Epistemologia Curso Completo Impreso

UNIVERSIDAD
NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOS
Facultad de Letras y Ciencias Humanas
Catedrtico: Dr. Severo Gamarra Gmez
Dr. Severo Gamarra Gmez
SUMILLA:
Desarrolla los contenidos filosficos sobre lo cientfico y lo no
cientfico segn las
orientaciones fundamentales de la
epistemologa, la gnoseologa y la ontologa como base de la
investigacin cientfica. Se aborda problemtica y crticamente
los siguientes temas : caracterizacin de las ciencias fcticas,
el mtodo cientfico,
teoras, leyes, diseos, paradigmas,
modelos y conceptos cientficos, desentraando los problemas
de su verdad, validez, naturaleza, estructura, tipos, niveles,
relaciones con otras ciencias, as como su verificacin y
vigencia.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el desarrollo de la asignatura, los
estudiantes sern capaces de : Precisar
los
contenidos de los fundamentos de la investigacin
cientfica, mediante la consulta
y discusin de
lecturas seleccionadas para entender la diferencia
entre
ciencia y no ciencia en la cultura
contempornea, sus perspectivas fundamentales
sobre el carcter
de estos conocimientos y la
necesitad de racionalidad y objetividad.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Explicar el fenmeno del conocimiento desde el punto
de vista fenomenolgico y epistemolgico como bases
de la investigacin cientfica.
Precisar los elementos del conocimiento cientfico:
presupuestos,
supuestos,
principios,
hiptesis,
teoras, leyes, doctrinas e ideologa, criterios de
confirmacin y aceptacin de las mismas.
Explicar los modelos de teora cientfica, sus aspectos
lingsticos, semntico e informtico y el clculo
abstracto de la teora.
Precisar la lgica de la investigacin cientfica, su
verificacin y su relacin con el mtodo de
investigacin.
Explicar el origen de las leyes cientficas y las clases
de leyes factuales.
Unidades Temticas del Curso

El curso comprende las Unidades
Temticas siguientes:
UNIDAD I
: Epistemologa
UNIDAD II : Anlisis de la Ciencia
UNIDAD III : Critica de la Ciencia
PRIMERA SEMANA:
EPISTEMOLOGA
Los fundamentos de la Investigacin cientfica:

La epistemologa.
Definicin de la epistemologa: Antecedentes de la
Epistemologa.
Disciplinas afines a la Epistemologa.
FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA:
LA EPISTEMOLOGA
UBICACIN E IDENTIFICACIN
DEL TEMA
FILOSOFA: Es la concepcin e interpretacin
del mundo tal como es en la actualidad
DISCIPLINAS FILOSFICAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Metafsica
Ontologa
Axiologa
Gnoseologa o Teora del Conocimiento
tica
Lgica
Epistemologa
Teologa
Esttica
Filosofa del Derecho
Antropologa Filosfica
Filosofa de la Matemtica
Filosofa de la Historia
Filosofa de la Educacin
Filosofa del Lenguaje
GNOSEOLOGA
Se ocupa del conocimiento
Se designa a la teora del conocimiento
TEORA DEL CONOCIMIENTO
Qu es el conocimiento?
En qu se funda el conocimiento?
Cmo es posible el conocimiento?
Cmo conoce el hombre?
Las disciplinas filosficas se denominan:
Teora del conocimiento

Crtica del conocimiento
Gnoseologa
Epistemologa
En la poca moderna con los filsofos: Descartes,

Malebranche, Leibniz, Locke, Berkeley, se convierte
en un problema central.
ASPECTOS CLSICOS DE LA TEORA DEL
CONOCIMIENTO:
Descripcin o fenomenologa del conocimiento.
Posibilidad del conocimiento
Fundamentos del conocimiento
Formas posibles del conocimiento
10
EPISTEMOLOGA
Concepto
Estudia la teora del conocimiento

cientfico.
Dilucida
problemas
relativos al conocimiento extrados de
la ciencia. Es la rama de la filosofa
que estudia la investigacin cientfica
y su producto, el conocimiento
cientfico.
11
ANTECEDENTES DE LA EPISTEMOLOGA
EPISTEMOLOGA DE PLATN
(428- 327 a. C.)
Escribi Teetetes
Fue epistemologa negativa:
Critica la concepcin empirista
de ciencia.
Problema: Indistincin ciencia/
filosofa
12
EPISTEMOLOGA DE ARISTTELES (1)

(384- 322 a. C.)
Escribi la Metafsica
Ciencia es cultivar la lgica
Estudia lo general, que existe en lo singular
En la ciencia se distinguen:
1. Teora: Versa sobre los elementos, causas,
principios de la ciencia.
2. Prctica: Refiere a la actividad humana.
3. Potica: Exige a la creacin.
13
EPISTEMOLOGA DE ARISTTELES (2)
Productos de la epistemologa de
Aristteles:
Distincin de las cuatro causas: Material,
formal, eficiente y final.
Distincin
del
conocimiento
cientfico
respecto de la opinin.
Precisin del fin de la ciencia. (Unin entre
deduccin/ Induccin).
14
APORTE DE JEAN FREDERICK FERRIER
En 1854 escribi Fundamentos

de la metafsica.
Dividi la ciencia (filosofa) en Ontologa
y
epistemologa.
Problema: Indistincin gnoseologa/

epistemologa.
15
APORTES DE AUGUSTO COMTE

(1798- 1857)
Escribi Curso de filosofa positiva

(1830- 1842)
- La ciencia se limita a describir las
caractersticas de los fenmenos naturales.
- La ciencia es exacta.
- Sustitucin de la metafsica por el mtodo
positivo.
16
EPISTEMOLOGA EN EL SIGLO XX
En la Encyclopedia of philosophy (Editado
por Pal EDWARDS:
- La gnoseologa estudia el conocimiento:
1) Su naturaleza
2) Sus lmites
3) Sus bases
4) Su determinacin
- Son tareas propias de la epistemologa:
1) Justificacin de la labor cientfica
2) Precisin de posibilidades de obtenerse.
17
SEGUNDA SEMANA:
Anlisis de la Ciencia
Caracterizacin y Clasificacin de las Ciencias
Clasificacin de las Ciencias
Caracterizacin de las ciencias fcticas y Formales.
18
CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Conceptos
Hiptesis
Mtodo Cientfico
Estudia
La Estructura
de :
Teoras, etc
La Explicacin
Definicin CC
19
ETICA DE LA CIENCIA
Sus valores morales
Estudia
La moral
del
investigador:
Problemas de Decisin
Conductual
Decir la verdad?
Cumplir normas ?
Seguir lo bueno?
20
ONTOLOGA DE LA CIENCIA
Estudia los
fundamentos
generales de la
ciencia
Conceptos
Generales:
categoras
Hiptesis
generales
Teoras
generales
Sabidura
General
21
AXIOLOGA DE LA CIENCIA
Estudia los valores en la

investigacin cientfica :
actividades
cientficas
guiadas por
valores
Valores
Guas
22
FILOSOFA DE LA CIENCIA
INTERPRETA
1. LA CIENCIA :
a) Hiptesis Filosficas
La realidad es
cognosible
La realidad existe
Causacin
b) Conceptos Filosficos Materia
Realidad
23
FILOSOFA DESDE LA CIENCIA
INTERPRETA
2. FILOSOFA DESDE LA CIENCIA

Los filsofos usan el
mtodo cientfico
para investigar y verificar
sus proposiciones
24
FILOSOFA CON LA CIENCIA
INTERPRETA
3. FILOSOFIA CON LA CIENCIA

