UGM Metodología Cualitativa I Sesión Muestreo

Universidad Gabriela Mistral
Facultad de Ciencias Sociales

Ciencia Poltica
Metodologa cualitativa I
Carla Azcar R Alberto Mayol
27 de junio de 2014
Estrategias de
muestreo en
metodologa
cualitativa
UGM Ciencia Poltica Metodologa Cualitativa I Alberto Mayol, Carla Azcar 27/06/2014
Cuando hablamos de muestras no slo se requiere de sealar cuantas

entrevistas se va a realizar o qu lugares se va a observar
A qu llamamos decisiones muestrales?
Delimitar el foco de la investigacin y sus lmites.
Definir la unidad de muestreo (contextos, personas-actores,

eventos, procesos-actividades-programas)
Explicitar los criterios de inclusin y exclusin de las

unidades de muestreo
Decidir la estrategia de muestreo.
Estudiar la factibilidad de la muestra diseada
Determinar aspectos ticos del diseo muestral
El xito y validez de un estudio recae en gran parte en la muestra

Durante el muestreo la realidad se construye una manera
especfica: de destacan algunas partes y aspectos y se hacen
desaparecer otras.
Muestreo
estadstico:
Abstracto: parten de la idea
de tipicidad y
distribucin del objeto
que debe reproducirse en la
muestra para permitir
inferencias.
Segn ciertos criterios,
como los demogrficos
Criterios siempre definidos
de antemano: antes de la
recogida y anlisis del
material
Busca la
generalizacin
Particularidades del
muestreo cualitativo
Representatividad:
-no implica la reproduccin de
cantidad y extensin de
caractersticas a poblaciones
sino profundizar en la
reconstruccin de vivencias
y sentidos asociados a
instancias sociales.
Pequeas:
seleccin de informacin rica,
profunda y completa.
Muestra
intencionad
a
y
razonada
Particularidades del muestreo

cualitativo
Sumergirse en la problemtica,
desde el trabajo de campo, que
le permitir obtener condiciones
para la interpretacin
Bsqueda de saturacin
No se encuentra datos adicionales
por medio de los cuales desarrollar
las propiedades de la categora
(Glasser y Strauss, p.61, en Flick).
No emerge nada nuevo.
Nuevas decisiones a partir de la
reflexin durante el proceso
Muestra
acumulativa
,
secuencial,
flexible y
reflexiva
Varios momentos de tomar decisiones muestrales:
Depende mucho del tipo de tcnica de recoleccin de

informacin
Entrevistas eleccin de personas que se va a entrevistar
Observacin de los contextos o espacios sociales
(barrios, reuniones, eventos, etc.)
El caso individual se puede entender como un universal

individualizado (Hildebrand). Resultado de la socializacin
individual especfica frente a un trasfondo general.
Militante socializacin como comunista, democratacristiano, liberal, etc.
sobre las ventajas y desventajas de la libertad econmica y moral
El caso representa una subjetividad producto de la adquisicin

de un caudal de conocimientos y desarrollar maneras
especficas de actuar y percibir.
Esta socializacin ha llevado a opiniones, actitudes y puntos
de vista subjetivos distintos, segn otras variables
importantes como otros procesos de socializacin anteriores y
paralelos, en la formacin educacional, la familia, el trabajo.
El caso representa a un contexto institucional. El caso orienta

sus prcticas y percepciones a las metas y patrones culturales de
la institucin.
A la vez puede transformar estas metas a prcticas, a
declaraciones especficas en la entrevista, enfrentndose
crticamente a esas metas.
Buen informante
(Morse, 1998)
Debe disponer de el
conocimiento y la
experiencia necesarios para
responde preguntas o realizar
acciones
Capacidad para reflexionar

