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AULA DIGITAL

E
PLANO DE AULA
Equipe responsvel pela produo
Produtora : Erika Njaime
Co-produtora: Danielle Santos
Validador: Rodrigo Machado
Coordenadora: Heloisa Mesquita

Disciplina

Ano

Aula nmero

Artes

Tema da Aula Digital


Histria das Manifestaes Artsticas da Idade Mdia e Renascimento

PARMETROS DIDTICOS
Competncias e Habilidades envolvidas

Desenvolver o pensamento crtico para a leitura de imagens.


Desenvolver a fruio pela interpretao esttica nos diferentes fazeres artsticos.
Observar e analisar as produes imagticas atravs da histria.
Valorizar o carter temporal e atemporal das diferentes produes em artes visuais.
Observar e refletir a respeito da construo do imaginrio medieval e renascentista.
Perceber as diferentes manifestaes culturais, ao longo da histria.
Expressar-se plasticamente, partindo dos conhecimentos adquiridos.
Reconhecer os elementos que caracterizam a arte medieval e renascentista;
Adquirir familiaridade com a leitura de obras de arte.

Referencial Terico
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-romanica/arte-romanica-3.php
http://www.historiayarte.net/a-escultura-romanica.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rom%C3%A2nica
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_bizantina
http://pt.wikipedia.org/wiki/Giotto
http://www.alunosonline.com.br/educacao-artistica/arte-gotica/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Estilo_g%C3%B3tico
http://www.brasilescola.com/historiag/os-vitrais-goticos.htm
http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=163
STRICKLAND, Carol. Arte Comentada da Pr-historia ao Ps-moderno. Editora Ediouro.
PROENA, Graa. Descobrindo a Histria da Arte. Editora tica.

PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Reviso

Apresentao

Pergunta-desafio

Justificativa

Diagnstico

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 4

ATIVIDADE 5 a 7

Atividade 1: Relembrando
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
A partir do link, no slide anterior. relembre o que j foi aprendido, pelos alunos,
especialmente os conceitos bsicos para se entender, estudar e contemplar as Artes.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Aproveite o objeto para realizar esse rpido resumo do que j foi visto no ano anterior
e deve permanecer nesse ano.
http://educoprof.blogspot.com/2011/12/artes.html
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

7 minutos
A escolher

Atividade 2: Apresentao inicial


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Organize os contedos que sero aplicados de maneira que atenda seu
planejamento e o perfil de sua turma.
Faa uma apresentao inicial do que ser visto e, caso seja necessrio, adicione
outros pontos que gostaria de abordar, buscando aproveitar o que j ser
apresentado aqui.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

5 minutos
A escolher

Atividade 3: Pergunta-desafio
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Estimule a reflexo sobre a pergunta Voc est pronto para conhecer o mundo
mgico dos cavaleiros medievais?, realizada no slide anterior.
Proponha novas perguntas e um resumo coletivo de tudo que eles conhecem sobre o
tema, partindo do cavaleiro medieval figura tpica dos jogos e filmes aos quais
esto acostumados. Faa um breve registro (verbal ou escrito) com as respostas
fornecidas pelos alunos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Explore a imagem proposta. Pea que os alunos correlacionem a imagem com o
assunto que comea a ser tratado.

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

3 minutos
A escolher

Atividade 4: Por que isso importante?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Exalte as importncias destacadas e, conforme a necessidade do seu planejamento
e do perfil da sua turma, crie e exponha mais pontos importantes da aprendizagem
dos diversos movimentos artsticos que encontramos na Histria da Arte.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

4 minutos
A escolher

Atividade 5: Educoquiz 1 O que voc j sabe?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
As questes se relacionam a conhecimentos pr-estabelecidos ou adquiridos atravs
de pesquisa. Portanto, estimule a explorao do link oferecido e faa levantamento
verbal do que os alunos j so capazes de pensar e expor sozinhos.
Se possvel, passe o filme para os alunos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Explore os objetos junto aos alunos, estimule a pesquisa e a observao.
http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Senhor_dos_An%C3%A9is
Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1r4Zq34mTUqcHiaGQlLGFwLqdRhI1wK-hhWwO
HGtPZio/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

4 minutos
A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prvios.

Atividade 6: Educoquiz 1 O que voc j sabe?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
As questes se relacionam a conhecimentos pr-estabelecidos ou adquiridos atravs
de pesquisa. Portanto, estimule a explorao das imagens oferecidas e faa
levantamento verbal do que os alunos j so capazes de pensar e expor sozinhos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1tXysWVGPWh2A0nZBDvxcOilULiDzBxPz_ffL1r
MMi_8/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

3 minutos
A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prvios.

