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PERSPECTIVAS PARA REFLEXO

EM TORNO DO PROJETO POLTICO


PEDAGGICO

ILMA PASSOS ALENCASTRO


VEIGA

PROJETO POLTICO
PEDAGGICO
UM CONVITE REFLEXO
REFLEXO SOBRE AS FINALIDADES DA
ESCOLA
DEFINIO DE SEUS CAMINHOS
OPERACIONALIZAR AS AES
ENVOLVIMENTO COLETIVO
COMPROMISSO COLETIVO
FRUTO DE REFLEXO E
INVESTIGAO

O CONHECIMENTO E ANLISE DA REALIDADE

DA ESCOLA: PESQUISA, OBSERVAO.


COLOCAR UMA LENTE DE AUMENTO
APRENDENDO AS FORAS QUE A

IMPULSIONAM E QUE A RETM


SELEO DE VALORES A SEREM BUSCADOS
PRESSUPOSTOS TERICOS E

VALORES

VISO DE ESCOLA
CONTEXTO
INTERNO E
EXTERNO

HISTRIA

INSTITUDO
INSTITUINTE

DECISES

PROJETO

AES
O PROJETO POLTICO PEDAGGICO DA ESCOLA
NO VISA UM REARRANJO FORMAL DA IE, MAS A
UMA QUALIDADE EM TODO O PROCESSO VIVIDO.

CARACTERSTICAS DO PPP QUANTO


CONCEPO
SER UM PROCESSO PARTICIPATIVO
DESVELAR OS CONFLITOS E AS

CONTRADIES
PROJETO COMUM, COLETIVO, AUTONOMIA
DA ESCOLA
OPES DEFINIDAS PARA SUPERAO
DOS PROBLEMAS
EXPLICITAR O COMPROMISSO COM A
FORMAO DO CIDADO

CARACTERSTICAS DO PPP
QUANTO EXECUO
NASCE DA PRPRIA REALIDADE
EXEQUVEL, PREV CONDIES PARA O DESENV.
E AVALIAO
IMPLICA AO COLETIVA ARTICULADA
CONSTRUO PAULATINA: PROCESSO E PRODUTO

NOVA LDB E O PROJETO POLTICO


PEDAGGICO
ARTIGO 12, INCISO I: os estabelecimentos de
ensino,..tero a incumbncia de elaborar e executar sua
proposta pedaggica
Projeto Pedaggico, Plano de Ensino, Plano de Atividades
Aponta um rumo, direo, um sentido explcito
compromisso coletivo
envolver a equipe escolar: aprender a pensar e realizar o
fazer pedaggico de forma coerente
requer ousadia e referencial terico metodolgico

EXIGNCIAS PARA
CONSTRUO DO PPP
- TAREFA DA ESCOLA
- CONSIDERAR AS CONDIES REAIS DA
ESCOLA
- CONCEPO DE EDUCAO, DE HOMEM, DE
SOCIEDADE E DE ESCOLA
- D UMA NOVA IDENTIDADE

ESCOLA

QUALIDADE SOCIAL: FORMAL/TCNICA E


POLTICA

O PROCESSO DE CONSTRUO
DO PPP
- DINMICO
-EXIGE ESFORO COLETIVO E COMPROMETIMENTO
- NO APENAS A ELABORAO DE UM DOCUMENTO
ESCRITO
- DEVE SER LEGITIMADO NA AO
- DESAFIO DA MUDANA E DA TRANSFORMAO
- MUDANA NA FORMA DE ORGANIZAO
- MUDANA NA FORMA DE GESTO

AUTONOMIA DA ESCOLA
Autonomia no um valor absoluto, fechado
em si mesmo, mas um valor que se determina
numa relao de interao social.

DIMENSES DA AUTONOMIA
ADMINISTRATIVA
JURDICA
FINANCEIRA
PEDAGGICA

AUTONOMIA PEDAGGICA
Caber escola:
- Explicitar objetivos
- selecionar e organizar o currculo
( legislao)
- introduzir metodologias inovadoras
- avaliar desempenho docente e
discente
- decises sobre currculo:
concepo, execuo, avaliao
- estabelecer cronogramas,
calendrios.

PRESSUPOSTOS
NORTEADORES DO PPP

- FILOSFICO-SOCIOLGICOS
- EPISTEMOLGICOS
- DIDTICO-METODOLGICOS

METODOLOGIA DE CONSTRUO DO
PPP
ATO SITUACIONAL: ONDE ESTAMOS?
O QUE ?
ATO CONCEITUAL (DOUTRINAL):
ONDE QUEREMOS CHEGAR?
UTOPIA
POR QU? PARA QU?
ATO OPERACIONAL: QUE AES
IMPLEMENTAR?
COMO AGIR?

Projeto Poltico Pedaggico:


AUTONOMIA

a carta de navegao da

IDENTIDADE

Escola

INOVAO

CONSTRUO COLETIVA

SINGULARIDADE
COMPROMISSO POLTICO-SOCIAL
REFLEXO
DO PEDAGOGO
PARTICIPAO

GESTOR ESCOLAR

COMPROMISSO

COORDENADOR PEDAGGICO
ORIENTADOR EDUCACIONAL
DOCENTE