y articular discursos
Debe estar dispuesto a

participar
Construir muestras para la observacin

Dentro de cualquier ambiente se pueden distinguir
diferentes contextos
Comportamiento de las personas vara en
funcin del contexto en el que estn.
Lugares (el espacio fsico) / contextos (espacio social)
La muestra aspira incluir todos los contextos
relevantes (no localizaciones fsicas)
Identificar contextos implica reconocer
construcciones sociales y considerar cmo los
individuos actan en ellos
No se recomiendan largos perodos de observacin
ininterrumpidos. Alternar perodos de
sistematizacin y reflexin sobre el material
Niveles de seleccin
Seleccin primaria:
Casos ideales
Seleccin secundaria:
Casos que no cumplen todos los
criterios mencionados pero tienen
disposicin de participar en el estudio.
Se trabaja con ellos slo si est claro
que no se pueden encontrar casos
suficientes de seleccin primaria.
Cmo disear la estrategia de

muestreo?
1. de antemano
2. paso a paso durante
Esto lo determina:
. la pregunta de investigacin,
. el grado de generalizacin que se busca,
. las posibilidades materiales (logsticas, de
dinero)
. Disponibilidad de conocimiento de perfiles
sociodemogrficos, culturales y simblicas de las
caractersticas del universo con respecto al tema
que se va investigar
Tipos de muestreo
Muestreo intencional o deliberado
(terico tambin):
segn un constructo terico
siguiendo tipologas o perfiles
definidos conceptualmente.
Muestreo por conveniencia

(opintico):
seleccionado aquellos casos
de ms fcil acceso
Criterios pragmticos y de
factibilidad, contactos, acceso
El constructo terico es ms
dbil.
Participantes voluntarios
Por
conveniencia
Bola de nieve
Oportunista
Heterogneo
Tipos de
muestreo:
Estructural
Extremo
Homogneo
Intencional
Completo
Casos tpicos
Intensivo
Casos crticos
Expertos
Casos polticamente sensibles
Muestras confirmativas
Muestreo terico
Propuestas de muestreo por

conveniencia:
1.
La muestra de participantes
voluntarios:
muestras fortuitas, utilizadas tambin en la
medicina y la arqueologa
Se elabora conclusiones sobre casos que
llegan de forma casual.
2.
Muestreo oportunista / por

oportunidad:
simplemente casos disponibles a los cuales
tenemos acceso.
Sin planificacin previa
sigue los temas nuevos que emergen
saca ventaja de lo inesperado
enfatiza en lo inductivo.
Propuestas de muestreo por conveniencia:
3.
Muestreo de bola de nieve / de avalancha /

nominado o multiplicador / Muestras de cadena o
por redes:
a partir de personas que identifican a otros como buenos
informantes.
Propuestas de muestreo
intencionado
1.
Muestreo heterogneo o de variacin

mxima de la muestra:
lo ms diferentes posible,
para revelar la amplitud de variacin y diferenciacin en el campo
Sirven para representar la complejidad del fenmeno estudiado
localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades.
Ejemplo:
Cul es la percepcin que tienen los chilenos

sobre el discurso presidencial del 21 de mayo?
Sexo
Lugar
geogrfico
Clase
clase alta
R.M.
clase media
clase baja
Hombres
clase alta
Otras regiones
clase media
clase baja
chilenos
clase alta
R.M.
clase media
clase baja
Mujeres
clase alta
Otras regiones
clase media
clase baja
Propuestas de muestreo intencionado
Muestreo
estructural:
se seleccionan individuos
segn la estructura de la
poblacin
seleccionamos un grupo
representativo (no
cuantitativa) de cada una
de las categoras
Se busca las motivaciones
estructurales en su
discurso
Ejemplo:
Clases marxistas:
burguesa, proletariado
Ejemplo muestreo estructural
Matriz de Arturo
Len y Javier
Martnez
Perspectiva de la
CEPAL sobre la
estructura social
Asalariado vinculado a sector primario exportador

Asalariados desplazados
Subcontratistas de produccin exportadora
Subcontratistas de produccin para oligopolios
PYME productores directos
Gran empresariado financiero y multisectorial
Empresario industrial no financiarizado
Nuevas agrupaciones profesionales
Profesionales liberales medios
Profesionales liberales de nivel ejecutivo
Clase obrera industrial
Burocracia estatal
Burocracia Privada
Pescadores asalariados
Minifundista zona central
Minifundista zona centro sur
Duea de casa
Jubilados
Indgena
Funcionario privado orientado a metas
Trabajador part time joven
Clase obrera construccin
3.Muestreo
extremo o de casos desviados:
Conocer las realidades ms atpicas.