Los filsofos abordan problemas
comunes con los cientficos
Desarrollo social.
La vida, la existencia
El cosmos
25
CIENCIAS FCTICAS (1)

se caracteriza por
ESTUDIAR
HECHOS
referidos al
MUNDO REAL
COMPRENDER EL
OBJETO DE
ESTUDIO
obtiene
STATUS DE
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
BUSCAR EL
ORDEN
TRASCIENDE
HECHOS
alcanza
usando
LEYES
CONCEPTOS E
HIPTESIS
26

se caracteriza por
SER
VERIFICABLE
somete a
PRUEBAS
SER
COMUNICABLE
transmite
HONESTIDAD
busca
CONOCIMIENTOS
LA VERDAD
CLARIDAD
ESPECIALIDAD
expresa
estudia
PRECISIN
CAMPO
ESPECIAL
HIPTESIS
27

se caracteriza por
CUMPLIMIENTO DE
FUNCIONES ESPECFICAS
comprende
DESCRIPCIN
EXPLICACIN
responde al
CMO?
ofrece
RAZONES
ESPECFICAS
PREDICCIN
utiliza
LEYES
comprende
DNDE?
QUIN?
CUNTO?
PREDECIR
ACONTECIMIENTO
28
CIENCIAS FORMALES
CARACTERSTICAS DE LAS
CIENCIAS FORMALES
son
usan
IDEALES
la
los
LGICA
para demostrar
TEOREMAS
SMBOLOS
29
PSEUDOCIENCIAS (1)
son
DISCIPLINAS
se expresan como
PRCTICAS
se caracteriza por
BASARSE EN CONOC.
ORDINARIOS
ASTROLGICAS
DISPONER DE
PROCEDIMIENTOS
PSICOANALTICAS
FORMULAR
CREENCIAS
CURANDERAS
INVERIFICABILIDAD
IMPOSICIONES DE
MANOS
PARECER CIENCIA
30
PSEUDOCIENCIAS (2)
Se distinguen de la ciencia por
merece
CARENCIA DE
VERIFICABILIDAD
ACTITUD
CRTICA
NO USO DE TEORA
CIENTFICA
COMPRENSIN
NO USO DEL MTODO

CIENTFICO
31
APLICACIN
Qu actitudes deben tomar los
cientficos ante las prcticas pseudo
cientficas?
Es posible que algunas actividades de
un cientfico puedan ser identificadas
como pseudo cientficas?
Las formulaciones religiosas que
explican asuntos cientficos pueden
ser consideradas pseudocientficas?
32
SENTIDO COMN
forma parte
del
CONOCIMIENTO
ORDINARIO
OBJETIVIDAD
utiliza
refiere
porque
DISPERSIN
CONVENCIONALIDAD
se distingue de
la ciencia por
Percepcin
Accin
Experiencia
Pragmatismo
ESPONTANEIDAD
se caracteriza por
Percepcin,
Precisin
Apreciacin
Diferenciacin
Asla hechos
Acrtico (autoevidencia)
Ritual
La forma como opera

La teora
Sociohistoricamente localizados
Lenguaje
33
TERCERA SEMANA:
Teoras Cientficas:
Aspecto lingstico, su estructura, clasificacin y uso
en la investigacin.
34
ORGANIZACIN
ORGANIZACINESTRUCTURAL
ESTRUCTURALDE
DELA
LA
P0NENCIA
P0NENCIA
TEORIA CIENTIFICA
INTRODUCCION
DEFINICION
COMPOSICION
CARACTERISTICAS
IMPORTANCIA
CLASIFICACION
EJEMPLOS
35
DEFINICION
La
palabra teoria
observar,
mirar,
comtemplar.
theorein, que significa:
36
COMPOSICION DE LA TEORIA CIENTIFICA

Las
teoras
cientficas
deben
estar
compuestas por los siguientes elementos:
Concepcin Racional
Observabilidad
Lgica
37
CARACTERISTICAS DE LA TEORA CIENTFICA

A. Consistencia interna y externa:
No deben contradecirse as mismos ni a las otras teoras
vigentes, comprobadas por la comunidad cientfica.
38
B. Independencia de las Proposiciones Bsicas:

Las leyes que componen la TC No deben repetirse,
(hipotesis) pueden modificarse sus proposiciones que
se consideran bsica.
Ejemplo:
La hiptesis de la evolucin de las especies
pasado por este proceso, aun no han terminado,
discute si la ley es tautolgica, si lo fuera,
supresin NO causara efecto en la teora de
evolucin de las especies.
ha
se
la
la
39
C. Determinacin de los Conceptos Bsicos:

-La multiplicacin de trminos bsicos complica la
investigacin
(primitivos),
desorientando
al
investigador en la identificacin de esas entidades.
Ejemplo:
La teora de la evolucin especie , variacin,
seleccin, rasgos o carcter hereditario donde
postreriormente la teoria sinttica pretende ser la
unidad de la evolucion
No especie
genoma
40
D.
Constitucin de un Sistema Hipottico Deductivo

-Las proposiciones bsicas de la teora, (primitivos derivados) deben implicar y explicar las leyes
experimentales.
Ejemplo:
La teora de la evolucin y la ley de variacin de
Darwin, tendra una doble condicin de ley
experimental y de
proposicin bsica no hay
sentido que se derive de si misma.
41
E. Contrastabilidad:
-Consecuencia contrastable aceptada por la
pruebas
aportadas,
las
preposiciones
bsicas convertidas quizs en verdaderas
leyes.
Ejemplo:
La teora de la gran explosin del universo,
recin aceptada por la comunidad cientfica,
(es difcil contrastarla).
42
F.
Potencia Explicativa:
-Los hechos conocidos, hechos nuevos son
desafi permanente para toda teora
cientfica vigente.
-Leyes experimentales: establecidas empricamente.
Deben ser explicadas, supervisadas y refutada por
la teora.
Ejemplo:
La ley de Balmer regularidades observadas
(gas hidrogeno),la teora atmica de Niels
Bohr logro explicarla.
43
G. Potencia Predictiva:
-Mnimo de predicciones exitosas, prediccin
contrastadoras que signifiquen nuevos avances en el
conocimiento.
Ejemplo:
Super conductividad y magnetismo de las
sustancias a temperaturas bajas
(comprobada),
no ofreciendo resistencia al flujo
de electricidad y fuerza magntica.
44
IMPORTANCIA
El impacto que aporta una teora
revolucionaria cuando atenta contra
la mentalidad de una poca
Permite en algunos casos demostrar
propiedades lgicas y en otras
explicar hechos y predecir su curso
futuro mas probable.
45
Las teoras son de suma importancia por:

Permite planteamiento a nuevos
problemas.
Facilitan al investigador los instrumentos.
Permite expresar los logros de la
investigacin.
Ordena e integra los conocimientos
logrados por el investigador.
Permite que los cientficos expliquen los
fenmenos de la realidad.
46
CLASIFICACION DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS
Por la forma como se establece la

verdad en sus proposiciones:
a. Teoras cientficos formales:
Son sistemas en los que la verdad de las
proposiciones derivadas solo radica en el
hecho de que hayan sido demostradas de
manera lgico correcta.
47
Teoras cientfico empricas:

Son sistemas en lo que la demostracin
lgica no es suficiente para afirmar la
verdad de las proposiciones derivadas, es
necesario contrastarlas con hechos reales.
48
De acuerdo a su amplitud:
a. Teoras de Alta Generalidad:
Permiten servir de orientacin a los
hombres a la descripcin, explicacin y
prediccin de hechos.
b. Teoras Restringidas:
Se refiere a un numero limitado de
hechos o fenmenos.
49
Ejemplo 1
EXPERIMENTO DE PASTEUR
Vacuna contra la Rabia
a) Animal
Animal
Modo de transmisin:
Saliva
Inoculacin
Mordedura
b) Nio
enfermo
Saliva
Inoculacin
Conejo
1885 prob la vacuna con xito en un nio.
50
CUARTA SEMANA:
Lo cientfico y lo no cientfico
Visin epistemolgica contempornea del conocimiento
y la ciencia.
Diferencias entre lo cientfico y lo emprico
51
Diferencias entre lo cientfico y