Atividade 7: Educoquiz 1 O que voc j sabe?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
As questes se relacionam a conhecimentos pr-estabelecidos ou adquiridos atravs
de pesquisa. Portanto, faa levantamento verbal do que os alunos j so capazes de
pensar e expor sozinhos ou, no caso dessa questo, sugira uma pesquisa na prpria
rede, atravs do Google ou da Wikipdia.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/17XFzkEgDYCsrZALJ0ZUnWJNsi237duKjAi29qh
tywBQ/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

3 minutos
A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prvios.

SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Reflexo

Construo do conhecimento superficial

Checagem

ATIVIDADE 8

ATIVIDADE 9 a 11

ATIVIDADE 12 a 15

Atividade 8: Momento de reflexo


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Esta atividade uma introduo ao assunto. Aps assistir ao vdeo que est junto
com a pergunta-desafio e chegar a esta atividade, prepare os alunos para a
diversidade do tema e a extenso do perodo abrangido por ele. Chame a ateno
dele para os links que encontraro; pea para que eles passeiem por eles e
conversem tambm com os professores de Matemtica e de Histria.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Retome o vdeo que aparece junto pergunta-desafio.

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

7 minutos
A escolher

Atividade 9: Conhecendo um pouco mais


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Para compreender melhor as manifestaes artsticas do perodo, importante que o
aluno conhea o contexto histrico em que elas esto inseridas. Essa atividade
mostra um breve resumo sobre o panorama histrico da Idade Mdia. Se desejar,
voc pode enriquecer a aula com mais informaes, ou conversar com o professor
de Histria, para que ele trabalhe o assunto paralelamente em suas aulas.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Utilize o objeto para ampliar o vocabulrio sobre o tema.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Guilda
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

5 minutos
A escolher

Atividade 10: Um pouco mais de histria...


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
A atividade traz algumas das caractersticas da Arte Medieval.
Amplie os conhecimentos e traga imagens para exemplificar as caractersticas
citadas.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Utilize o objeto para enriquecer o vocabulrio sobre o tema.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Desenho
http://pt.wikipedia.org/wiki/Iluminura
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

5 minutos
A escolher

Atividade 11: Vamos s novidades!


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Apresente os estilos de Arte que sero estudados no decorrer da aula, aproveitando
para ampliar o assunto.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Use o vdeo para apresentar as principais caractersticas da Arte Medieval.
http://www.youtube.com/watch?v=bNjntBCO5tA&feature=youtu.be
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

5 minutos
A escolher

Atividade 12: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1N_HLKKLSyT23zBnCuhVG5253oxSi06KEC46z
79aMC7c/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

3 minutos
Pode ser individual ou em dupla.

Atividade 13: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1IQnLoIOkO7bAcZ4BhJ70SOw06IKuqgRShUutJur
IaIs/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

3 minutos
Pode ser individual ou em dupla.

Atividade 14: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1fJO9VRKyfvj1n2LIqCMNS8WwUmUVKq8U6r_
xCm9ZA0U/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

4 minutos
Pode ser individual ou em dupla.

Atividade 15: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.
Observar com ateno a imagem presente nesta questo tambm pode ajudar.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1yy2T5MsGKgDm-TN3aRd24NMfG5cSY0iU0T4N
i8RLSns/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

4 minutos
Pode ser individual ou em dupla.

TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Construo do conhecimento aprofundado

Checagem

ATIVIDADE 16 a 22

ATIVIDADE 23 a 27

Atividade 16: Conhecendo a Arte Bizantina


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nessa atividade esto listadas as principais caractersticas da Arte Bizantina. Amplie
os contedos apresentando imagens que permitam a visualizao das caractersticas
expostas.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Utilize os links para discutir as caractersticas da Arte Bizantina.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Imp%C3%A9rio_Bizantino
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_bizantina
http://yonelins.tripod.com/historia/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bas%C3%ADlica_de_Santa_Sofia
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

5 minutos
A escolher

Atividade 17: Conhecendo a Arte Romntica


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nessa atividade esto listadas as principais caractersticas da Arte Romnica e uma
sugesto de atividade para que os alunos criem iluminuras. Mostre imagens das
construes da poca e de iluminuras, explique a eles que pintura mural. Esclarea
possveis dvidas sobre as informaes passadas .
O tempo da atividade foi pensado ficando a experincia sugerida para ser feita em
casa.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem
Explore os links oferecidos para explanar as caractersticas da Arte Romntica.
Amplie os conhecimentos sobre as iluminuras e oriente a pesquisa sobre o tema, para
que a atividade possa acontecer.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rom%C3%A2nica
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f6/Leaning_tower_pisa_1909_pan.jpg
http://pt.wikipedia.org/wiki/Escultura_do_rom%C3%A2nico
http://pt.wikilingue.com/es/Pintura_rom%C3%A1nica
http://pt.wikipedia.org/wiki/Muralismo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Iluminura
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