El campo de estudio se revela a partir de sus situaciones extremas
para llegar a la comprensin del campo como un todo.
tiles al evaluar caractersticas, situaciones o fenmenos alejados
de la normalidad
Se debe tener cuidado con que lo atpico no parezca la norma.
Ejemplo: Evaluacin de la atencin de una institucin del Estado

Muestra: usuarios muy satisfechos y usuarios muy insatisfechos
4. Muestreo homogneo:
Las unidades poseen un
mismo perfil o
caractersticas, comparten
rasgos similares.
busca un discurso
focalizado en un aspecto
del tema estudiado
reduce y simplifica la
comprensin del fenmeno.
Su propsito es centrarse
en el tema a investigar o
resaltar situaciones,
procesos o episodios en un
grupo social.
Tema:
trabajo y pobreza
Muestra:
Mujeres pobres
trabajadoras
Alternativa:
Hombres que den
cuenta del trabajo de
sus mujeres
Jefes
Hijos
Casos particularmente
tpicos:
busca y destaca el
discurso que constituye
la norma;
caso que sirve como
perfil para conocer las
caractersticas
principales de un grupo.
El campo se revela
desde dentro y desde su
centro.
5. Muestreo completo
(Gerhardt, 1986, en
Flick, 2002)
Todos los casos que cumplen con ciertos

criterios.
Limita la posibilidad de comparacin
(dimensin esencial del desarrollo de teora)
Grupos totales pequeos
Ejemplo: Anlisis de las incompatibilidades en el ejercicio de la

labor presidencial respecto a la vida familiar en Chile
Muestra: presidentes de Chile todos los ex presidentes (vivos)+
presidente actual (5)
7.Muestreo intensivo:
ejemplos excelentes: informantes
que vivan el fenmeno con gran
experiencia
no necesariamente extremos, no
atpicas
personas o grupos bien informados
que permite profundizar la
informacin.
intensidad como criterio de seleccin:
casos de mucho intensidad y casos
de baja intensidad
9.La muestra de expertos

Es necesaria la opinin de individuos
expertos en un tema.
Sirven para generar hiptesis ms
precisas o lamateria prima del diseo de
pautas.
10. Casos polticamente
importantes o sensibles
para presentar hallazgos positivos en la

evaluacin de un modo ms efectivo.
12.
Muestras
confirmativas:
adicionar casos cuando en

los ya analizados se suscita
alguna controversia o surge
informacin que apunta en
diferentes direcciones.
13. Muestreo terico / Muestreo
comparativo constante. (Teora fundada,

Glasser y Strauss, 1967)
Representatividad: radica en nivel de nuevas ideas para

la teora en desarrollo que aporta
Se recoge, codifica y analiza sus datos conjuntamente y
decide que datos recoger despus y donde encontrarlos.
definicin gradual
Saturacin terica determina cuando dejar de integrar
nuevos casos
Segn criterios concretos
Paralelos:
concepto de triangulacin de datos (Denzin, 1989):
integracin de diversas fuentes de datos diferenciadas
por el tiempo, el lugar y la persona, para estudiar el
mismo fenmeno.
Tambin se puede ver una manera de concretar el
muestro terico en la induccin analtica
(Znaniecki, 1934):
1. desarrollar una teora (patrn o modelo, etc.) en un
momento y estado de datos
2. Buscar y analizar luego los casos desviados.
Se preocupa por afianzar o controlar la teora en desarrollo.
Complemento para el criterio de saturacin terica.
Como determinar la mejor

