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VARIAES

LINGUISTICAS

DEFINIO EJA
A Educao de Jovens e Adultos (EJA) uma
modalidade de ensino, destinada a jovens e
adultos que no deram continuidade em
seus estudos e para aqueles que no
tiveram o acesso ao Ensino Fundamental
e/ou Mdio na idade apropriada.

ARTIGO 37 - INTERPRETAO
1 O acesso deve ser gratuito e deve levar em conta as
caractersticas do aluno, assim como seus interesses, condies
de vida e de trabalho.
2 O Poder Pblico dever oferecer condies viveis para
que o aluno tenha acesso e permanea na escola, mediante
aes integradas e complementares entre si.

ARTIGO 38 - INTERPRETAO
Art. 38. Os sistemas de ensino oferecero exames supletivos, seguindo a base
nacional comum curricular, a fim de que o aluno possa prosseguir seus estudos
1 Oa idade mnima para a realizao dos exames:
- Maiores de 15 anos podem prestar exames para a concluso do Ensino
Fundamental.
- Maiores de 18 anos podem prestar exames para a concluso do Ensino Mdio.
2 Para conferir o aprendizado informal, sero realizado exames

PRESSUPOSTOS TERICOS DA
EJA
Mais do que aquisio de conhecimento, o EJA busca
melhorar a condio de vida do estudante, no
dissociando o conhecimento a sua condio humana, de
maneira a resgatar sua autoestima, afetividade,
reconhecimento e respeito mutuo. Atrelando o
conhecimento educao permanente, levando em conta
espaos e tempos distintos a cada individuo, integrando a
cultura, trabalho e tecnologias que se inter-relacionam
para construir o conhecimento, pode-se produzir mtodos
de avaliao compatveis a essas caractersticas.

PERSPECTIVAS DE AVALIAO
NA EJA
Na perspectiva da avaliao formativa devero ser
consideradas a avaliao formal (testes / provas,
trabalhos, projetos escolares, e atividades de casa e
outros), avaliao informal (autoavaliao, valores e
juzos de encorajamento) e outros formatos que
forem definidos no Projeto PolticoPedaggico das
escolas, considerando as Diretrizes de Avaliao
Educacional da SEEDF, de maneira construtiva,
colaborativa e no punitiva e excludente.

IMPORTNCIA DA VARIAO
LINGUISTICA
A lingustica atual revela que uma lngua no
homogenia e deve ser entendida justamente pelo que
caracteriza o homem a diversidade, a possibilidade de
mudanas.
preciso compreender que tais mudanas, como se
pensava no incio, no se encerram somente no tempo,
mas tambm se manifestam no espao, nas camadas
sociais e experincias de vida do estudante.

PLANO DE AULA - VARIAO


LINGUISTICA
Objetivos:
Conscientizar o estudante sobre variaes lingusticas, e preconceitos lingusticos.
Valorizar a estranheza, a diversidade, e a curiosidade.
Despertar o interesse por uma nova forma de compreender a gramtica.
Analisar e entender as diferenas entre a lngua falada e a lngua escrita.

CONTEUDO
Anlise dos modos de falar de acordo com:
- O lugar em que esto (variao diatpica),
- A situao de fala ou registro (variao diafsica)
- O nvel socioeconmico do falante (variao
diastrtica)
- O contexto histrico, geogrfico e sociocultural no qual
os falantes dessa lngua se manifestam verbalmente

METODOLOGIA
Uma semana da atividade, dizer aos alunos que iremos realizar trabalhos sobre palavras e variaes
lingusticas. No dia marcado, eles podero trazer reportagens e livros, que versem sobre esse tema.
No dia combinado, os alunos devero refletir cada uma das perguntas a seguir, escritas na lousa.
1. O que preconceito lingustico?
2. Quais so os tipos de variao lingustica?
Iniciar o debate sobre as perguntas acima. Com os alunos em crculo, novamente, a classe debater sobre a
dificuldade em entender os novos vocbulos
Aps todas as discusses, cada aluno dever elaborar um texto de 20 linhas apresentando o que ele
entendeu sobre o tema.
O professor poder ler outros textos que possuam vocbulos bem diversificados e de contedo divertido. Aps
a leitura destes outros textos os alunos tecero comentrios sobre os textos.
Os alunos lero suas produes.

RECURSOS
Textos, artigos de revista, fotos curiosas, e
itens com contedo vocabular complicado.

AVALIAO
O professor poder avaliar a escrita do aluno (coeso,
concordncia, coerncia, ortografia, pontuao) bem como a
leitura, na questo da fluncia e entonao, a apresentao dos
trabalhos e a participao individual dos alunos, de acordo com a
realidade vivida por cada um.a questo da fluncia e entonao, a
apresentao dos trabalhos e a participao individual dos alunos, de acordo com
a realidade vivida por cada um. cada um.