lo emprico
el conocimiento emprico se basa en la
experiencia propia, el cientfico sigue un
mtodo para demostrar lo que se sabe.
La diferencia entre ambos es que el
emprico se basa en la experiencia y el
cientfico en el mtodo del mismo nombre
(a
travs
de
la
observacin,
experimentacin
y
razonamiento
del
fenmeno, etc.)
52
Ejemplo:
Sabemos de antemano que al soltar una objeto, este
caer, aunque no conozcamos la razn cientfica, y
esto lo deducimos simple y sencillamente por la
experiencia.
Ahora bien, cuando lo comenzamos a observar, y
experimentamos con el fenmeno, y hacemos clculos
matemticos y llegamos a un modelo,
sabemos que el objeto cae por efecto de la gravedad
a razn de:Fuerza = masa * aceleracin gravedad.
Hemos llegado a un razonamiento del fenmeno
creando un modelo que describe dicho efecto, ahora
es un conocimiento cientfico
53
QUINTA SEMANA:
La investigacin cientfica y sus elementos:
El mtodo cientfico, prescripciones, antecedentes.
Los pasos del mtodo cientfico
Visin positivista y no positivista de la ciencia
Anlisis y discusin de la informacin
54
METODO CIENTFICO
PASOS
son
FORMULACIN DEL PROBLEMA
FORMULACION DE HIPTESIS
CONTRASTACIN DE LA HIPTESIS
ACUMULACIN DE DATOS
VERIFICACIN DE DATOS
CONCLUSIONES
55
PRESCRIPCIONES
comprende
SEGUIR PAUTAS
HABILIDAD
IMAGINACIN
DISCIPLINA
CONOCIMIENTOS PREVIOS
56
ANTECEDENTES
comprende
TEORIA ESCOLSTICA
era
TERICO
LGICO
57
ANTECEDENTES (2)
comprende
EL METODO CIENTFICO MODERNO

destacan
Ren DESCARTES
Francis BACON
Galileo GALILEI
58
GRANDES PERSONAJES (1)

REN DESCARTES
escribi
DISCURSO DEL
MTODO
valor
LA DEDUCCIN
expresa pautas
DUDAR DE TODO
PARTIR DE UN CONOCIMIENTO CONCRETO
IR DE LO FCIL A LO DIFCIL
Dr. Severo GamarraCOMPLEJIDADES
Gmez
DESCOMPONER
59

FRANCIS BACON
escribi
NOBUM ORGANUM
trata
SOBRE LAS EXPERIENCIAS
valor
INDUCCIN
Dr.LA
Severo
Gamarra Gmez
60

GALILEO GALILEI
fue
resalt
ASTRNOMO
HIPTESIS
perfeccion
EL TELESCOPIO
en hallazgos de
CONOCIMIENTOS NUEVOS
61
SEXTA SEMANA:
Descripcin y Explicacin Cientfica:
La explicacin funcional, teleolgica probabilidad y
gentica
Anlisis y discusin de la informacin
62
EXPLICACIN CIENTIFICA
1.-SIGNIFICACIN ETIMOLGICA:
EX =Salir
PLICO = Doblar , Plegar
Desplegar un
conocimiento.
63
EXPLICACIN CIENTFICA
2.-DEFINICION CONVENCIONAL :
Declarar o exponer cualquier materia
, doctrina o texto difcil , con
palabras muy claras a fin de
hacerlos ms perceptible
Real Academia de la Lengua Espaola
64
EXPLICACIN CIENTFICA
3.-Mtodo General del
Conocimiento:
Explicacin
Ingrediente
Racional
Pretensin
Cognoscitiva
Comprensin
Fundamentacin
65
EXPLICACION CIENTIFICA
4).-SIGNIFICACIONES PARTICULARES:
A).-SIGNIFICACION LINGSTICA:
B).-SIGNIFICACION LOGICA:
C).-SIGNIFICACION GNOSEOLGICA:
D).-SIGNIFICACION EPISTEMLOGICA
RESTRINGIDA:
66
4.-SIGNIFICACIONES PARTICULARES
A).-SIGNIFICACION LINGSTICA:
A un cochito se le paro el bobo mientras

estaba cobrando su mes
Un anciano presento subitamente un paro
cardiaco al estar cobrando su pension de
jubilacin
67
B).-SIGNIFICACION LOGICA:
(1)Todo el que aplica el mtodo
cientfico es investigador (p >q)
(2) X aplica el mtodo cientfico (p)
______________________________
(3) X es investigador (q)
68
C).-SIGNIFICACION GNOSEOLGICA:
Las explicaciones son intentos de comprender
lo no conocido en trminos de lo conocido
Nagel
D).-SIGNIFICACION EPISTEMLOGICA
RESTRINGIDA:
La ciencia explica hechos
Tafur R.
69
5).-COMPONENTES PROPOSICIONALES:
explicandum
Proposicin explicans
70
6).-TIPOS DE
EXPLICACION:
A). De Acuerdo Al Nivel :
a).-Explicaciones Cientficas
b).-Explicaciones No Cientficas
71
B).-Segn Su Caracterstica
Bsica:
a).Explicacion Deductiva:
b).Explicacin Probabilistica:
c).Explicacin Gentica:
d) Explicacin Teleologica:
72
B).-Segn Su Caracterstica
Bsica:
a).Explicacion Deductiva:
(1)Todo A es B (p >q)
(2) X es A (p)
______________________________
(3) X es B (q)
73
b).Explicacin Probabilistica:
(1) A la mayora de los hijos de
profesores de matemtica les gusta
la matemtica
(2) X es hijo de profesores de
matemtica
______________________________
(3) a X (probablemente) le gusta la
matemtica
74
C).EXPLICACION
GENTICA:
- por qu en los aos noventa los

partidos tradicionalmente
grandes
lograron pocos votos en las jornadas
electorales en el Per?
- Por que se origin un desprestigio de
los
partidos
tradicionales
inmediatamente antes de 1990 y se
gener
una respuesta de la
ciudadania en contra de los lideres y
partidos de mayor organizacin hasta
ese entonces.
75
D) EXPLICACION TELEOLOGICA:
-Telos= Fin , propsito
-Finalistica:
-Por que un felino enjaulado se moviliza
inquieto?
-Por que aspira a estar libre
-Funcional:
-Por qu los peces tienen aletas?
-Por que tienen la funcin de desplazamiento
en el agua y as poder sobrevivir-
76
Aqul que cree que lo sabe todo,

est preparadopero, solo para vivir
en un mundo que ya no existe
Mario Rovere
77
REFLEXIONES
I.-Diga Ud. cul sera una explicacin
lingstica de los enunciados
siguientes:
- Le serrucharon el piso al Rector de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos,
por eso fue difcil la vida acadmica en
esa universidad.
- Arqumedes dijo Eureka al lograr su
objetivo
78
REFLEXIONES
II.-Conteste brevemente
cuestin:
la
siguiente
Cul es el aspecto comn entre las

explicaciones deductivas , probabilisticas ,
genticas y teleolgicas?
79
Ejemplo 2
Provirus
Temin
Observacin sobre la replicacin de ciertos virus ARN.
Temin y David Baltimore
Enzima transcriptasa inversa.
ARN
enzima
ADN
80
SEPTIMA SEMANA:
EXAMEN PARCIAL
81
OCTAVA SEMANA:
Paradigmas de investigacin
Concepto de paradigma.
Los paradigmas cientficos
82
PARADIGMAS
La palabra Paradigma proviene de la voz
pardeigma que significa modelo, muestra,
patrn, molde, ejemplo, ejemplar.
Imagen bsica del objeto de una ciencia (Cea
DAncova, 1998).
Son realizaciones universalmente reconocidas que
durante cierto tiempo proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad
cientfica (Kuhn, 1962).
83
PARADIGMAS
Imagen interpretativa
de un objeto de
investigacin y su propuesta de estudiarlo segn
una perspectiva racional en una disciplina
determinada (Tafur, 1994).
En todo paradigma encontramos un conjunto de
supuestos, un enfoque y un conjunto de
procedimientos derivados de los supuestos y el
enfoque.
84
EVOLUCION DE LA IDEA DE
PARADIGMAS
Thomas KUHN (1962) La estructura de las
revoluciones cientficas, en la cual aparece
por primera vez el trmino Paradigmas.
Segn T. Kuhn, una revolucin cientfica
se produce cuando un modelo explicativo
se agota o ha resultado insuficiente para
explicar todos los hechos de experiencia.
85
Thomas KUHN: Progreso de la Ciencia

Preciencia
Ciencia Normal
Crisis
Revolucin
Supuestos tericos
Se puede desarrollar los
detalles de las teoras,resolver
problemas y realizar trabajos
tericos y experimentales.
Paso de un paradigma
a otro mejor.
Nueva Ciencia Normal