estrategia de muestreo
No hay estrategia correcta por si misma.
Lo decisivo para escoger estrategias de
muestreo es si es rica en informacin
pertinente.
Se puede evaluar slo en referencia a la
pregunta de estudio: Qu casos son
necesarios para responder a las preguntas de
estudio y cuntos?
Las estrategias de muestreo revelan maneras
de revelar un campo.
Los propsitos del

muestreo:
Criterios en el
diseo muestral
Hacer anlisis lo ms
profundo que se
pueda.
Convenienciapertinencia : calidad
de la informacin
Cubrir un campo lo
ms amplio posible:
en busca de diversidad,
distribucin de las
maneras de ver o
experimentar ciertas
cosas.
Suficiencia:
cantidad de
informacin. Se busca
informacin completa
en relacin a los
objetivos. Criterio de
saturacin
Formas de combinar distintas estrategias de

muestreo
Desarrollar y examinar una teora:

1. Minimizar las diferencias entre los casos con el fin de sacar a
la luz propiedades bsicas de una categora particular.
2. Posteriormente maximizar las diferencias entre los casos con
la intencin de incrementar categoras y acotar la incidencia
de la teora.
Si se trata de un tema o poblacin de la que no se sabe mucho:

3. Hacer una muestra de expertos
4. configurar una mueva muestra, considerando los nuevos
datos.
Preguntas para la evaluacin del

muestreo
La muestra cumple criterios de convenienciapertinencia para el objetivo de la investigacin?
Se describe de dnde, quin y por qu se
seleccion?
Se refiere cmo fueron seleccionados los
participantes y por qu?
Se explicita si alguno de los seleccionados
rehusaron participar y por qu?
Los informantes y contextos estn
convenientemente descritos?
Cmo se justifica el tamao muestral? Se
consigui y cmo la saturacin de la informacin?
Se han tenido en cuenta los aspectos ticos en
la seleccin de la muestra?
tica de la
investigacin
en ciencias
sociales
Cdigos de tica
Josef Mengele
Cdigo de
Nremberg
(1947),
Experimentos
de Tuskegee,
Experimentos
de la CIA
tica
Conducta tica
Definicin:
la disciplina relativa a lo bueno y lo
malo y al deber y obligacin moral
Principios
Autonoma
Beneficencia
Justicia
tica
Trabajo poltico / administracin pblica /
docencia / investigacin
con la sociedad
sus pares
los participantes
Aspectos:
objetos o reas de investigacin
impacto social de dichas investigaciones
Sanciones
Colegios de profesionales
Ciencias biomdicas
Ciencias sociales
sociedades internacionales
comit de tica
cursos de tica
Respecto al objeto:
Participacin de seres humanos,

conductas de seres humanos,
estudio de la sociedad, la cultura
la poltica como produccin
humana
Derechos de los participantes y

equipos de investigacin
Informacin y comprensin
Propsito de la investigacin
Uso de los resultados
Posibles consecuencias de ella
Voluntariedad
Negarse a participar
Abandonar
Anonimato y confidencialidad
Ejemplo: bases de datos CENSO, entrevistados
Privacidad
Proteccin frente a amenazas y riesgos
"Consentimiento
informado"
Adaptacin a la localidad y su cultura

Pleno uso de sus facultades
Menores de edad
Instituciones: representante legal
Leyendas. Encuestas:
el responder a este cuestionario implica
su aprobacin para participar en el
presente estudio
Autorizacin de las grabaciones

Datos de contacto
Lugares
Gatekeepers
Reglas internas
Actitud de
visita: respeto,
amabilidad,
cooperacin
Elaboracin de la
muestra
Incluir todas las voces y puntos de

vista
Racismo
Discriminacin
Planificacin
del trabajo
investigativo
Planificacin
Especificar
actividades
concretas
Determinar duracin
de cada fase
investigativa
Plazos de entrega de
los distintos productos
Cronograma o carta
gantt
Responsabilidades
Asignar funciones a los

investigadores
Presupuestos
tems
Honorarios de los investigadores
Honorarios del personal de apoyo
Viajes: pasajes y viticos
Becas
Gastos de operacin
Administracin / overhead
Bienes de capital
COORDINACIN DEL
TRABAJO DE CAMPO
Per
fil
Tipo de familia
Comuna de residencia
Hogar de una persona, de una

pareja sin hijos u hogar
compuesto por personas que no
tienen vinculos de alianza o
filiacin
filiacin
Calera de Tango, Cerro Navia, El Monte,

