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A PROPOSTA DA MEDIAO ESCOLAR

DIANTE DOS DESAFIOS E RIQUEZAS


MULTICULTURAIS
EVIDENCIADOS EM LUCAS DO RIO
VERDE, MT

DE QUEM ESTAMOS FALANDO?

DO QU SE TRATA O ARTIGO?

Fundado em 1988
BR 163
Exploso demogrfica (45.000 habitantes, at
2010) IBGE
Ascenso Econmica movida pelo Soja e Milho
Escolas Municipais em quase todos os bairros
Boa infraestrutura (Sade, Habitao,
Emprego) FIRJAN
Organizao populacional (por bairros): Sulistas
(Pioneiros), Nordestinos (mo de obra
operria), Cuiabanos (comrcio), Sudeste
(poucos, mas com condio econmica alta)

Esta pesquisa pretende contextualizar o


saber popular com o conhecimento do
currculo proposto pela DCEs, no que tange
ao seu contedo programtico na disciplina
de Artes, na rea da msica. Como propor
esta relao com o aluno? (...) Em
outras palavras, como propor a este
aluno, novo cidado que participa
deste
processo
atuando
na
comunidade
de
maneira
fundamentada com ideias que faam
fluir
uma
identidade
cultural
sustentvel em Lucas do Rio Verde,
MT?

O QUE ME LEVOU A PROBLEMTICA?

Aes realizadas no Departamento de Cultura:


Aulas de Msica (Coral, Violinos, Fanfarra, Violo), Artes Cnicas e Artes Visuais

NO DEPARTAMENTO DE CULTURA...

Aes realizadas no Departamento de Cultura:


Msica (Coral, Violinos, Fanfarra, Violo), Artes Cnicas e Artes Visuais

NAS ESCOLAS...

Aes realizadas pelas escolas:


Festas Manas, Juninas e Julinas (para angariar fundos para as aes das escolas)

NA COMUNIDADE...

Aes quanto as atividades culturais oficiais:


oluntrios da Praa, Semana da Cultura, Novemberfest, Festlucas, Cultura Gacha, Casa do Arte

METODOLOGIA
ANLISE DE DOCUMENTOS OFICIAIS (2010)

REFERENCIAL TERICO

Paulo Freire : Pedagogia do Oprimido

Plano Diretor
Site oficial da prefeitura municipal
Secretaria municipal de Planejamento e Coordenao
Secretaria municipal de Sade (SIAB)
Secretaria municipal de Educao e Cultura
IBGE
FIRJAN

Srgio Luiz Ferreira de Figueiredo:


A Preparao musical dos Professores
Generalistas no Brasil
Hamilton Faria: Cultura e
sustentabilidade
Christiane Denardi: O Ensino da Arte
nas Escolas e sua Funo na Sociedade
Contempornea
Maura Penna: Diversos Artigos
publicados na Revista da Abem

MAPEAMENTO EDUCACIONAL E SOCIOCULTURAL


AMOSTRAGEM DE BAIRROS (SIAB, 2010)
RIO VERDE
PIONEIRO

Alto poder
aquisitivo
Sem escola
pblica municipal
2 escolas
particulares
Maioria dos
residentes so
sulistas, pioneiros
na emancipao

Carente de atendimento pblico


Possui escola pblica municipal
Habitantes assalariados
Maioria oriundos da Baixada Cuiabana
Baixo nvel cultural (Plano Diretor, p. 134)
Sobre isso...
Esta unidade est estruturalmente incompatvel com a
atividade, tanto em logstica como sanitariamente. Atende
aproximadamente 1.300 famlias, 180 usurios por dia, os
quais se concentram em rea de elevada densidade
populacional e com renda familiar aproximadamente de dois
salrios mnimos. Tambm est caracterizada pelo baixo nvel
cultural, alta incidncia de migrantes desempregados que
popularizam desordenadamente as famlias cadastradas.
(PDLRV, 2007, p. 134)

MENINO DEUS

LOTEAMENTO
LUIZ CARLOS TSSELE JNIOR I

Alto nvel cultural (Plano Diretor, p. 136)


Vila povoada por operrios
Maioria dos habitantes so pioneiros
Possui creche e escola pblica municipal
Possui 1 escola particular e municipal de ensino fundamental
Todos oriundos das regies Norte-Nordest

DESENVOLVIMENTO CULTURAL NO PLANO DIRETOR (2007)


Aes realizadas pelo Departamento de Cultura
Valorizao da tradio gacha
Enfatiza a boa qualidade de efetivas aes culturais quando aplicada a criana e adolescente
Nenhuma linha que traga alguma proposio

Sobre isso...
Neste panorama, constatamos que quando
os agentes envolvidos mantm seus
compromissos polticos e sociais em suas
aes e respeitam os direitos das crianas
e adolescentes, a educao de qualidade
efetivamente se realiza. (PDLRV-MT, 2007,
p. 125)

Os opressores, falsamente generosos, tem


necessidade, para que sua generosidade
continue tendo oportunidade de realizar-se, da
permanncia da injustia. A ordem social
injusta a fonte geradora, permanente, desta
generosidade que se nutre da morte, do
desalento e da misria (FREIRE, 1987, p. 17)

Seria muito difcil modificar este panorama, por falta de profissionais habilitados Departamento de Cultura