10 minutos
A escolher

Atividade 18: Conhecendo a Arte Gtica


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nessa atividade esto listadas as principais caractersticas da Arte Gtica.
Mostre imagens de obras do perodo. Comente/mostre a histria do Corcunda de Notre Dame uma
ideia passar a animao feita pela Disney e discutir com os alunos a fidelidade da mesma ao mostrar a
Arte, inclusive a arquitetura, da poca.
Aproveite para falar das catedrais.
O tempo programado para atividade exclui a exibio da animao.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Utilize os links oferecidos para ampliar o conhecimento sobre a Arte Gtica.
Pode ser interessante tambm trazer clipes musicais da banda Evanescence, cuja temtica segue a linha
gtica trazendo ambientes escuros, arquitetura verticalizada e mltipla, maquiagem marcada,
predominncia de smbolos, valorizao do mistrio e do terror, por exemplo. Escolha um clipe que
permita a visualizao de caractersticas desta temtica e aproveite para trazer estas caractersticas para
a atualidade.
Segue link para pesquisa: http://www.youtube.com/user/EvanescenceVEVO
Links presentes na atividade:
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-gotica/arte-gotica-13.php
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_g%C3%B3tica
http://sumateologica.files.wordpress.com/2009/12/cathedral_gotica.png
http://www.brasilescola.com/historiag/os-vitrais-goticos.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Giotto
http://pt.wikipedia.org/wiki/Jan_van_Eyck

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

10 minutos
A escolher

Atividade 19: Quanta novidade com o Renascimento !


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Estimule a reflexo sobre o tema proposto e, se possvel, proponha a
interdisciplinaridade com o (a) professor (a) de Histria.
Pensar em uma pesquisa e/ou na criao de um painel sobre o tema, de forma
interdisciplinar, tambm vlido.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Esclarea possveis dvidas em relao ao vocabulrio utilizado no vdeo.
Amplie as informaes apresentadas no vdeo.
Aproveite para comear a discutir uma das obras mais famosas da poca: Monalisa.
http://www.suapesquisa.com/pesquisa/mecenas.htm
http://www.youtube.com/watch?v=YwuIMM4rlOw&feature=related
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

7 minutos
A escolher

Atividade 20: Um pouco mais sobre o Renascimento


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nessa atividade esto listadas as principais caractersticas da Arte Renascentista.
Voc pode mostrar a imagem do Homem Vitruviano, de Da Vinci, para falar sobre
proporo. H uma sugesto de leitura de imagem, para que os alunos entendam a
organizao pictrica da obra. Se desejar, clique nos links para obter mais
informaes.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Aproveite os OAs para aprofundar as caractersticas fundamentais da Arte
Renascentista.
http://www.uniblog.com.br/gpicaxias6serie/8731/as-4-grandes-patamares-do-renascim
ento.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Homem_Vitruviano
http://mtfoliveira.no.sapo.pt/blog/diario/rafael.jpg
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

7 minutos
A escolher

Atividade 21: Leonardo da Vinci


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Para esta atividade interessante aguar a curiosidade dos alunos para a produo de
Leonardo da Vinci, trazendo imagens, vdeos e, principalmente, fazendo relaes entre a
arte feita por ele e as transformaes sociais e filosficas da poca, lembrando que as
mesmas formam elementos para a cultura e a sociedade que temos hoje.
Estimule a produo da atividade proposta, repassando detalhes tcnicos para que ela
acontea de acordo com o que preferir materiais, dimenses do produto etc.
O tempo proposto no inclui a atividade prtica que, alm de facultativa, pode ser passada
para casa.
Voc pode conhecer um pouco mais sobre as obras desse pintor acessando
http://twixar.com/mtITYG

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Utilize o vdeo e o link da atividade para liberar a parte terica para que a parte prtica
proposta acontea.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci
http://migre.me/74dMI
http://www.youtube.com/watch?v=pZSW-QNs0Is

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

10 minutos
A escolher

Atividade 22: Michelangelo


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Para esta atividade interessante aguar a curiosidade dos alunos para a obra de
Michelangelo, trazendo imagens, vdeos e, principalmente, fazendo relaes entre a
arte feita por ele e as transformaes sociais e filosficas da poca, lembrando que
as mesmas formam elementos para a cultura e a sociedade que temos hoje.
Estimule a vivncia da atividade proposta, a partir de exerccios cnicos.
Caso queira falar um pouco mais sobre o artista, o professor poder utilizar o filme
Agonia e xtase, que conta a vida do pintor renascentista.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Explore o passeio virtual pela Capela Sistina e discuta as caracterstica da arte de
Michelangelo. Atualize o tema. Fotografe a atividade prtica e crie um mural com a
ajuda dos alunos.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Michelangelo
http://twixar.com/i/Ear3y
http://twixar.com/i/N2urQ
http://twixar.com/i/veme
http://twixar.com/i/7NbKbJ
http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