Isla de Maipo, La Granja, La Pintana, Lo
Espejo, Padre Hurtado, Paine, Pedro
Aguirre Cerda, Renca, San Ramn, Mara
Pinto, Curacav, o San Pedro

filiacin
filiacin
filiacin
Miembros
Comuna Ocupacin
Natalia
Buin, Macul, Puente Alto, San Bernardo,
Puente
Meza y
San Joaqun
Alto
Lehya Rojas
Nombre
familia (jefe Contact Producci
Etnografo
de hogar o o
n
vnculo)
Profesora bsica
y Trabajadora
7267xxx Carla
Natalia Meza
social, ambas
x
Ramrez
trabajan
Carla
Ramrez
Cerrillos, Colina, Conchal, El Bosque,

Estacin Central, Huechuraba, La
Cisterna, Lampa, Lo Prado, Melipilla,
Peaflor, Pealoln, Pudahuel, Quilicura,
Quinta Normal, Recoleta, San Jos de
Maipo, Talagante, Tiltil, Alhue
Independencia, La Florida, Maip,
uoa, Pirque, San Miguel, Santiago
La Reina, Las Condes, Lo Barnechea,

Providencia, Vitacura
Camila y
Michele,
amigas
Trabajadora
Social,
Camila
77673X
Santiago acadmica
Camila Vliz
Chambeau
XX
Universidad
x
Alberto Hurtado.
Estudiante de
Constanza, Providen psicologia,
23 aos cia
universidad del
pacifico
Calera de Tango, Cerro Navia, El Monte,

hogar compuesto por el jefe de
Isla de Maipo, La Granja, La Pintana, Lo
hogar con o sin cnyuge o pareja
Espejo, Padre Hurtado, Paine, Pedro
e hijos de edades inferiores hasta
Aguirre Cerda, Renca, San Ramn, Mara
5 aos
Pinto, Curacav, o San Pedro
Carmen
hogar con o sin cnyuge o pareja Buin, Macul, Puente Alto, San Bernardo,
San
Quiroz y su
e hijos de edades inferiores hasta San Joaqun
Bernardo
hijo (14)
5 aos
hogar con o sin cnyuge o pareja Cisterna, Lampa, Lo Prado, Melipilla,
e hijos de edades inferiores hasta Peaflor, Pealoln, Pudahuel, Quilicura,
5 aos
Jocelyn
Corts ,su
marido
Carlos
hogar con o sin cnyuge o pareja Cisterna, Lampa, Lo Prado, Melipilla,
Naranjo, y Lampa
e hijos de edades inferiores hasta Peaflor, Pealoln, Pudahuel, Quilicura,
su hijo de 5
5 aos
aos
Salvador
Naranjo
asesora del
hogar
Constanza
Bravo
Carmen
Quiroz
ella trabaja en
casa, est
emprendiendo
un trabajo de
Jocelyn
pastelera
Corts
El es constructor
civil y trabaja en
Wallmart
Camila
Belliard
78
19xxxx
Marcela
Quero
Andrea
Hurtado
Camila
Belliard
Marcela
Quero
(02)
Sadia
Sadia
2985xxx
Monsalves Monsalves
x
Perfil
Produccin
Informe del
caso
Carpetas
entregado
entregado
9 de julio
listo
entregado
entregado
pendiente
entregado
pendiente
listo
entregado
entregado
pendiente
pendiente
listo
entregado
entregado
entregados
entregados
entregado
entregado
1 de julio
listo
4 de julio
listo
entregado
entregado
entregado
entregado
hecho
entregados
entregado
15 de junio
26 de junio
entregado
entregado
pendiente
hecho
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
pendiente
hecho
entregado
entregado
17 de junio
25 de junio
entregado
entregado
Carla Ramrez
hecho
entregados
entregado
listo
listo
entregado
entregado
Marcela Quero
hecho
entregados
entregado
7de julio?
19 julio
pendiente
entregado
Etnografo
Llamado inicio
Materiales
Regalo
Inicio visita
hecho
pendiente
pendiente
7 de julio
Camilia Belliard
hecho
hecho
entregados
pendiente
entregado
pendiente
1 de junio?
7 de julio
Marcela Quero
hecho
pendiente
pendiente
hecho
entregados
hecho
hecho
Termino visita
1
2
Carla Ramrez
Carla Ramrez
3
4
5
Camila
Chambeaux
Camila Belliard
6
7
Marcela Quero
Andrea Hurtado
8
9
10
11
Sadia
Monsalves
Sadia Monsalves
Camila
Camila Chambeaux
Chambeaux
Andrea Hurtado
Andrea Hurtado
12
13
14
Sadia
Monsalves
15
16
17
Andrea Hurtado
Brbara Acua
Camila Chambeaux
Andrea Hurtado
Andrea Hurtado
18
19
20
21
22
Camila
Chambeaux
Brbara Acua
Carla Ramrez
23
24
25
Carla Ramrez
Difusin de resultados
1. En la academia
Artculos en revistas cientficas
Seminarios
2. Al pblico en general
Investigaci
n
Difusin

