Perodos de la Vida del Ser Humano

Perodo Prenatal:
Fase ovular o germinal: concepcin a 2 sem.
Fase embrionaria
: 2 semana a 8 sem.
Fase fetal
: 9 semana a 40 sem.
Nacimiento 40 semanas
Perodo Post-natal:
Recin nacido
Lactante menor
Lactante mayor
meses
Preescolar
Escolar
Adolescente
Adulto

:0
a 4 semanas
: 1 mes a 12 meses
: 12 meses a 24
: 2 aos a 5 aos
: 6 aos a 9 aos
: 10 aos a 19 aos
: 20 aos a 60 aos

Factores que afectan el crecimiento

y desarrollo

1)Familia y medio social:

*Funcin de socializacin.
*Funcin de individuacin.
*Funcin de humanizacin.
2)Factores genticos.
3)Factores hormonales.
4)Factores inmunolgicos.
5)Factores txicos,
infecciosos.
6)Factores emocionales.
7)Nutricin y pobreza.

 Cul

es la utilidad del conocimiento del CVI,

en la atencin de salud y en el diseo de
programas?

Qu

elementos relevantes del CVI sirven de

variables en la definicin de programas?

De

qu manera repercuten en el individuo el

no logro de las tareas de alguna de las etapas
del CVI?

CVI: utilidad en la atencin

de salud

Anticipacin a crisis.

Establecimiento de necesidades prevalentes

Determinacin de necesidades de recursos.

Identificacin de riesgos asociados al desarrollo

Factores que guan el desarrollo de

programas

Edad y Factores de riesgo

Crisis

Redes de apoyo

Expectativas

Ciclo vital individual

Teora evolutivas del individuo y de la

familia
CVI: Etapas sucesivas, que marcan logros
en crecimiento y desarrollo.
El paso de una etapa a otra presenta
exigencias de cambio y adaptacin.
Piaget: Desarrollo intelectual
Freud: Desarrollo emocional/psicosexual
Erickson: Desarrollo psicosocial

Ciclo de vida individual

Camino de crecimiento y desarrollo modulada
por la interaccin familiar y social.
La atencin de salud de alguna manera se
relaciona con estas etapas para responder a
sus necesidades prevalentes.

Desarrollo Intelectual: J.Piaget

Carcter sucesivo de
los cambios del
comportamiento
intelectual.
Interaccin contnua
entre el nio y el
ambiente.

Sensorio motora
Preoperacional
Operaciones concretas
Operaciones formales

Desarrollo Emocional: S.Freud

Teora psico-analtica de la personalidad.
(reas de la personalidad)
Ello : rea de los instintos o su representante mental.
Ego: rea de la conciencia, mediador entre instintos
internos y medio externo. Centro receptor de
sentidos.Controla memoria y reflexin. Formacin
mecanismos de defensa.
Super Ego: Juez sobre actos, pensamientos y sentimientos.

Etapas: oral, anal, flica,de latencia, genital

Desarrollo Moral
Piaget:
Moralidad de la represin: 3 a 11 aos
recompensa- castigo.
Moralidad de reprocidad o cooperacin
12 aos en adelante. Despus desarrolla
concepto de justicia.
Kolberg:
Moralidad preconvencional. Egocentrismo.
3 etapas(0-2; 2-3; 3-7 aos)Premiocastigo.
Moralidad convencional. Agradar a los
dems. 2 etapas (7-9; 9-12 aos.)
Moralidad postconvencional. 2 etapas.
Adolescencia y adultez.

Desarrollo
Psicosocial:
E.Erikson
Junto a las etapas de desarrollo psicosexual de Freud estn las etapas
psico-sociales de desarrollo del ego: nuevas orientaciones bsicas con
respecto a s mismo y su mundo social.
En cada fase es posible moverse desde un aspecto positivo hasta uno
negativo:
Confianza / desconfianza
0 a 12 meses lactancia
Autonoma / duda
12m a 3 aos L. mayor
Iniciativa / culpa
3 a 6 aos
P.escolar
Inventiva / inferioridad
6 a 12 aos Escolar
Identidad / confusin
12 a 20 aos Adolescente
Intimidad /aislamiento
20 a 40 aos Adulto Joven
Generatividad / adsorcin de s mismo
40 a 60 aos Adulto Medio
Integridad / desesperacin
60 en adelante Adulto Mayor

De recin nacido al ao de edad

Desarrollo fsico: al ao triplica su peso, aumenta en un 50% su

estatura y alcanza el 70% del crecimiento cerebral. Grandes
progresos en la motricidad gruesa: fuerza, tono muscular y
coordinacin de movimientos, en direccin cefalocaudal y de
proximal a distal.

Desarrollo cognitivo lingstico: nacen con visin de color, en 3

dimensiones y distinguen figuras a 20-30 cm. de distancia; a los 6
m: visin del adulto. Audicin similar al adulto. Lenguaje: al mes
a-a. 3 meses ag. 6 meses da-da. 1 ao 2 a 3 palabras entre las
cuales pap y mam.

Desarrollo social emocional: A los 3 meses: preferencia por sus

padres. A los 8 meses lloran con extraos. Al ao intentan juego.
La interaccin social es influenciada por el temperamento del
nio: rer, adaptarse, etc.

POLOS: Confianza / desconfianza

El segundo ao de vida

Desarrollo fsico: disminuye la velocidad de crecimiento y el

aumento en talla y peso es constante de 1cm y 225 gramos por
mes y la c.c. es de 0.25 cm por mes. Aumento de lordosis
fisiolgica. Caminan entre los 12 a los 15 meses.

