/torrede-hanoi-torre-de-londres-y-piramide-de-mexico.pdf