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A qu llamamos decisiones muestrales?

Delimitar el foco de la investigacin y sus lmites.

Definir la unidad de muestreo (contextos, personas-actores,

Explicitar los criterios de inclusin y exclusin de las

Decidir la estrategia de muestreo.

Estudiar la factibilidad de la muestra diseada

Determinar aspectos ticos del diseo muestral

El xito y validez de un estudio recae en gran parte en la muestra

Particularidades del muestreo

Varios momentos de tomar decisiones muestrales:

Depende mucho del tipo de tcnica de recoleccin de

El caso individual se puede entender como un universal

El caso representa una subjetividad producto de la adquisicin

El caso representa a un contexto institucional. El caso orienta

Capacidad para reflexionar

Debe estar dispuesto a

Construir muestras para la observacin

Cmo disear la estrategia de

Muestreo por conveniencia

Propuestas de muestreo por

Muestreo oportunista / por

Propuestas de muestreo por conveniencia:

Muestreo de bola de nieve / de avalancha /

Muestreo heterogneo o de variacin

Cul es la percepcin que tienen los chilenos

Propuestas de muestreo intencionado

Ejemplo muestreo estructural

Asalariado vinculado a sector primario exportador

Propuestas de muestreo intencionado

extremo o de casos desviados:

Conocer las realidades ms atpicas.

Ejemplo: Evaluacin de la atencin de una institucin del Estado

Propuestas de muestreo intencionado

Propuestas de muestreo intencionado

Propuestas de muestreo intencionado

Todos los casos que cumplen con ciertos

Ejemplo: Anlisis de las incompatibilidades en el ejercicio de la

Propuestas de muestreo intencionado

Propuestas de muestreo intencionado

9.La muestra de expertos

10. Casos polticamente

para presentar hallazgos positivos en la

Propuestas de muestreo intencionado

adicionar casos cuando en

Propuestas de muestreo intencionado

13. Muestreo terico / Muestreo

comparativo constante. (Teora fundada,

Representatividad: radica en nivel de nuevas ideas para

Como determinar la mejor

Los propsitos del

Formas de combinar distintas estrategias de

Desarrollar y examinar una teora:

Si se trata de un tema o poblacin de la que no se sabe mucho:

Preguntas para la evaluacin del

Participacin de seres humanos,

Derechos de los participantes y

Adaptacin a la localidad y su cultura

Autorizacin de las grabaciones

Incluir todas las voces y puntos de

Asignar funciones a los