PASOS PARA REALIZAR

EL ESTADO DEL ARTE

Seminario de Tesis I

Contenido

Informacin previa

Identificar fuentes

Sistematizacin de la informacin

Anlisis de la informacin

Distinciones entre: estado del

arte/estado de la cuestin/estado
de la conocimiento

Informacin previa:
Identificar las fuentes

1er. PASO.- Saber sobre qu tema

especfico se elaborar el estado del
arte.

2do. PASO.- Identificar DESCRIPTORES

de bsqueda, que generalmente son los
conceptos clave de la investigacin,
aunque pueden evolucionar conforme
se avanza en el proceso de clarificacin
temtica y del enfoque.

3er. PASO.- Buscar investigaciones. Y

generalmente se hacen en cuatro
espacios principalmente, aunque la
creatividad del investigador, y su
habilidad aguda para obtener
informacin valiosa puede llevarlo a
lugares insospechados, bsicamente los
resultados de los estudios se
encuentran en las siguientes fuentes de
informacin:

a) Memorias de Congresos.

Ponencias.
Generalmente
las
ponencias
son
resultados
de
investigaciones terminadas o en
proceso de donde se obtiene
informacin valiosa para iniciar con
nuestro proceso de bsqueda, las
memorias de congresos pueden ser
locales, nacionales e internacionales,
y en su mayora se encuentran
digitalizadas y disponibles en la red.
Dependiendo de la habilidad del
investigador en el manejo de los
medios y de la suerte que tenga
podr rescatar mucha informacin
valiosa. Adems los Congresos,
simposios,
coloquios,
estn
organizados
mediante
MESAS
TEMATICAS que facilitan la bsqueda
al investigador.

Informacin previa:
Identificar las fuentes

b) Revistas especializadas en el rea de inters. En

este caso concreto en Educacin. Las revistas
serias publican resultados de investigaciones
destacadas.
c) Las Bases de Datos Electrnicas ponen a
disposicin del investigador una gran cantidad de
informacin organizada con resmenes analticos.
En educacin una de las ms importantes es el
ERIC.http://www.eric.ed.gov/ en el que adems se
puede consultar unthesauroque clarifica an
mejor los DESCRIPTORES de bsqueda.
Otra pgina de consulta obligada es el
http://www.iisue.unam.mx/ que corresponde al
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y
la Educacin; en cuya pgina se puede consultar el
IRESIE (ndice de Revistas de Educacin Superior e
Investigacin Educativa) y otras bases de datos
complementarias.
Las bases de datos de EBHOST y SCOPUS son una
muy buena alternativa.Para poder obtener la
informacin se debe suscribir, las bibliotecas
grandes, o las instituciones generalmente tienen la
suscripcin, es preciso solicitar el servicio para su
acceso.

d)
Las
TESIS
definitivamente
reportan
los
resultados
de
investigaciones realizadas para la
obtencin del grado.

Estos documentos difcilmente se

encuentran en electrnicamente, por
lo que es necesario realizar una
indagacin personal Biblioteca por
Biblioteca de cada una de las
instituciones que en donde estn a
su disposicin las tesis de los
estudiantes egresados.

La sistematizacin de la Informacin

4to. PASO.- La informacin disponible de estas cuatro fuentes puede ser

mucha, difcil de leer toda y de clasificar, por lo que se sugiere se tenga un
criterio para seleccionar la que verdaderamente sea ms compatible,
parecida al tema de investigacin de inters y de acuerdo a la importancia
que tenga para el investigador conforme sus propios criterios establecidos
previamente.

Una vez seleccionada la informacin. Elaborar un listado con los documentos

seleccionados para ser incorporados al ESTADO DEL ARTE.

Esta labor puede ser ms fcil si se organiza la informacin en una tabla con
cuatro columnas: AO, LUGAR, AUTOR, CONCEPTO CLAVE, TEORA, MODELO,
etc.

