DIA DE LA EXCELENCIA EN LA

EDUCACION
TUTOR: CARMELO JOSE ARRIETA AVILA

LIC. EDUCACION BASICA ENFASIS MATEMATICAS

ESP. DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS

DIA E
El da E es el da de la Excelencia
educativa,decretado por el presidente
(Decreto 0325 de 2015) y se constituye
en una estrategia para que los
directivos,
docentes
y
personal
administrativo puedan reflexionar y
analizar el desempeo educativo de su
establecimiento y logren concertar un
plan
de
accin
para
lograr
su
mejoramiento, y as contribuir a la meta
comn del pas: "Colombia la ms

DIA E
Para definir laRuta a la Excelenciade
cada establecimiento educativo del pas,
el Ministerio de Educacin Nacional ha
establecido que el 25 de marzo de 2015
se llevar a cabo el "Da E" (Da de la
Excelencia). Este ser un da donde
directivos
docentes
y
maestros
adelantarn un taller que busca como
producto final la definicin de un
"Acuerdo por la Excelencia" para cada
Establecimiento Educativo.

Qu no es el Da E?
NO ESuna jornada de ajustes al plan de
estudios.
NO ESuna jornada de comisin de
evaluacin de los estudiantes.
NO ESuna jornada de diseo de planes
de nivelacin de los estudiantes.
NO ESuna sesin de consejo acadmico
y/o directivo.
NO ESuna sesin para la modificacin
del PEI.

ACUERDO POR LA
EXCELENCIA

Este acuerdo ser firmado por el rector de la

institucin y el secretario (a) de educacin
de su respectiva entidad territorial. En el
acuerdo, cada comunidad educativa se
compromete con un conjunto de acciones
concretas para alcanzar ese mejoramiento
en cuatro dimensiones: desempeo actual,
progreso en los ltimos aos, eficiencia y
ambiente escolar; que repercutirn en la
calidad
de
la
educacin
de
su
establecimiento educativo y de esta manera
lograr una meta de "Mejoramiento Mnimo

Quines participan?
Este da los protagonistas son los
maestros y rectores, quienes de
manera conjunta y como un gran
equipo reflexionarn y analizarn lo
que les hace falta para ser los
mejores y disear una estrategia que
les permita hacer realidad esa gran
meta
que
todos
nos
hemos
planteado. Con el apoyo del Consejo

TALLER A
DESARROLLAR

El camerino es el lugar donde el

equipo se prepara mentalmente
antes de salir a la cancha. Es ah
donde
los
jugadores
planean
estrategias, alinean tcticas y se
comprometen
para
lograr
lo
propuesto.
El
director
tcnico
y
capitn
(directivos docentes) les recuerdan a
sus jugadores (los maestros) por qu

PDF ACTIVIDAD 1
VIDEO 1 DIA E
VIDEO MARIO YEPES

Objetivos del Taller

Contar con un espacio de reflexin donde
directivos docentes y maestros podrn discutir
cmo se encuentra su colegio y qu podemos
hacer para mejorar.
A partir del ndice Sinttico de Calidad
Educativa, identificar y comprender cul es la
situacin real del colegio en trminos de
calidad educativa.
Definir metas concretas de mejoramiento para
el ao 2015, a travs de la definicin de
mecanismos claros de accin para el
cumplimiento de lo propuesto.

Antes
de
empezar
cualquier
entrenamiento o cualquier partido de
ftbol, los jugadores deben hacer
unos
ejercicios
y
movimientos
suaves para prepararse para la
actividad deportiva.
Esta primera parte del taller
pretende lograr esto mismo pues,
durante
la
jornada,
tendremos
distintas actividades que requerirn

Objetivo
Reconocer la importancia de tener
informacin integral sobre el colegio
e identificar el nivel de informacin
que cada miembro de la comunidad
educativa
tiene
sobre
dicha
informacin.
PDF ACTIVIDAD 2

Gran parte del xito de un partido de ftbol

se debe a lo que ocurre durante los
entrenamientos. En stos, el equipo puede
mirar cmo est, qu debe mejorar y cules
son
sus
fortalezas.
Para
ello,
los
entrenamientos
tienen
distintas
modalidades de trabajo: los defensas
pueden trabajar de manera separada a los
delanteros, los arqueros practican aparte,
etc.
Sin
embargo,
en
todo
buen
entrenamiento, el equipo se rene en algn