Nueva Crisis
86
PARADIGMAS CIENTIFICAS
Ciencia Antigua:
Arstoles, con el
modelo Geocntrico
La tierra es el centro
del universo y todo
gira alrededor de ella.
Esta teora perdur por
varios siglos.
Ciencia Moderna:
N.
Coprnico(s.XVI),
Revolucin Cientfica
de Coprnico con el
nuevo paradigma
Heliocntrica La
tierra y los planetas
giran alredeor del
sol
87
Utilidad de los Paradigmas

Precisar que es lo que se va a estudiar
Delimitar los problemas de investigacin
posibles
Establecer las pautas que se siguen para
interpretar los datos que se obtienen
mediante determinados
procedimientos
establecidos en el paradigma.
88
Principales Paradigmas
Cientficas
Paradigma
Paradigma
Paradigma
Paradigma
Paradigma
Marxista
Funcionalista
Estructuralista
cualitativo Interpretativo
Analtico
89
1.- Paradigma Marxista

M. Dialctica Platnico
M. Dialctico de Hegel (moderno)
Encontrar la verdad por el

dilogo , es decir la
oposicin de las ideas a
base de la discusin.
Reformula la dialctica y hace de

ste un mtodo que descubre la unidad
de los contradictorios y el paso de un
trmino contradictorio a otro.
Tambin se remite al
mtodo dialctico
empleado por Scrates,
maestro de Platn.
Este mtodo obtiene la verdad a

travs de la doctrina y el mtodo del
movimiento de las ideas o conceptos
haciendo de la realidad slo un reflejo
o expresin.
90
Principios del Paradigma Marxista

La realidad se conoce slo en tanto praxis
El conocimiento se expresa como un logro de la
esencia de los fenmenos .
El criterio de la verificalidad es la praxis, (es posible
concebir diversas formas o modalidades de
experiencia).
Existe una unidad entre teora y praxis
La investigacin de objetos complejos se inicia con
el elemento ms simple.
91
Principios del Paradigma Marxista

La investigacin comprende el origen y la
dinmica del objeto de estudio en sus
mltiples expresiones, comprendiendo sus
diversas relaciones.
La investigacin comprende el aspecto
globalizador, estructural del objeto de
estudio.
92
Aspectos del mtodo Marxista

Mtodo de Investigacin:
Parte del aspecto externo de
los hechos y asimila los
diversos aspectos que
integra, prosigue el anlisis
de stos comprendiendo las
formas de movimiento del
objeto de estudio para llegar
por el procedimiento de la
abstraccin al descubrimiento
de las relaciones internas de
los fenmenos estudiados.
Mtodo de
Exposicin: Es la
formulacin real
del objeto
estudiado con las
abstracciones del
pensamiento,
logradas al aplicar
consecuentemente
el mtodo de
investigacin .
93
Naturaleza del Mtodo Marxista

de Investigacin
Es analtico; porque pretende el logro de las
partes, elementos o aspectos que la
observacin emprica no puede lograr.
Es gentico; porque para el conocimiento de
la naturaleza del objeto social es necesario
seguir los pasos, la secuencia de lo
estudiado.
Es estructural
Es crtico; descubre errores, limitaciones,
insuficiencias en el objeto de investigacin.
94
2.- Paradigma Funcionalista

Tiene muchas variantes y corrientes diferentes,
este paradigma plantea una consecuencia objetiva
observable, producida por la presencia de un
elemento en el seno de un sistema social , el cual
aumenta o mantiene su grado de integracin.
Este paradigma toma muchos aspectos del
empirismo clsico y del positivismo y se asocia con
el pragmatismo.
95
3.-Paradigma Estructuralista
Tiene su origen en el campo de las ciencias
sociales, la estructura es lo que da unidad
a la disposicin interna de un conjunto que
perdura en el tiempo y a la vez da
significacin a cada una de las partes que
son dependientes del todo y solidarias
entre si, de tal manera que toda
modificacin en cualquiera de ellas afecta a
las dems.
96
4.- Paradigma Cualitativo

Interpretativo
Se asocia fundamentalmente con la investigacin
cualitativa, particularmente en el campo de las
ciencias sociales.
Metodolgicamente se caracteriza por el nfasis que
hace en la aplicacin de las tcnicas de descripcin,
clasificacin y explicacin.
Los tipos de investigacin ms comunes que forman
parte de este paradigma son el Etnogrfico,
Antropolgico,estudios de casos entre otros.
97
5.- Paradigma Analtico

Tiene facetas muy distintas, algunos derivan de un
materialismo moderno no marxista y de un
realismo cientfico que se encuentra vinculado con
las concepciones propias de la lgica-matemtica
y del neopositivismo.
Uno de los criterios dominantes de este paradigma
es la existencia de las variables que a la parte se
constituyen en las dimensiones de un fenmeno y
las cuales tienen como caracterstica principal, la
capacidad de asumir distintos valores.
98
NOVENA SEMANA:
Utilidad de Hiptesis, Definicin, importancia, formulacin,
requisitos, criterios de formulacin, clasificacin.
Ejemplo.
99
HIPTESIS CIENTFICAS
Del griego HYPTHESIS
100
UTILIDAD DE HIPTESIS
HIPTESIS
INVESTIGACIN
GUA
CONOCIMIENTOS
NUEVOS
ORIENTACIN
EXPLICACIN DE HECHOS
PLANIFICACIN
PREDICCIN DE HECHOS
101
HIPTESIS
OBJETIVOS DEL TEMA

INVESTIGACIN
IDENTIFICAR FUNCIN DE LA HIPTESIS
RELACIONADAS A OTRAS ETAPAS
CONOCIMIENTOS
CLASIFICACIONES DE HIPTESIS
CRITERIOS
102
HIPTESIS:
CONTENIDO DE LA EXPOSICIN
DEFINICIN
IMPORTANCIA
REQUISITOS
CRITERIOS DE FORMULACIN
CLASIFICACIN DE HIPOTESIS
Y APLICACIONES
103
DEFINICIN DE HIPTESIS
FILOSOFA
ESPECULACIN
LGICA
PARTE DE RAZONAMIENTO
DIALCTICA MATERIALISTA
KERLINGER
SUPUESTO PARA CONOCER
CONJETURA QUE
RELACIONA VARIABLES
PLANTEAMIENTO QUE ESTABLECE RELACIN ENTRE

DOS MAS VARIABLES QUE REQUIERE COMPROBACIN
PARA SER VALIDADA ACEPTADA.
104
HIPTESIS-IMPORTANCIA
CONSTRUIR REALIDADES
ORIENTACIN EN INVESTIGACIN
PLANTEA SOLUCIONES A PROBLEMAS
DE INVESTIGACIN CIENTFICA
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
EXPLICA HECHOS NUEVOS/
RESUELVEN CONTRADICCIONES ENTRE ESTOS Y
VIEJAS TEORAS
HIPOTESIS NO CONFIRMADA:
DISMINUYE LA IGNORANCIA/
CREA NUEVAS HIPTESIS
105
HIPTESIS-IMPORTANCIA
CONTINUACIN
DETERMINA :
TIPO DE ESTUDIO
DISEO METODOLGICO
PUENTE ENTRE LA TEORA Y LA INVESTIGACIN
106
HIPTESIS- REQUISITOS
REALES
FUNDAMENTACIN ;
TERICA
LGICA
INFORMATIVIDAD
PREDICTIVIDAD
107
EJEMPLO
La Conducta afectiva-actitudinal del medico en ambiente
hospitalario est en funcin del grado de autoestima
UE = mdicos de un determinado ambiente

Hospitalario
V = Conducta afectiva- actitudinal y
autoestima.
NEXO = Est en funcin del
108
HIPTESIS- FORMULACIN-REQUISITOS
EXPRESIN GRAMATICAL
SIMBOLISMO LGICO
PROPOSICIN SIMPLE, CLARA, CONCRETA