15 minutos
A escolher

Atividade 23: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.
Estimule a troca de ideias e informaes entre os alunos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1iY4sLdoy56LYPGhsR7pK1xc_7fpootj2DHdy3tF
cL1M/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

4 minutos
Individual ou em dupla

Atividade 24: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.
A observao das imagens com ateno muito importante.
Estimule a troca de ideias e informaes entre os alunos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1QQtL2bIGVxN1dWjPL4Ld3q647NzL3zpOSrvL
Pmr1n7Y/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

4 minutos
Individual ou em dupla

Atividade 25: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.
Estimule a troca de ideias e informaes entre os alunos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1_dDcNtNEABjm1BVGl007AZf9pAJ6IsmAoLO61khuaw/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

4 minutos
Individual ou em dupla

Atividade 26: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.
Estimule a troca de ideias e informaes entre os alunos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1j1LYAOm2BT2I1Fl6DhszmQUZL_WYK1HpjEb
Rr-wl7xk/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

4 minutos
Individual ou em dupla

Atividade 27: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O quiz nmero 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades j apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realiz-lo,
pea que voltem s atividades e relembrem o que foi estudado.
A observao das imagens com ateno muito importante.
Estimule a troca de ideias e informaes entre os alunos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


Resposta:
https://docs.google.com/document/d/1pGdr1TnnprrN1Pd5SXC6aP4LiW9WLd5Mp5nPRfghyg/edit
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

4 minutos
Individual ou em dupla

QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Desafio do aluno com atividades complexas de produo
ATIVIDADES 28 e 29

Atividade 28: Voc est sendo desafiado


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Nesta atividade segue o passo-a-passo para a realizao de um mosaico. O
professor pode mostrar para o aluno imagens e peas de mosaicos feitas com
diferentes materiais, aproveitando para prepar-los para a prxima atividade.
Sugestes para o professor consultar e, caso ache apropriado, compartilhar com os
alunos:
http://www.youtube.com/watch?v=Ev8r-vLigNc
http://www.youtube.com/watch?v=cTRMo8oDFw4&feature=relmfu

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

10 minutos
A escolher

Atividade 29: Voc est sendo desafiado


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Essa atividade exige autonomia do aluno, portanto, faa as adequaes necessrias
realidade e ao perfil de sua turma.
Solicite que eles faam uma pea de mosaico com o material escolhido,
individualmente ou em grupo.
Oriente a parte tcnica de acordo com as dvidas que surgirem.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


O objeto dessa atividade um vdeo para que o aluno visualize formas de mosaico
contemporneos e possa ter contato com o depoimento de uma pessoa que trabalha
com esta arte. Destaque o prazer em criar com o mosaico, expresso pela artista, e a
seriedade da funo.
http://www.youtube.com/watch?v=MbdhIQIx-Ic
Tempo de durao da atividade:
Organizao da sala de aula:

20 minutos
Em grupo

QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL


Construo

Resumo

Prximo tema

ATIVIDADE 30

ATIVIDADE 31

ATIVIDADE 32

Atividade 30: Construindo um resumo


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
O aluno pode aproveitar, para essa atividade, as reflexes feitas durante a aula.
Oriente-o a revisar as atividades que fez no decorrer da aula.
Pode ser feito em grupo.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

10 minutos
A escolher

Atividade 31: Educossntese


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Faa a leitura do resumo junto com a turma e solucione possveis dvidas.
Analisando os resumos dos alunos, veja quais foram os pontos lembrados e fixados
por eles, acrescentando as informaes que faltaram.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

7 minutos
A escolher

Atividade 32: Na prxima aula...


Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Faa uma breve reviso do que foi trabalhado e incentive o aluno a prosseguir com
as pesquisas de contedos.
Estimule tambm a realizao das atividades prticas propostas durante a aula e
aproveite para criar novas propostas sobre essas atividades, lembrando que a prtica
artstica pode ser prazerosa e ldica.
Indique o tema da prxima aula.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:


Organizao da sala de aula:

3 minutos
A escolher

PARA IR ALM
Sugestes de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
contedo digital
Pense na possibilidade de criar um jogo de tabuleiro com a temtica estudada.
O jogo pode ser criado em tamanho aumentado para utilizar os prprios alunos
como peas para trilhar o caminho.
Pense em envolver outras disciplinas nessa proposta e na possibilidade de
programar um passeio cultural como premiao da disputa.

PARA CASA
Sugestes de exerccios ou atividades prticas que complementem o
entendimento do tema
Encontram-se no decorrer da aula.