En el caso de los estudiantes de maestra y como primer

acercamiento se pide un mnimo de 20 referencias para ser
trabajadas.

La sistematizacin de la Informacin

Ao

Lugar

Autor

Concept
o clave

Teora

Modelo

El anlisis de la informacin

5to. PASO.- LECTURA de los textos seleccionados. Esto lleva

tiempo, y es aqu en donde puede iniciar el proceso de
clarificacin conceptual del tema de indagacin, o sucede que
la confusin se apodere de nosotros porque algn autor nos
haya cautivado y desvi hacia otro lado la atencin del
investigador. Es por esto que la lectura se debe realizar con
distanciamiento crtico y objetividad. Es preciso entender bien
la literatura para tener una visin global y una perspectiva del
avance
del
conocimiento
en
el
tema.
6to. PASO.- Descripcin breve, en una redaccin clara, cada
una de las investigaciones revisadas. Sin olvidar los cuatro
elementos que se detallaron ms arriba. Es preciso recomendar
que no se debe copiar el texto del artculo o el resumen
revisado de manera textual porque esto es plagio. Es
preciso re-escribirlo con nuestras propias palabras.

QU DIFERENCIA EXISTE ENTRE EL ESTADO DEL

ARTE Y EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO?

Antes de intentar responder a esta pregunta. Parece

importante incorporar al vocabulario del investigador el
concepto de ESTADO DE LA CUESTION como un proceso
intermedio entre el estado del Arte y el Estado del
Conocimiento. Es aqu en donde inicia la fase hermenutica
de anlisis de la informacin disponible.
En la literatura se puede encontrar el uso del trmino de
ESTADO DE LA CUESTION como sinnimo, o peor an como
barbarismo acadmico. Sin embargo, considero que el
concepto puede abonar importantes puntos de vista y
anlisis al estudio del avance en el conocimiento de un
campo y las diferencias que se pueden vislumbrar son:

Estado de la Cuestin

1.- El estado de la cuestin requiere de mayores niveles de anlisis por parte

del investigador quien elabora el documento.

2.- Esto implica que la informacin se compara, se clasifica, se organiza
segn criterios importantes del investigador y se analiza de manera
categorial, requiere de un distanciamiento epistemolgico que vislumbre
realmente cul es el estado en que se encuentra el conocimiento respecto al
tema especfico de inters que se est abordando.
Se establecen lagunas de conocimiento, se identifican fortalezas y
debilidades en torno al conocimiento del tema en particular. Por tanto es
ms profundo.

3.- Sin embargo, todava est a niveles muy especficos y enfocados a un

tema muy particular, el de inters del investigador.
El investigador sigue trabajando con los insumos obtenidos de las cuatro
fuentes consultadas o enriquecerlas. Seran los pasos 7, 8 y 9 por ejemplo.

Estado del Conocimiento

Por otra parte EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO, es ms

general. Es una tarea ms amplia y compleja que
requiere del esfuerzo de varios investigadores. La
intencin de elaborar EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO
no es trabajar un tema sino una DISCIPLINA DE
CONOCIMIENTO o una rea o CAMPO de la misma
y describir cmo es que esta disciplina o campo o rea
ha evolucionado, cunto ha avanzado, qu
conocimiento se ha generado de ella y en torno a ella.
Los Estados del Conocimiento RESEAN los Estados del
Arte evaluando las principales tendencias; por lo tanto
tambin describe los elementos antes mencionados:

Procedimientos

a) Quienes? Los
investigadores

b) Dnde? Las instituciones

en donde se encuentran
realizando investigacin.

c) Qu? Los objetos de

estudio de las
investigaciones

d) Cundo? El ao en que se
realiza la investigacin pero
en periodos ms amplios
digamos 10 aos.

Publicado porDra. Gabriela

Flores Talaveraen:
http://formandoinvestigadoresgft.blogspot.mx/2011/01/estad
o-del-arte.html