EVITAR REPETICIONES DE TERMINOS O DISYUNCIONES
SUCEPTIBLE DE PERFECCIONARSE
109
HIPTESIS
ELEMENTOS ESTRUCTURALES
UNIDADES DE ESTUDIO
VARIABLES
NEXO LGICO
110
HIPTESIS
UNIDADES DE
ESTUDIO
(UE)
ANIMALES
OBJETOS
FENMENOS O HECHOS
ELEMENTOS
ESTRUCTURALES
PERSONAS
VARIABLES (V)
ELEMENTOS LGICOS
O NEXO (EL)
PROPIEDADES O
CUALIDADES
PALABRAS
TRMINOS
111
HIPTESIS - EJEMPLO
La Conducta afectiva-actitudinal del mdico en el ambiente hospitalario
est en funcin del grado de autoestima
Unidad Estructural = mdicos de un determinado ambiente

Hospitalario
Variables = Conducta afectiva- actitudinal y autoestima .
NEXO
Conexin Lgica = Est en funcin del
112
HIPTESIS INDUCTIVAS
CRITERIO LGICO
CLASIFICACIN
DE
HIPTESIS
FUNCIN
HIPTESIS DEDUCTIVAS
HIPTESIS ANALGICAS
HIPTESIS DE TRABAJO
HIPTESIS CAUSALES
HIPTESIS DESCRIPTIVA
TIPO RELACIN
HIPTESIS ASOCIATIVA
HIPTESIS EXPLICATIVA
GRADO DE
GENERALIZACIN
HIPTESIS SINGULARES
HIPTESIS GENERALES
HIPTESIS ESTADISTICAS
113
HIPTESIS INDUCTIVAS:
GENERALIZACIN DE FENMENOS O
EXPERIENCIAS PARTICULARES
VALIDEZ PROBABILSTICA
PARTICIPACIN DE LOS INTERNOS DE MEDICINA

EN EL TRABAJO COMUNITARIO MEJORA SU
ACTITUD FRENTE AL TRABAJO SOCIAL
114
HIPTESIS DEDUCTIVAS:
CONOCIMIENTOS
R. LGICAS
CONOCIMIENTOS
EJEMPLO
LA INTRODUCCIN DE UN MANURAL DE
BIOSEGURIDAD REDUCE LOS ACCIDENTES
Y ENFERMEDADES.
115
HIPTESIS ANALGICAS:
FORMULAN SEMEJANZAS O PARECIDOS
ENTRE HECHOS O FENMENOS
EJEMPLO
LAS NORMAS DEL MARKETING SON SUCEPTIBLES

DE APLICARSE EFICAZMENTE EN EL CAMPO DE LA
ADMINISTRACIN DE SERVICIOS DE SALUJD
116
HIPTESIS DE TRABAJO:
INICIO DE INVESTIGACIN
INVESTIGACIN PRELIMINAR
CREAN MARCO TERICO
EJEMPLO
LA INCIDENCIA DEL CNCER DE VEJIGA ES

MENOR EN AQUELLOS QUE CONSUMEN
MENOS CAF
SE REDUCE LA FRECUENCIA DE CNCER DE VEJIGA SI SE
ADOPTAN MEDIDAS PREVENTIVAS EN CONSUMIDORES
DE CAF
117
HIPTESIS CAUSALES:
VARIACIN DE VARIABLE ES EL EFECTO
O VARIACIN DE OTRA VARIABLE
PERMITEN EXPLICAR Y PREDECIR HECHOS

O FENMENOS
EJEMPLO
LA INTGRODUCCIN DEL MANUAL DE BIOSEGURIDAD PRODUCE UNA

REDUCCIN DE ACCIDENTES Y TRANSMISIN DE ENFERMEDADES
118
HIPTESIS DESCRIPTIVAS:
HIPTESIS DIRECCIONAL
INDICA CMO SE COMPORTARN LAS VARIABLES
EJEMPLO
TASA DE MORTALIDAD MATERNA ES MAYOR

EN LAS ZONAS RURALES ALTOANDINAS
QUE EN LA SELVA ALTA
119
HIPTESIS ASOCIATIVA:
ESTABLECE RELACIN FUNCIONAL
ENTRE VARIABLES
SE BASA EN:
PROBABILIDAD
EJEMPLO
EL CONTROL MDICO- PREVENTIVO DE PACIENTES

FUMADORESPERMITE REDUCIR LA INCIDENCIA DE CNCER
EN BOCA
120
HIPTESIS EXPLICATIVA:
RELACIN CAUSAL O DE DEPENDENCIA/
EXPLICA CONEXIONES INTERNAS/
POSTULA CAUSA Y EFECTO DE LOS FENMENOS
EJEMPLO
EL INCREMENTO DEL VERTICALISMO EN

EL CENTRO DE TRABAJO GENERA EL DECRECIMIENTO
DE LA INICIATIVA Y EL RENDIMIENTO DE LOS
TRABAJADORES
121
HIPTESIS SINGULARES:
FORMULACIONES QUE ALCANZAN A
INDIVIDUOS DETERMINADOS
(UNA PARTE DE UN CONJUNTO SOCIAL)
EJEMPLO
SI LA PREVENCIN ODONTOLGICA EMPIEZA ANTES

DE LOS TRES AOS, LOS RESULTADOS DE LA PREVENCIN
SERN MEJORES QUE CUANDO SE INICIA DESPUS DE
LOS TRES AOS.
122
HIPTESIS GENERALES:
DECLARACIN EN TRMINOS AMPLIOS:
RESPUESTA GENERAL AL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
CONTEXTUALIZADAS PARA SER COMPROBADAS
EJEMPLO
A MAYOR CONTROL DEL SERVICIO ODONTOLGICO,

MAYOR EFICACIA
123
HIPTESIS ESTADSTICAS:
EXPRESAN:
TENDENCIAS/
RELACIONES
VALORES DE LOS FENMENOS
EJEMPLO
LOS GRUPOS DE INTERNISTAS QUE SE SOMETE A UN
ENTRENAMIENTO INTESIVO DE INTERNADO,
OBTIENEN MEJORES CALIFICACIONES QUE AQUELLOS
QUE NO RECIBEN ENTRENAMIENTO.
124
Dcima Semana
Leyes Cientficas
La ley cientfica, su estructura y origen.
Causalidad y casualidad de la ley.
Tipos de leyes.
Anlisis y discusin de la informacin.
125
LA LEY
Existen varias nociones de ley, en
sentido cientfico ha servido de
punto de partida cognoscitivo para
formular las acepciones usadas en
las
profesiones
y
en
las
investigaciones humansticas.
126
LA LEY
Trmino que posee una gama plural de significados, como lo
demuestra su frecuente uso en las ciencias experimentales
para designar toda norma o regla a la que deben someterse
o ajustarse los hechos de que trata su objeto (1).
(1) Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2005. 1993-2004 Microsoft Corporation. Reservados
todos los derechos).
127
EJEMPLOS:
ley de la gravedad.
leyes qumicas.
leyes religiosas o morales.
leyes econmicas.
128
CONCEPTO DE
LEY CIENTFICA
(Tafur, 1994) Una ley cientfica es un
enunciado
de
forma
hipottica
confirmado que expresa una relacin
de necesidad entre fenmenos o una
conjuncin
probabilstica
entre
propiedades o cosas
(Parker, 1989) Una ley cientfica es
"una regularidad que se aplica a
todos los miembros de una amplia
clase de fenmenos (2).
129
(2) www.homeoint.org
CONCEPTO DE
LEY CIENTFICA
(Bordillos,
2001)
Una
descripcin
generalizada de cmo las cosas se comportan
en la naturaleza bajo una variedad de
circunstancias".
Mario Bunge ha explicado el concepto de ley
cientfica del modo siguiente: "Una ley
cientfica es una hiptesis cientfica confirmada
(convalidada) que afirma la relacin constante
entre dos o ms variables, cada una de las
cuales representa una propiedad de sistemas
concretos.
130
(3) www.homeoint.org
ETAPAS O FASES DEL MTODO

CIENTFICO
procedimiento
del
investigador
OBSERVACIO
N
FORMULACIO
N DE
HIPOTESIS
EXPERIMENTACIO
N
EMISION DE
CONCLUSIONES
LEY CIENTIFICA
TEORIA
CIENTIFICA
131
CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
DE LAS LEYES CIENTIFICAS
Se expresan como enunciados que por su forma son

hipotticos.
Se expresan por enunciados que por su cantidad son

universales.
Son enunciados fcticos.
Son contrastables cientficamente.
Establecen una relacin objetiva de necesidad entre

fenmenos.
132
RELACION ENTRE LEY CIENTIFICA

Y LA RELACION CAUSAL
La relacin causal expresa una relacin mas extensa
que la enunciada en la ley cientfica.
Es posible encontrar y formular enunciados que no
tienen fuerza de ley en el sentido cientfico.
La ley cientfica expresa siempre una relacin causal,
pues enuncia directa o indirectamente, que unos hechos
producen otros.
133
Dcima Primera Semana

