Antropologia,

Estudos
Culturais
e
Educao:
desafios da modernidade
de Neusa Maria Mendes
de Gusmo
Acadmicos: Camila Yohana Schmoeller, Felipe
Krutzsch, Joel Sire de Paula, Marina Lehann,
Vanessa Cristina Ehrlich

eusa Maria Mendes de Gusmo

FORMAO
Graduao em Cincias Sociais pela Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo (1973);
Mestrado em Cincias Sociais pela Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo (1977);
Doutorado em Cincia Social (Antropologia Social) pela
Universidade de So Paulo (1990);
Ps-doc no Instituto de Cincias Sociais - ICS - da Universidade
de Lisboa em 1998 e 2002.
ATUAO
Livre-Docente na rea de Antropologia e Educao em 2003,
FE/UNICAMP e Titular na rea de Antropologia e Educao,
FE/UNICAMP em 2009;
Professora titular, MS-6 da Universidade Estadual de Campinas
UNICAMP;
Tem experincia na rea de Antropologia, com nfase em
Antropologia da Educao, atua principalmente nos seguintes

INTRODUO
O debate acerca das diferenas culturais no novo;
O que novo o questionamento das formas constitudas de explicao, cujas premissas tericas
parecem estar superadas como possibilidade de compreenso desse novo momento e dessa nova
realidade.
2008, do
p.48)
H uma (GUSMO,
intensificao
debate acerca da
produo do conhecimento.
Nesse campo de tenso, defende-se que ora a
trajetria da antropologia tem sido a de avaliar as
diferenas sociais, tnicas e outras com a finalidade
de proporcionar alternativas de interveno sobre a
realidade social de modo a no negar as diferenas;
ora no seria a tradio antropolgica suficiente
para dar conta do contexto poltico das diferenas
e, como tal, estaria superada em seus propsitos.
(GUSMO, 2008, p.48)

Antropologia e
Educao:
Um pouco de histria

A cincia que
praticamos:
a modernidade em
debate

Sociedad
es de
pequena
escala

Contexto
urbano:
Sociedad
es
complex
as.

ANTROPOLOGIA
MODERNA

ANTROPOLOGIA
TRADICIONAL

O que herdamos das teorias do passado e o que

buscamos no presente?

A cincia que praticamos tem o desafio de

estabelecer o dilogo entre o particular e o
universal das sociedades modernas.
Nesse
contexto
igualdade
e
diferena
apresentam-se como categorias relacionais cuja
definio
depende
da
compreenso
dos
processos de poder e dominao no passado e
presente.

Fim da histria?
Antropologia
advm
das
humanidades;
CINCIA X SENSO COMUM;
A cincia que praticamos consiste
numa
ruptura
ou
numa
continuidade do conhecimento
estabelecido e legitimado como
CINCIA
CINCIA
cincia,
desde o sculo
XIX? PS

POSITIVISTA
Longo
prazo:
noo de
futuro e
progresso.

MODERNA

Curto prazo:
no
reconhece
passo nem
futuro.

necessrio [...] ver a cincia

antropolgica no naquilo que
simplesmente foi, mas no que ela e
sua histria podem nos proporcionar
para olhar o nosso tempo e sobre
ele
estabelecer
explicaes
possveis. [...] Trata-se de no seguir
a corrente, jogando a criana com a
gua do banho, mas de colher, nas
teorias
produzidas
pela
modernidade,
elementos
fundamentais
para
avanar
o
pensamento e no reproduzir erros

O caminhar
entre dois
sculos:
do XIX s XX

Antropologia:
estudos culturais e
Educao

Da antropologia
e dos estudos
culturais
a questo da educao
e da escola

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
GUSMO, Neusa Maria Mendes de. Antropologia, Estudos Culturais e Educao: desafios
da modernidade. Pro-Posies, Campinas , v. 19,n. 3,p. 47-82, Dez. 2008 .
Disponvel
em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010373072008000300004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 18 jun. 2016.