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R A : ,

T U E S O
L E C O C
A P R I A .
L , A N C
S E S R T
A P O
CL IM
DEFINICION DE
LECTURA
 La lectura es una actividad absolutamente humana, que nos
permite, gracias a su realización y puesta en práctica, por ejemplo
y entre otras cosas, interpretar una poesía, un cuento, una novela,
eso en cuanto a lo estrictamente literario, pero también a la
lectura le deberemos la posibilidad de interpretar señas,
movimientos del cuerpo, dar o recibir enseñanza.
 Obviamente y a cuenta de esto último que les decía de la
enseñanza, la lectura, está estrechamente vinculada con el
proceso de aprendizaje y claro, será elemental para llevar al
mismo a buen puerto. Según nos dicen la lingüística y la
psicología cognitiva, dos de las disciplinas que se encargan del
estudio de cómo los seres humanos percibimos y comprendemos
la escritura, el hombre percibe el ambiente por visión con
fijaciones y sacadas. Cuando fija la vista, la clava en un objeto o
punto inmóvil y las sacadas le permitirán redirigir la mirada de un
punto de fijación a otro. Entonces, esto mismo realiza el ojo
humano cuando lee algún texto, receta, diario o libro.
 En condiciones normales, una persona puede leer hasta 250
palabras por minuto

CLASES DE LECTURAS
EL PROCESO DE LA
COMPRENSIÓN LECTORA
Para acercarnos al concepto de la comprensión
lectora debemos saber cuáles son los
componentes necesarios y los pasos a seguir
para lograrla por tanto debemos recordar
primero: ¿Qué es leer? "Se entiende por
lectura la capacidad de entender un texto
escrito" . Leer es antes que nada, establecer
un diálogo con el autor, comprender sus
pensamientos, descubrir sus propósitos,
hacerle preguntas y tratar de hallar las
respuestas en el texto.

Etapas del proceso de
la lectura
 Antes de la Lectura
Primero debe crearse las condiciones necesarias, en este caso, de

carácter afectivo. O sea el encuentro anímico de los interlocutores


Saber que vamos a leer, esto se conoce mayormente por el titulo. leer

el titulo y hacer una breve pausa para meditar en el posible contexto


de la lectura
 Durante la Lectura
Es necesario que en este momento los estudiantes hagan una lectura de

reconocimiento, en forma individual, para familiarizarse con el contenido


general del texto. Seguidamente, pueden leer en pares o pequeños grupos, y
luego intercambiar opiniones y conocimientos en función al propósito de la
actividad lectora. Para dar opiniones acertadas se requiere de la
concentración de la persona al momento de leer y también intentar
comprender lo que nos quiere decir el autor.
 Después de la Lectura
 Ahora para que la lectura se aprenda mas rápido, se recomienda
la elaboración de esquemas, resúmenes, comentarios, etc.
Aquí el trabajo es más reflexivo, crítico, generalizador, meta
cognitivo, metalingüístico; o sea que el aprendizaje entra a un
nivel intra psicológico.
NIVEL LITERAL O
COMPRENSIVO
 Reconocimiento de todo aquello que explícitamente
información relevante y secundaria, encontrar la idea
principal, identificar las relaciones de causa – efecto, seguir
instrucciones, identificar analogías, encontrar el sfigura en el
texto (propia del ámbito escolar). Implica distinguir entre
entido a palabras de múltiples significados, dominar el
vocabulario básico correspondiente a su edad, etc. para luego
expresarla con sus propias palabras.

Mediante este trabajo el docente comprueba si el alumno


puede expresar lo que ha leído con un vocabulario diferente,
si fija y retiene la información durante el proceso lector y
puede recordarlo para posteriormente explicarlo
C I A L
E R E N
L IN F
V E
NI Se activa el conocimiento previo del lector y se formulan

hipótesis sobre el contenido del texto a partir de los
indicios, estas se van verificando o reformulando mientras
se va leyendo.

La lectura inferencial o interpretativa es en sí misma


"comprensión lectora", ya que es una interacción constante
entre el lector y el texto, se manipula la información del
texto y se combina con lo que se sabe para sacar
conclusiones.

Esto permite al maestro ayudar a formular hipótesis


durante la lectura, a sacar conclusiones, a prever
comportamientos de los personajes y a realizar una lectura
vivencial.
r i al
r it e
e l C
N i v

 En este nivel de comprensión el lector después de la lectura,


confronta el significado del texto con sus saberes y
experiencias, luego emite un juicio crítico valorativo y la
expresión de opiniones personales acerca de lo que se lee.
Puede llevarse en un nivel más avanzado a determinar las
intenciones del autor del texto, lo que demanda un
procesamiento cognitivo más profundo de la información.

10 ventajas de lectura
1- La lectura te relaja cuando estás estresado.
2- Es una forma sana de entretenerse.
3- Es una forma fácil de informarte de un tema
específico.
4- Leer con regularidad te agiliza la mente.
5- La lectura te da imaginación.
6-Al que tiene por costumbre leer mucho le
cuesta menos entender lo que lee.
7- Con la lectura se adquiere mucho más
conocimiento.
8- Es una forma de matar el tiempo, aunque no te
atraiga la lectura en especial.
9- Puedes leer con más rapidez.
10- Evita la distracción de otros entretenimientos
malsanos como viciarse demasiado al ordenador
o a la televisión ( lo cual te perjudica la vista).
Mediante la lectura se mejoran
las relaciones humanas ,
enriqueciendo los contactos
personales , da facilidad para
exponer los pensamientos ,
enriqueciendo así los contactos
personales , sirve para ampliar
el horizonte del individuo .
Es la lectura una herramienta
extraordinaria de trabajo
intelectual ya que pone en
acción las funciones mentales
agilizando la inteligencia.
La lectura proporciona, cultura, desarrolla
el sentido estético, actúa sobre la formación
de la personalidad, es fuente de recreación,
conocimiento
y gozo.
La lectura constituye un vehículo para el
aprendizaje, para el desarrollo de la
inteligencia,
para la adquisición de cultura y para la
educación de la voluntad.
Importancia de la
lectura
La lectura tiene una gran
importancia en el proceso de
desarrollo y maduración de los
niños , por tal motivo es tan
importante crear el hábito de
leer en sus hijos desde edad
temprana , ya que existe una
estrecha relación entre lectura y
rendimiento escolar .
ISTP . JOSE PARDO
CURSO: LENGUAJE
TEMA: LECTURA
 DEFINICION,CLASES E IMPORTANCIA
GRUPO: 3
INTEGRANTES: ROMERO CUELLAR ALEXANDER JAVIER
 CONDORI ROXANA
 GIBAJA MAYRA
 LANGUASCO JULIO
 YAÑEZ JESUS

2010

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