Objetivo

Identificar y comprender la situacin actual del

colegio en trminos de la calidad. Para ello, se
usar el ndice Sinttico de Calidad Educativa y
se har un anlisis exhaustivo de cada uno de
sus componentes:

Progreso: Nos muestra qu tanto ha mejorado nuestra

institucin educativa en relacin con el ao anterior.
>>Ver video
Desempeo: Refleja el puntaje promedio que nuestros
estudiantes obtuvieron en las Pruebas Saber 2014 para
Matemticas y Lenguaje:>>Ver video
Eficiencia>>Ver video

Por qu esta agrupacin?

En sta actividad, los maestros debern
agruparse segn los ciclos. Esto se debe
a que las Pruebas Saber no slo miden
los aprendizajes de un ao, sino de un
ciclo. Por ejemplo, la Saber 9 evala lo
que un estudiante debi aprender de 6 a
9, no slo durante 9. As, un maestro de
7 contribuye a que un joven alcance o
no PDF
los niveles
de desempeo
de la Prueba
ACTIVIDAD
3

No todos los partidos son fciles. Pero tampoco

son imposibles. Parte de lo que ayuda a
determinar el xito de un equipo es la
percepcin que los jugadores tengan sobre sus
posibilidades de ganar. Al fin y al cabo, un buen
equipo es el que siempre quiere tener el baln
en su cancha, el que sabe que a pesar de las
adversidades, s puede buscar, controlar y usar
el baln para anotar goles. De la misma
manera, durante el Da E debemos enfocarnos
en lo que s est en nuestras manos y hacer
todo lo posible para que nuestros estudiantes

Objetivos
Identificar
la
importancia
la
percepcin que tenemos sobre qu
tanto podemos incidir en lo que nos
rodea, la mentalidad de mejora
personal en nuestra cotidianidad
como maestros y el impacto de estos
factores en el desempeo de los
PDF ACTIVIDAD 4
YEPES
TESTIMONIOS
estudiantes.

Cualquiera que haya jugado un partido de

ftbol sabe lo importante que son esos
instantes previos a salir a la cancha. Es un
momento de recogimiento, de emocin, de
motivacin, donde cada jugador debe recordar
por qu est ah. Qu nos motiva. Qu ha
llevado a que dediquemos tanto tiempo al
entrenamiento y al trabajo en equipo.
Lo mismo ocurre con esta parte del taller:
vamos a enfocarnos en lo que centra nuestra
prctica como maestros y ponerle rostro y
nombre a los estudiantes que ms nos

Objetivo
Comprender a cabalidad lo que significan las
cifras que hemos analizado a lo largo del
taller para as convertir los nmeros y
estadsticas
en
rostros
y
nombres
especficos de estudiantes. Aunque los
estudiantes han estado presentes en todas
las reflexiones del taller hasta ste punto, en
esta parte van a ser an ms importantes.
Al fin y al cabo, ellos son la razn de ser de
ACTIVIDAD
5 y
nuestra profesin, PDF
de nuestros
esfuerzos

Ms all de qu tan bien hayamos calentado,

entrenado y preparado, al final hay un sitio
donde se define la victoria del equipo: en el
partido. Pues bien, todo lo que hemos hecho
hasta ahora durante el Da E ha sido para llegar
a este momento decisorio donde, como colegio,
estableceremos
metas
concretas
de
mejoramiento
y
rutas
especficas
para
conseguirlo. ste es nuestro partido.
Es ahora cuando pondremos en prctica todo lo
que hemos reflexionado y podremos concretar
las formas como haremos que la excelencia

Objetivo
Aterrizar todo el trabajo que se ha
desarrollado a lo largo de la jornada
en acciones concretas para mejorar
la calidad de la educacin del
colegio.
PDF ACTIVIDAD 6

VIDEO METAS INTELIGENTES

 Juntos estamos
logrando la excelencia
docente y acadmica!

VIDEO FINAL Y
EPES
VIDEO LA CLA
VE

Gracias y xitos