Tipos de leyes.
Anlisis y discusin de la informacin.
134
EL ASPECTO
ESENCIAL QUE
EXPRESA LA LEY
CIENTIFICA
135
LA LEY CIENTIFICA
EXPRESA
CONEXIN QUE ES
NECESARIA Y
OBJETIVA
ESTO ES UN
ENUNCIADO
ENUNCIAR
DETERMINADAS
CONDICIONES
PRODUCIRDOS UN
CONJUNTO DE HECHOS DE
TODAS
PRODUCIRSE OTRO
CONJUNTO DE
HECHOS
ENUNCIA ,CONOCE
Y FORMULA
SE AFIRMA COMO
LEY CIENTIFICA
136
LA LEY CIENTIFICA
PERMANENT
E
EXPRESA REPETIBILIDAD
DE LOS FENOMENOS
AFIRMA Y BASTA UN
HECHO QUE SE
CONTRADIGA
LA FORMULACION DE LA
LEY
137
DISTINCIN ENTRE UNA

GENERALIZACIN EMPRICA Y
LA LEY CIENTIFICA
SEGN
TAFUR:
SE ESTABLECE UNA DISTINCION /

AMBAS FORMULACIONES TENIENDO
EN CUENTA LA EXPLICACION QUE
REQUIERAN:
PARA EXPLICARSE POR LO QUE
SE AFIRMA ACERTADAMENTE
GENERALIZACION
EMPIRICA
GENERALIZACION EMPIRICA
NO LEGALES
GENERALIZACION EMPIRICA
LEGALES
138
DISTINCION ENTRE LEYES Y

GENERALIZACIONES
ACCIDENTALES
SEGN CARL HEMPEL:
SE ESTABLECE UNA DISTINCION IMPORTANTE / LEYES
Y GENERALIZACION
1.- CAPACIDAD
EXPLICATIVA
2.- CAPACIDAD
PREDICTIVA
3.- APOYO A ENUNCIADOS CONDICIONALES
CONTRAFACTICOS
139
SEGN CARL HEMPEL:
CAPACIDAD EXPLICATIVA
LAS
EXPRESIONES
NOMOLOGICO DEDUCTIVO
Explanans
(lo que se explica)
Explanandum
(lo que se quiere
explicar)
L1, L2, .................

Ln
Leyes Universales
y antecedentes
CL1, CL2, CLn
Condiciones
Iniciales
140
SEGN CARL HEMPEL

APOYO A ENUNCIADOS
CONDICIONALES
CONTRAFACTICOS
CAPACIDAD
PREDICTIVA
SOLO LAS
PREDICCIONES DE
LEYES COMPARTEN
INTERES CIENTIFICO
ES Q LAS LEYES
SOPORTAN O BRINDA
APOYO
LA CIENCIA LE
INTERESA
EXPLANANDUM
ENUNCIADOS
CONTRAFACTICOS
SON AFIRMACIONES CONDICIONALES QUE

POSEEN LA SIGUIENTE ESTRUCTURA:
" SI HUBIERA SUCEDIDO A, ENTONCES
HABRA SUCEDIDO B" O
" SI SE DIERA A, SE DARA B"
141
CLASIFICACION DE LEYES
CIENTIFICAS
1.SEGN LA CLASE PROPIEDAD

O NIVEL DE PRECISION DE SUS
DESCRIPCIONES
2.SEGN SU CARACTER O
NATURALEZA LOGICA
142
1.SEGN LA CLASE PROPIEDAD

O NIVEL DE PRECISION DE SUS
DESCRIPCIONES
A. LEYES
ESTOCASTICAS O
PROBABILISTICAS
B. LEYES
DETERMINISTAS
ESTABLECER UN
DETERMINADO VALOR DE
PROBABILIDAD /
PROPIEDADES O
ACONTECIMIENTOS
POR EL NIVEL DE SUS

DESCRIPCION SE EXIGE EL
VALOR DE PROBABILIDAD
ESTABLECE UNA RELACION/

PROPIEDADES O
CARACTERISTICAS
ADMITE EL MAS ALTO

NIVEL DE PRESION DE
DESCRIPCION
143
2.SEGN SU CARACTER O
NATURALEZA LOGICA
A FUNDAMENTALES
O BASICAS
B. DERIVADAS
ACTUAN COMO
PRINCIPIO
PARA DERIVAR
OTRAS LEYES
144
CLASIFICACION DE LEYES
CIENTIFICAS
1.SEGN LA CLASE
PROPIEDAD O NIVEL DE
PRECISION DE SUS
DESCRIPCIONES
A. LEYES
ESTOCASTICAS O
PROBABILISTICAS
ESTABLECER VALOR
PROBABILIDAD
2.SEGN SU
CARACTER O
NATURALEZA LOGICA
B. LEYES
DETERMINISTA
S
A.
FUNDAMENTALES
O BASICAS
ADMITE EL MAS ALTO
ACTUAN COMO PRINCIPIO

PARA DERIVAR
OTRAS LEYES
NIVEL DE PRECISION
DESCRIPCION
B. DERIVADAS
CUANDO LA LEY DERIVA

DE OTRAS
LEYES MAS GRANDES
145
I. Newton,
considerado por
muchos el
prototipo de
hombre de
ciencia
moderno.
146
TEORIA vs. LEY

CIENTIFICA
LEY
TEORIA
CONJUNTO
INTERRELACION
ADO DE LEYES
DESCRIPCION
DE HECHOS
SUPUESTOS
SE PRUEBAN
DIRECTAMENTE
EXPLICACION
DE HECHOS
NO SE PRUEBAN
DIRECTAMENTE
147
LEYES CIENTIFICAS Y EL
PROBLEMA EPISTEMOLOGICO
Las leyes cientficas plantean un problema
epistemolgico:
Las relaciones que enuncian las

leyes cientficas tienen existencia
real?
148
Descartes, derivaba
principios metafsicos.
las
leyes
cientficas
partir
de
Newton en su famoso libro titulado Opticks, insiste en que

las generalizaciones del cientfico deberan basarse en el
examen cuidadoso de la realidad.
Hull, anoto en su texto Filosofa de la Ciencia

Biolgica,
que
las
leyes
cientficas
son
consideradas
como
aquellas
que
reflejan
regularidades reales en la naturaleza.
149
Lo cierto es que las leyes surgieron como conjeturas que

intentan interpretar la realidad y su funcionamiento, sea
natural o social.
Como lo demuestra
perfectibles.
la
historia
las
leyes
son
El cientfico al hacer ciencia podran no preocuparse si

las leyes utilizadas tienen o no su correlato con la realidad.
La posicin epistemolgica, es la de poder contrastar
con la realidad las investigaciones.
150
REFLEXIONES
1. TODA RELACION CAUSAL ES UNA LEY?
2. UNA GENERALIZACION EMPIRICA PUEDE TENER
SUSTENTO CIENTIFICO?
3. LAS LEYES SOCIALES PUEDEN SOMETERSE AL
RIGOR CIENTIFICO?
151
Dcima Segunda Semana:

El Saber Filosfico
La filosofa y su contenido
152
EL SABER FILOSFICO
1-Es un saber sistemtico : porque esta compuesto por

un objeto material que es el saber mas un mtodo o
procedimiento que emplea. Suele tener varios mtodos. Es
un saber sistemtico, programa y planificado, estructurado.
2-Es un saber histrico : porque aparece en un
momento y evoluciona a travs del tiempo, varia segn el
contexto histrico. La filosofa nace en el siglo6ac. Adems
la filosofa tiene mucha relacin con la historia mas que con
la educacin fsica por ejemplo.
3-Es un saber racional, autnomo independiente, como
la razn, sin mezclarse con otras fuentes de estudio que
puedan interferir o enturbiar su finalidad y estudio. Estas
interferencias pueden ser; las creencias o la Fe, Las
supersticiones, los prejuiciones, las pasiones o los instintos.
Por ejemplo las supersticiones alcanza su objetivo con
relaciones causa-efecto, y eso a la filosofa no le vale
153
4-E un saber radical, no extremista. Se llama radical

porque llega a la raz de los temas ,reflexiona desde la raz
de un tema. Por ello es denominada la madre de todas la
ciencias.
5-Es un saber totalitario, pero no totalitarista; quiere
decir que la filosofa es toda la realidad su mbito de
estudio es todo, en una perspectiva global, no minuciosa,
porque
sino
seria
imposible.
esto
se
denomina
PANTONOMIA.
Los
filsofos
son
especialista
en
generalidades.
6-Universalidad: Aparece siempre en todas las
conciencias racionales y en todas las sociedades, a pesar de
sus ambigedades.
7-Critico: Se encarga de hacer un examen racional
exhaustivo y detallado de algo, de ello podemos aceptar el
concepto hallado o rechazarlo
154
PALABRA Y CONCEPTO DE
FILOSOFA
1. Filosofa se deriva de dos voces griegas.
2. Philos que significa amor, inclinacin hacia,
amigo , familiaridad, enamorado.
3. Sopha que equivale a sabidura, saber, o
conocimiento puro o profundo.
4. Philos o Filsofo en el sentido de la
filosofa es el amante de la sabidura.
5. Segn Scrates y Platn sabio slo es
atribuible a Dios, pero un amante de la
sabidura seraDr.un
filsofo.
Severo Gamarra Gmez
155
FILOSOFA
1. Filosofa; en su sentido propio significa la
doctrina de los primeros principios y
primeras
Aristteles (384 322 A c. ). Dijo que la
Filosofa es investigacin de los principios
primeros, puesto que son los fundamentos
de toda existencia.
2. Filosofa es la doctrina de los primeros
fundamentos de explicacin de lo que ES.
3. Entramos a indagar qu es X ?
156
Filosofa y sentido comn

1. Sentido comn, es la sana inteligencia
humana, es decir de una persona sana
que piensa y razona.
2. A veces nuestro pensamiento slo capta
una parte del mundo real , pero a veces
es parte lo tomamos como el todo .
3. La filosofa de nuestro sentido comn
no est desarrollado y a veces es falsa.
157
Dcima Tercera Semana
Diseo de la Investigacin Cientfica

La filosofa y su contenido
158
Para investigar
como
Nos
preguntamos
con que
que
159
DISEO
organizacin
investigacin
investigador
...comprende
PLAN
ESTRUCTURA
ESTRATEGIA
160
INVESTIGACION
DISEO DE INVESTIGACION
METODOLOGIA
RESPONDER
PREGUNTAS
ESTRUCTURA DE
LA INVESTIGACION
161
SIN DISEO
NO
RESOLVER PROBLEMA DE INVESTIGACION
SIN PROBLEMA
NO HAY DISEO DE INVESTIGACION

162
INVESTIGACION CIENTFICA
CON DISEO
SIN DISEO
INTUICION
EMPIRISMO
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
163
DISEO GENERAL
DISEO ESPECIFICO
VE TODO ASPECTO
MAS ABSTRACTO Y AMPLIO
ORGANIZA INVESTIGACION EN FASE DE PRUEBA
OCUPA CIERTO
LUGAR EN
INVESTIGACION
164
ORIGEN Y EVOLUCIN DEL TRATAMIENTO

ESPISTEMOLOGICO DE LOS DISEOS
ESPECFICOS DE INVESTIGACIN
BACON: MODELO DE
CIENCIA ESPERIMENTAL
ANTES
NADA
PRECISO
MODERNIDAD:
CONCEPCION CIENCIA
DESCARTES: MODELO
DE CIENCIA
RACIONALISTA
165
OBJETIVOS DEL DISEO
Dar respuestas a las

preguntas de
investigacin
Controlar las variables
166
IMPORTANCIA
Permite adquirir la garanta

del tratamiento cientfico
Evita la posibilidad
de errores
Permite llegar a determinados

objetivos precisos
167
EL DISEO DEBE INDICAR
Que observaciones debe realizar

el investigador
Tipo de anlisis estadstico
Las observaciones y analisis

estadstico
a implementar
168
CARACTERISTICAS DE LOS DISEOS

ESPECIFICOS
En lo posible objetivo
Preciso
Vlido
Seguir el ideal de la ciencia:
experimento controlado
169
OBJETIVOS DEL DISEO DE

INVESTIGACIN
Dar respuestas a las preguntas de

Investigacin
Controlar los fenmenos que se
estudian: las variables
170
IMPORTANCIA DEL USO DE

DISEOS ESPECIFICOS
Permite a los cientficos adquirir la
garanta del tratamiento cientfico
del estudio
Evita la posibilidad de errores
Permite llegar a determinados
objetivos precisos
171
COMO LOGRA SUS

OBJETIVOS UN DISEO?
El diseo establece un marco
referencial para hacer sus pruebas
de relacines entre variables
172
El diseo debe indicar:

Que observaciones debe realizar el
investigador, como debe hacer las
observaciones y como analizar las
representaciones cuantitativas de las
observaciones
El tipo de anlisis estadstico
Las observaciones y analisis
estadstico a implementar
173
7. CARACTERISTICAS DE LOS DISEOS
ESPECIFICOS DE INVESTIGACIN
Debe ser en lo posible objetivo

Debe ser preciso
Debe ser vlido
Bsicamente debe seguir el ideal de
la ciencia: el experimento controlado
174
CLASES DE
DE DISEO
DISEO ESPECIFICO
ESPECIFICO
CLASES
DESCRIPTIVO
EXPERIMENTAL
DEFECTUOSOS
175
SIMPLE
D
D
E
S
C
R
I
P
T
I
V
O
COMPARATIVO
CORRELACIONAL
CAUSAL COMPARATIVO
LONGITUDINAL
TRANSVERSAL
176
D
E
X
P
E
R
I
M
E
N
T
A
L
SIMPLE
COMPARATIVO
CORRELACIONAL
177
D
D
E
F
E
C
T
U
O
S
O
S
EX POST FACTO
DE UN GRUPO
GRUPO ANTES
Y DESPUES
GRUPO ANTES
Y DESPUES SIMULADO
2 GRUPOS CON
GRUPO TESTIGO
178
DISEO DESCRIPTIVO SIMPLE
OBSERVACION
MUESTRA
179
DISEO DESCRIPTIVO
COMPARATIVO
OBSERVACION
OBSERVACION
MUESTRA
MUESTRA
OBSERVACION
MUESTRA
180
DISEO DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL
MUESTRA
OBSERVACION
OBSERVACION
OBSERVACION
VARIABLE 1
VARIABLE 2
VARIABLE 3
RELACION DE
Dr.VARIABLES
Severo Gamarra Gmez
181
DISEO CAUSAL
COMPARATIVO
MUESTRA 1
MUESTRA 2
OBSERVACION
OBSERVACION
VARIABLE
182
DISEO LONGITUDINAL
DISEO TRANVERSAL
EN VARIOS AOS
EN UN SOLO MOMENTO
SEGUIMIENTO
NO SEGUIMIENTO
183
DISEO EXPERIMENTAL
CONTROL DE VARIABLES
COMPARA HECHOS
GRUPO CONTROL
184
VALIDEZ INTERNA
CONTROL DE
VARIABLES
EXTRAAS
VALIDEZ EXTERNA
RESULTADOS SE
PUEDEN
EXTRAPOLAR
185
MUESTRA
SIN GRUPO
CONTROL
CONTROLA
ALGUNAS
VARIABLES
HAY GRUPO
CONTROL
DISEO
PRE
EXPERIMENTAL
DISEO
CUASI
EXPERIMENTAL
DISEO
EXPERIMENTAL
CLASICO
186
DISEO EXPERIMENTAL
CLASICO
GRUPO CONTROL
SOLO
DOS GRUPOS,
PROCESO
ALEATORIO
GRUPOS
APAREADOS
2 GRUPOS
ALEATORIOS
PRE Y POST TEST
GRUPOS
IDENTICOS
4 GRUPOS
MAYOR CONTROL
187
DISEOS DEFECTUOSOS
EX POST
FACTO
GRUPO
ANTES-DESP
ANTES-DESP
SIMULADO
EFECTOS
DE LA VI
EN 2 TPOS
DIFERENTES
PRE TEST EXPERIMENT OTRO GRUPO EX POST FACTO
NO SE
PRUEBA
LA ACCION
DE LA VI
GRUPO SE
COMPARA A
SI MISMO
GRUPOS NO
SIEMPRE
SON EQUIV
2 GRUPOS CON
GRUP TESTIGO
PUEDEN
HABER
VARIAB
Q NO SE
188
CONTROLAN
FILOSOFA
Entre los problemas que se plantean con
respecto a la filosofa figuran:
I.El trmino filosofa
II.Los orgenes de la filosofa
III.Su significacin
IV.Divisin de la filosofa en diversas disciplinas.
V.Temas filosficos dentro de cada disciplina
filosfica.
189
Concepto Etimolgico de la
Filosofa
Filosofa es amor a la sabidura
La filosofa comenz mezclada con la metodologa
o con Cosmogora.
Las definiciones de filosofa son variadas
en los diferentes sistemas filosficos
La filosofa manifiesta un inters universal
El concepto de filosofa se desarrolla de
acuerdo al pensamiento de los grandes
pensadores
190
Dcima Cuarta Semana