ARTE COMO LINGUAGEM MULTICULTURAL E SUA FUNO SOCIAL


DIFICULDADES DE COMPREENSO DA DISCIPLINA:
Profissionais capacitados
Disciplina recreativa
Aprendizado emprico
Sobre isso...
Na falta de formao especfica, esse trabalho
pedaggico com msica dend a ser
espordico e superficial, ou at mesmo
inadequado; inclusive, muitas das menes a
respeito podem se referir a prticas sem
cunho propriamente musical, abordando
contedos que apenas se relacionam com a
msica como por exemplo, atividades de
interpretao de letras de canes, que so
correntes no ensino mdio. (PENNA, 2004, p.
9)

O estudo de formao continuada uma


instituio que pensa a educao como um
conjunto de aes intencionais e sistemticas,
no um fenmeno natural e espontneo,
considerando, assim, a disciplina uma forma
de conhecimento, de criao e humanizao.
(DENARDI, 2010, p. 3)*

* Citao no literal

MULTICULTURALISMO NO AMBIENTE ESCOLAR

ESCOLA COMO AMOSTRA DA


COMUNIDADE
Homognea ou Heterognea?

Sobre isso...
PENNA (2005) adverte a opresso pela
imposio dos MCM de uma cultura superior por
outra dita inferior mesmo no ambiente escolar.

Relao de convivncia no mesmo


espao (respeito ao prximo)
Ao diagnostica por meio de
questionrio (CANNEN apud
PENNA, 2005, p. 12) para levar a
srio o princpio do
multiculturalismo.
Folclorismo ou guetizao

(...) o folclorismo est ligado ao congelamento e fixao das


prticas culturais, na medida em que trabalha com ideia do
tpico que nega o dinamismo da cultura e muitas vezes
caem em esteretipo. (p. 13)

A LINGUAGEM MUSICAL COMO FERRAMENTA DE APOIO


INTERDISCIPLINAR E MULTICULTURAL

Proposta do SEEP como modelo (GASQUES; ARROYO, 2009, p.3) metodologia


bem completa.
Parmetros musicais estruturados, elementos formais, movimentos e perodos
histricos, entre outros assuntos.
Proposta do contedo bsico mato-grossense no est afixada em nenhum local
pesquisvel (2010) e modelo social parecido.
Msica como fenmeno universal facilita a interao entre os meios sociocultural.
Eficcia do trabalho se desenvolvido em sua rea de formao.
Sobre isso...
Para que o processo de ensino e aprendizagem se
efetive necessrio, ainda, que o professor
trabalhe a partir de sua rea de formao (...) de
suas
pesquisas
e
experincias
artsticas,
estabelecendo relaes com os contedos e
saberes das outras reas da disciplina de Arte, nas
quais tiver algum domnio. (SEEPR 2008, p. 54)

CONSIDERAES FINAIS

Alerta para se deparar com futuros problemas sociais oriundos da exploso


demogrfica;
Plano Diretor como documento que relata aes existentes na rea da cultura,
mas sem qualquer planejamento no setor.
Opresso da cultura local por meio da imposio da cultura Pioneira, no Plano
Diretor
Departamento de cultura como rgo isolado da escola. Aes no se
complementam como disciplina.
Escola, abordando contedos bsicos da disciplina Arte, valorizando o que
acontece na sociedade ao redor, depreendendo diversas aes pedaggicas,
mesmo com ajuda de instituies como o Departamento de Cultura.

REFERNCIAS

BRASIL. ndice Firjan de Desenvolvimento Municipal; ano base, 2007; Disponvel em: <
http://dl.dropbox.com/u/1866919/PDF/ifdm-2010-anob-ase-2007.pdf>.Acessoem:10deJan.2011.

BRASIL.Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. 2010

CENTRO EDUCACIONAL PIAGET. Piaget Online: Eventos. Disponvel em: <


http://www.piagetonline.com.br/eventos/default.asp?mes=7&ano=2010&dta=1> Acesso em 10 de
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DENARDI,Christiane.O Ensino da Arte Nas escolas e Sua Funo na Sociedade Contempornea,


disponvel
em:
<
http://www.opet.com.br/artigos/pdf-pg-artigos/O_ENSINO_DA_ARTE_NAS_ESCOLAS_
E_SUA_FUN%C3%87%C3%83O_NA_SOCIEDADE_CONTEMPOR%C3%82NEA.pdf
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FARIA,Hamilton. Cultura e Sustentabilidade: Apontamentos para uma agenda XXI da cultura


local
sustentvel.
Disponvel
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http://www.direitoacidade.org.br/utilitarios/editor2.0/UserFiles/File/Cultura+e+desenvolvimento+local
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FIGUEIREDO, Srgio Luiz Ferreira de. A Preparao Musical de Professores Generalistas no


Brasil; Revista da ABEM, Porto Alegre,n.11,p.5561,Set.2004.

FREIRE,Paulo.Pedagogia do Oprimido. PazeTerra,17Ed,RiodeJaneiro,RJ,1987.

GASQUES, Gisela de Oliveira; ARROYO, Margarete. A Msica nas Propostas Curriculares


Estaduais para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Para o Ensino Mdio: Situao Ps
LDBEN 9394/96. Universidade Federal de Uberlndia. Faculdade de Filosofia e Cincias Sociais.
Departamento
de
Msica
e
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Disponvel
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LUCAS DO RIO VERDE; Plano Diretor do Municpio de Lucas do Rio Verde: Reavaliao e
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PENNA,Maura.Poticas Musicais e Prticas Sociais: Reflexes sobre a Educao Musical diante


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PENNA,Maura.Professores de msica nas escolas pblicas de ensino fundamental e mdio: uma


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SOUZA, Ana Guiomar Rego. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no Conhecimento


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