Ciencias naturales 4to.

Grado
Bloque 2.- Cmo somos y cmo
vivimos los seres vivos? Los seres
vivos
formamos parte de los ecosistemas*
Tema 2: En que se parecen los
hongos y las bacterias a las plantas y
los animales?
Subtema 2.1: Hongos y bacterias
como seres

Aprender a
valorar la
importancia
de los
hongos y
las
bacterias en
interaccin
con otros
seres y el
ambiente.

Identifcar
las
caracterstic
as de los
hongos y las
bacterias
que
permiten
clasifcarlos
como seres.

Objetivos

Tema anterior
aprendido
el
d
n la

i
c
a , de
r
a
p nto
m
Co imie n y la ngos
c
cre utrici de ho las
n ci n
n s
o
c
c
u rias ione
d
o
r
e unc
y
p
t
c
e
s
r
a
y b mas f planta
mis es de les.
a
l
a
m
t
i
i
v
an

Secuencia
didctica

APERTURA

Se inicia con dos

preguntas
generadoras.

Han escuchado
hablar de los
hongos y las
bacterias?
Qu saben de
ellos?

 A partir de las respuestas de los

alumnos el maestro les presenta
unas diapositivas explicativas sobre
algunas caractersticas de los hongos
para aclarar algunas dudas que
hayan surgido e iniciar a tomar el
tema.

Desarrollo

Actividad modelada

Cules
son los
hongos
alimenticio
s ms
conocidos
?

Responde
las
siguientes
cuestione
s:

Qu son
los hogos
y las
bacterias?

Qu
funcin
juegan los
hongos y
las
bacterias
en la
cadena
alimentaria
?

Qu es
el
yogur?

Para qu
utiliza el
hombre a
algunos
hongos?

Qu
tipos de
hongos
existen
?

Cierre
Realiza un
experimento
La
descomposici
n de los
alimentos

Pasos a
seguir
Deja un trozo de pan o alguna
naranja a la intemperie.
Realiza una tabla que contenga 5
das de la semana y donde puedas
hacer anotaciones de lo que
observas.
Registra lo que consideres ms
importante y no olvides tomar
evidencia fotogrfica del proceso
Una
transcurrido
el tiempo
que vez
estars
observando
da a da.

contesta las siguientes preguntas:Por

qu adentro del refrigerador los
alimentos no se descomponen y
afuera s? Qu ocasiona su
descomposicin?Qu pasa si
comemos un alimento contaminado?

Da a conocer tus conclusiones con

tus compaeros.

Retroalimentacin
.
El docente a partir
de las
conclusiones de
los alumnos,
explica el proceso
por el cual
ocurren cambios a
los alimentos:
Tambin algunos
microorganismos
resultan
perjudiciales pues
pueden
descomponer los
alimentos.
Siconsumimos
losalimentos en
estadode
descomposicin
noscausan dao.

Los hongos y las

bacterias
descomponen los
restos de comida,
de hojas, troncos
y de organismos
muertos, entre
otros; as la
materia se
reintegra al
ambiente.
Notodos los
hongos secomen,
es
importanteseguir
algunasmedidas
preventivas.
Investiga cules
sonalgunas de
estasmedidas.

Actividad de
retroalimentacin

Los alumnos
realizarn un
hongo con la
fnalidad de que
los identifquen,
conozcan sus
formas y partes.

Materiales:
Tubo del rollo de papel
Papel o cartulina blanco
y rojo
Pegamento
Tijeras
Cinta
Y muchas ganas de
divertirte

Aprende
divirtindo
te!

Manos a la obra!!!
1.- Corte dos tercios del tubo del papel higinico.

2.- Corte un circulo en el papel rojo con un dimetro de

aproximadamente dos centmetros mas grandes que la
circunferencia del tubo del papel higinico.

3.- Forma el techo del hongo utilizando el papel del color rojo y
pguelo al tubo del papel higinico.

4.- Corte crculos blancos pequeos y pguelos al techo del

hongo

5.- Listo!

Cumplimien
to del
objetivo

Evaluacin

Que el alumno identifcar las

diferencias y semejanzas entre
las bacterias y los animales y
las plantas y los hongos.
Comprender la importancia de
estos organismos para la vida y
sus funciones
Los identifcar como
organismos unicelulares y
pluricelulares.

Explicacin de las
caractersticas morfolgicas
de los hongos y las bacterias
y la importancia en la vida
cotidiana del uso de estos
organismos
Cuestionario resuelto por los
alumnos.
Participacin.