rbol del Diseo
Diseo Experimental
191
rbol
de
Diseo
192
rbol de Diseo
2.2.4
2.2.1
2.12
2.1.1
1.2.4
2.2.3
1.3.4
2.2
1.3
1.3.1
2.1
1.2.2
1.2.3
1.3.2 1.3.3
Investigacin
2.2.2
1.2.5
1.2.6
1.2
1.2.1
1.1
1.1.3
1.1.1

Control
de Variables
1.1.2
193
Diseo Experimental
Pre
Experimental
D. Grupo slo despus
XO
D. Pre test Post test de un
slo grupo
O1 X O2
Cuasi
Experimental
D. Series de tiempo
O1 O2 On X O4 O5On
D. Muestras equivalentes
de tiempo
X1 O1 X0 O2 X1 O3 X0O4
D. Grupo no equivalente
O1 X O3
_________
D. Comparacin
Esttica
X O1
--------O2
Experimental
Propiamente Dicho
D. Grupo Control slo
despus
A X O1
A O2
D. 2 Grupos apareados
slo despus (Post-test)
Ap X O1
Ap O2
O2 O4
D. Contrabalanceado
X1 X2 X3
A B C
C A B
B C A
D. Muestras separadas
O1 X O2
_ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _
O3 X O 4
D. Parchado
X O1
.
_ _ _Gamarra
_ _ _ _ _ _ _ _ _Gmez
_
Dr. Severo
O2 X O3
D 2 Grupos Aleatorizado
Pre y Post Test
A O1 X O3
A O2 O4
D. 4 Grupos de Salomn
A O1 X O3
A O2 O4
A X O5
A
O6
194
Diseo No Experimental
Ex Post Facto
Descriptivo
D. C. Simple
O1 = O2
D. Correlacional
O1 C O2
D. C. Complejo
O1 = O2 = O3 = O4
D. Grupo criterio
(X) O1
O2
D. C. Longitudinal
O1 = O2 h = On
T1 T2 T3 Tn
D. C. Transversal
T1 = T2 = T 3 =
O1 O2 O3 On
1. O1 O2 O3 On
2. O1 O2 O3 On
195
UNIDAD III
CRITICA DE LA CIENCIA
tica en la investigacin.
Fundamentos y Alcances
Principios ticos de
la
Cientfica
Comits
ticos
de
la
Cientfica.
Investigacin
Investigacin
196
Dcima Quinta Semana :
tica en la investigacin.
Fundamentos y Alcances
Principios ticos de la Investigacin Cientfica
Comits ticos de la Investigacin Cientfica.
197
198
199
200
201
Etica
Moral
Semejanzas
Se refieren a cuestiones de valor : bueno o
malo
Se refieren a lo que debe ser
Discriminan entre acciones aceptables e
inaceptables
202
203
204
Principios ticos de la Investigacin Cientfica
SOCIAL
RESPONSABILIDAD
NORMATIVA DE
LA ACTIVIDAD
CIENTIFICA
OBLIGACION DE
VERACIDAD
TICA DE LA
INVESTIGACIN
205
206
207
Responsabilidad Social
CIENCIA BSICA Y CIENCIA APLICADA :
Relacionadas estrechamente, la investigacin est movida por intereses
ajenos, que generan una dependencia de los poderes , as como una
dinmica de consumo impuesta por grandes empresas .
FUNCIONALISMO TECNOLGICO :
Los conocimientos cientficos han contribuido a la reorganizacin de la
tcnica humana y a mejorar las condiciones de vida , pero ste no es
el nico sentido y objetivo de la ciencia.
RESPONSABILIDAD UNIVERSAL :
Ms importante cuando el hombre toma parte como materia de
Dr. Severo de
Gamarra
estudio. No caer en la creencia
que Gmez
se debe intervenir en todo y a 208
cualquier precio.
209
210
211
212
213
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
TAFUR PORTILLA, Ral. Introduccin a la Investigacin

Cientfica. Lima, Editorial Mantaro, 1994.
TAFUR PORTILLA, La tesis universitaria. Lima, Editorial Mantaro,
1995.
TERUKINA TERUKINA, Ricardo y Mg. Martha MARTINA CHVEZ,
Martha. Metodologa de la Investigacin cientfica, 2001.
INSTITUTO DE FILOSOFA DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA
URSS. Metodologa del Conocimiento Cientfico, 1986.
Revista de Epistemologa, Grupo de Trabajo: Kuky CORIA, Kuky/
FLITTER, Susana y MIZRAHI, Juan. Escritos de Metodologa y
Epistemologa. Revista de Epistemologa, Lima 2003.
DE CANALES, Francisca, De ALVARADO, Eva Luz y PINEDA,
Beatriz. Metodologa de la Investigacin, Mxico, Editorial
Interamericana, 1986.
214
Dcima Sexta Semana:
EVALUACIN FINAL
215

Epistemologia Curso Completo Impreso

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Epistemologia Curso Completo Impreso

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

UNIVERSIDAD

Catedrtico: Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Unidades Temticas del Curso

Dr. Severo Gamarra Gmez

Los fundamentos de la Investigacin cientfica:

Dr. Severo Gamarra Gmez

Teora del conocimiento

En la poca moderna con los filsofos: Descartes,

Estudia la teora del conocimiento

EPISTEMOLOGA DE ARISTTELES (1)

Dr. Severo Gamarra Gmez

EPISTEMOLOGA DE ARISTTELES (2)

APORTE DE JEAN FREDERICK FERRIER

En 1854 escribi Fundamentos

Problema: Indistincin gnoseologa/

APORTES DE AUGUSTO COMTE

Escribi Curso de filosofa positiva

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Estudia los valores en la

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

FILOSOFA DESDE LA CIENCIA

2. FILOSOFA DESDE LA CIENCIA

FILOSOFA CON LA CIENCIA

3. FILOSOFIA CON LA CIENCIA

CIENCIAS FCTICAS (1)

Dr. Severo Gamarra Gmez

CIENCIAS FCTICAS (2)

Dr. Severo Gamarra Gmez

CIENCIAS FCTICAS (3)

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Se distinguen de la ciencia por

NO USO DEL MTODO

La forma como opera

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

theorein, que significa:

Dr. Severo Gamarra Gmez

COMPOSICION DE LA TEORIA CIENTIFICA

CARACTERISTICAS DE LA TEORA CIENTFICA

Dr. Severo Gamarra Gmez

B. Independencia de las Proposiciones Bsicas:

C. Determinacin de los Conceptos Bsicos:

Constitucin de un Sistema Hipottico Deductivo

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Las teoras son de suma importancia por:

CLASIFICACION DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS

Por la forma como se establece la

Dr. Severo Gamarra Gmez

Teoras cientfico empricas:

Dr. Severo Gamarra Gmez

1885 prob la vacuna con xito en un nio.

Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez

Diferencias entre lo cientfico y

Dr. Severo Gamarra Gmez