Desarrollo cognitivo lingstico: Imita acciones, cambia y

combina elementos de juego, Seala partes de su cuerpo (15 m);
comprende mejor causas y efectos y gran desarrollo del lenguaje
( 18 m) y ms de 100 palabras a los 2 aos).

Desarrollo socioemocional: Al ao deambula alrededor de sus

padres. Los ms audaces comienzan a alejarse a un radio ms
amplio. Ansiedad de separacin. Uso del tuto. Desafo a la
autoridad de los padres.

POLOS: Autonoma / duda

El preescolar

Desarrollo fsico: Mayor disminucin de la velocidad de

crecimiento. El cuerpo se hace ms esbelto. Disminuyen las
necesidades nutritivas (disminucin del apetito) y mxima
expresin de actividad fsica. A los 3 aos dentadura
completa. Mejor control de los movimientos. Se vale por si
mismo.

Desarrollo cognitivo lingstico: Aumento de cantidad y

calidad del lenguaje. Pensamiento lgico. Conducta
socializada. Constante investigacin.

Desarrollo socio emocional: Distingue lo bueno de lo malo

(inicio de la conciencia moral). Expresa sentimientos y
necesidades y manejo de emociones.

POLOS: Iniciativa / culpa

Escolar

Desarrollo fsico: punto ms lento de crecimiento antes del

estirn puberal: 5-6 cm ao y 3 kg ao. A los 6 a 7 aos
completando crecimiento del SNC. Plena actividad del
sistema linftico. Inicio cambio de dentadura. Mayor fuerza
muscular y mejores habilidades motoras.

Desarrollo cognitivo lingstico: Pensamiento ms racional.

Observacin ms objetiva del mundo: fuente de
conocimiento. Separa la fantasa de lo real. Mayor capacidad
de concentracin y comprensin. Juegos de estrategia.

Desarrollo socio emocional: En 3 contextos: casa, escuela y

barrio. Nuevos modelos de conducta. Mayor control sobre su
conducta.

POLOS: Inventiva / inferioridad

Cambios
psquicos:

Adolescencia

Bsqueda de la
identidad.

Conocimiento de si
mismo.

Identidad sexual.

Jerarqua de valores.

Choque generacional.

POLOS: Identidad / confusin

Adolescencia
Riesgos:

Desorientacin;
ambivalencia,
conductas
desadaptativas (pares); alta relevancia problema adiccin
(tabaco, alcohol, drogas), desrdenes de la alimentacin;
enfermedades crnicas; neoplasias; accidentes. Otros: acn,
problemas de columna.
Dudas: ginecomastia, asimetra mamaria, ciclos menstruales,
flujo vaginal, hirsutismo, conducta sexual.
Acciones: Atencin equipo multidiciplinario, control de salud
del adolescente.
Gua anticipatoria a los padres: uso tiempo libre.

Adolescencia

Causas comunes:
patologas
respiratorias,
patologas de
columna; trastornos
visuales; caries.

Acn; trastornos
alimentarios
(obesidad, anorexia);
TDF.

Problemas de
conducta en la casa y
en el colegio.

Adiccin a drogas.

Motivos de consulta

Adultez:
juventud: 20 - 40
madurez: 40 - 60
vejez: ms de 60

JUVENTUD

Juventud: 20 a 40 aos: flor de la vida?

Desarrollo fsico: desde gran desarrollo al comienzo del

declive.

Desarrollo cognitivo:El pensamiento adulto: enfoque

post formal, enfoque psicomtrico, enfoque del
procesamiento de la informacin.

Desarrollo psicosocial: Amor y pertenencia (Rogers);

afecto y contribucin (Bakan), amor y trabajo (Freud).
La amistad. El reloj social.

Riesgos: adiccin a drogas, trastornos alimentarios,

muerte violenta
POLOS: Intimidad/ aislamiento

Veamos un caso:
Juan

tiene
fama
de
bebedor
empedernido, especialmente cuando va
a fiestas. Vilma, su esposa, aburrida de
esta situacin, le advierte que si vuelve a
llegar borracho a casa, le dejar y se
llevar a los nios. Esta noche Juan est
en una fiesta en la oficina hasta muy
tarde y llega a casa borracho.

Qu pasar ?

MADUREZ: cules son los

principales cambios que ocurren
en la madurez?
De los 40 a los 60: el ecuador de la vida. Calidad de vida:

visin de vida y decisiones.

En lo biolgico: mayor declive de las funciones corporales.
Deterioro de las funciones sensoriales. Enfermedad crnica y
sentirse sano.
Desarrollo cognitivo: la inteligencia adulta; la experiencia (ms
intuicin, menos estereotipo). La inteligencia fluida y la
inteligencia cristalizada.
Desarrollo psicosocial: construccin del nicho ecolgico.
Acercamiento entre rasgos femenino y masculino. Los Cinco
grandes de la personalidad: extroversin, afabilidad,
escrupulosidad, neuroticismo, apertura a la experiencia.
Relaciones ms gratificantes.

POLOS: Generatividad / adsorcin de s mismo

Imagnate de 60 aos y ms.

Cul es la imagen que deseas tener ?

Cmo imaginas una vejez satisfactoria ?

VEJEZ

De los 60 en adelante

Lo fsico: El envejecimiento primario y el secundario: las

enfermedades y sus secuelas, mayor vulnerabilidad.

Desarrollo cognitivo: el registro sensorial; almacenamiento

y procesamiento de la informacin. La sabidura:
experiencia, principios pragmticos, enfoque contextual,
aceptacin de la incertidumbre y reconocimiento de las
diferencias individuales.

Desarrollo psicosocial: la continuidad del yo. El convoy

social, la generatividad en la vejez, el voluntariado, la
participacin social. Los viudos y los divorciados.

POLOS: Integridad / desesperacin