PROPUESTA

ANUAL
PRÁCTICA 3
Eva León.
 INTRODUCCIÓN
 La EDUCACION FÍSICA, aun siendo una materia con un marcado carácter
procedimental, puede beneficiarse de los recursos que las nuevas tecnologías
ofrecen para el aprendizaje de los contenidos propios del área.

 Llegado el momento de abordar los contenidos (sobre todo de tipo conceptual),
existen medios adecuados para adaptar la enseñanza a los nuevos sistemas de
comunicación basados en los sistemas informáticos.


 Mi propuesta va destinada a aquellos días que impiden a los especialistas de

Educación Física, llevar a cabo su programación, ya sea por condiciones
meteorológicas o por falta de instalaciones.


 Llevaremos a cabo dicha propuesta en la etapa de Primaria, concretamente en el

tercer ciclo.

 Justificamos dicha propuesta basándonos en la
 Resolución de 3 de agosto de 2009, de la Secretaría General Técnica, por la que se
publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 31 de julio de 2009, por el que se
formalizan los criterios de distribución, así como la distribución resultante para el
año 2009, de los créditos presupuestarios para la aplicación del Programa Escuela
2.0., aprobados por la Conferencia Sectorial de Educación.

objetivos
 Favorecer al desarrollo del
lenguaje desde nuestra
área, Educación Física,
apoyándonos en las
nuevas tecnologías.

ASPECTOS ORGANIZATIVOS
 La propuesta se llevará a cabo dentro del aula, en la
cual disponemos de pizarra digital, proyector,
equipo de audio y un portátil por alumno.


 Una de las actividades, concretamente, el cuento

motor, se llevará a cabo en el gimnasio (ya que
disponemos de pantalla y proyector en el mismo.)
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

 Mi propuesta consiste en realizar las

siguientes actividades:
Acudir a páginas webs educativas.
Realizar cuentos motores, utilizando
editores de imagen y sonido.
Páginas webs

 PROYECTO LUDOS: Recurso educativo multimedia que trata

contenidos de la Educación Física estructurados en cada uno de
los ciclos de la Educación Primaria.
http://contenidos.educarex.es/cnice/2006/ludos/alumnos.html
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 ATLAS ANATÓMICO:
http://www.saludalia.com/saludaliaNuevo/interior/atlas/doc/esqueleto/doc/atlas.h

 A SALVO: Web que trabaja la prevención de riesgos laborales
mediante juegos para los tres ciclos de Educación Primaria.
http://www.prevencioncastillayleon.com/escueladeprevencion/estatico/juegos.ht

 RECURSOS HOTPOTATOES:
http://intercentres.cult.gva.es/cpvergedelfonament/educacionfisica/Hot%20potat

Cuento motor
 Presentamos ya uno elaborado para que los alumnos lo
lleven a la práctica. A partir de éste, serán los propios
alumnos, por parejas, los que elaboren sus cuentos
motores, y que explicarán a sus compañeros para
llevarlos a cabo.
 OBJETIVO: Trabajar las habilidades motrices básicas y
la expresión a través de un juego simbólico, para
fomentar la animación a la lectura.
 RECURSOS MATERIALES: Ceras, pañuelos, telas,
banco sueco, ladrillos, colchonetas, picas, equipo de
música, música de indios, proyector…
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 Evaluaremos todo el proceso educativo, es decir, la
actividad, lo que han aprendido, y nuestra propia
actuación. Intentaremos que la evaluación se siga
realizando de forma que alumnos sigan utilizando el
lenguaje:
 Lo que han aprendido será evaluado a través de las
presentaciones de los cuentos motores (exposición por
grupos) y de las puntuaciones que consigan en los juegos
realizados en las páginas web.
 Las actividades en sí, serán los propios alumnos los que nos
dirán si les han gustado o no. Incluso podrán proponer
actividades novedosas, siempre a través del diálogo.
 Y nosotros, los docentes, no someteremos a una crítica de
los alumnos, la cual deberemos aceptar y tomar las
medidas oportunas de mejora.