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ESTRATEGIA DIDCTICA

Carrera / especialidad:
Mdulo:
Submdulo:
Nombre del docente:
Plantel:

Mantenimiento y Soporte de Equipo de Cmputo


4. Disea e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organizacin y estndares oficiales.
. Instala y mantiene redes LAN de acurdo a estandares oficiales.
LIA. Tannia Elizabeth Romn Gonzlez
Institucin:
CBTa 233
Tarimbaro
Semestre:
Quinto
Turno:
Matutino

Contenido (s):

Situaciones:

Redes LAN
Protocolos
Topologia

Define de conceptos, verifica la importancia de las redes e identifica los componentes de una
red.
Elaboracin de cables par trenzado UTP y par trenzado cruzado.
Configuracin del protocolo UTP/IP y configuracin de las subredes.

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN


Genricas sugeridas
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el
contenido

Disciplinares bsicas sugeridas


Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar

5.1 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que

CE9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer


necesidades o demostrar principios cientficos.
CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua,
considerando la intencin y situacin comunicativa.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias,
instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida
cotidiana.

subyacen a una serie de fenmenos.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social


Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
TE3 Participar en la generacin de un clima de confianza y respeto.
CE1 Indagar los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a pensar o expresarse de una determinada forma.
AD2 Modificar su conducta para adecuarse a nuevas estrategias.
AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.
PO2 Tener claras las metas y objetivos de su rea y de su puesto.

ESTRATEGIA DIDCTICA
APERTURA
N

Actividad
El estudiante elabora una redaccin de mnimo 7 reglones
acerca de su mejor momento en vacaciones y de la perspectiva
que se tiene para este semestre y posteriormente socializarlo
frente al grupo.

Tipo de evaluacin

Heteroevaluacin

Los estudiantes realizan un mapa conceptual y un dibujo


haciendo repaso de los mdulos anteriores (md.1, md.2 y
md.3) de la carrera en su libreta de manera individual,
posteriormente se socializa y se completa con las ideas que les
hayan faltado.

Los estudiantes participan en la proyeccin de una presentacin


enfatizando, competencias a lograr, forma de lograrlas, tiempo
del curso, forma de evaluacin, valores y actitudes a desarrollar,
etc. y elabora un resumen

Heteroevaluacin

El estudiante participa en la aplicacin de un diagnstico en


forma individual por escrito, con la finalidad de rescatar saberes
previos.

Coevaluacin

El grupo en general aporta una lluvia de ideas acerca de las


redes LAN.

Coevaluacin

Evidencia /
Instrumento
Redaccin /
Lista de Asistencia

Ponderacin

1%

Mapa conceptual/
Lista de Asistencia
Heteroevaluacin

1%

Resumen /
Rubrica

1%

Cuestionario /
Observacin directa

1%

Notas en la libreta /
Observacin directa

1%

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N

Actividad
A travs del uso de las Tics, el estudiante ve el vdeo Concepto de
Red Informtica de Redes Informticas, y elabora una resea en su
cuaderno. www.youtube.com/watch?v=3VIkSnDvctQ. Lo pasa en
electrnico y lo publica en su blog.

En base a la lectura de Tipos de redes el estudiante elaborar un


resumen y un mapa conceptual de clasificacin de redes en tu
cuaderno. ud_4_redes_v1_c. Lo pasa en electrnico y lo publica en su
blog.

El estudiante contestara el cuestionario y la sopa de letras de la


lectura Tipo de redes para reafirmar el conocimiento adquirido.
Imprimir y pegar en su cuaderno. Lo pasa en electrnico y lo publica
en su blog.

El estudiante realiza una investigacin en internet aplicando las Tics


de la Arquitecturas de redes de computadoras y realiza un
resumen as como un mapa sinptico en tu cuaderno. Lo pasa en
electrnico y lo publica en su blog.

A travs del uso de las Tics el estudiante investiga, Las


distribuciones lgicas de las redes, realiza un resumen y un mapa
mental en tu cuaderno. Lo pasa en electrnico y lo publica en su blog.
A travs del uso de las Tics el estudiante investiga las siguientes
preguntas de cmo funciona la red y la transcribe en su cuaderno. (El
nacimiento de la red, Qu es una red?, Cmo funciona la red?,
Tipos de redes, Por qu se desarrollaron las redes?, Que es
necesario para tener una red?, Cmo estn organizadas las redes?,
Cules son los componentes de una red?, Cmo puedes utilizar la
red?). Posteriormente se socializan frente al grupo para completar con
las ideas que no tenemos. Lo pasa en electrnico y lo publica en su
blog.

Tipo de
evaluacin

Evidencia /
Instrumento

Ponderacin

Heteroevaluacin

Resea /
Rubrica

2%

Coevaluacin

Resumen/
Rubrica
Mapa Conceptual/
Rubrica

4%

Coevaluacin

Cuestionario/
Lista de cotejo
Sopa de letras /
Lista de cotejo

4%

Heteroevaluacin

Resumen /
Rubrica
Mapa Sinptico/
Rubrica

4%

Coevaluacin

Resumen /
Rubrica
Mapa mental /
Rubrica

4%

Heteroevaluacin

Cuestionario/
Lista de cotejo

3%

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N

Actividad

Tipo de
evaluacin

Evidencia /
Instrumento

Ponderacin

A travs del uso de las Tics, el estudiante ve el siguiente video de


Redes LAN y escribe tu concepto. Lo pasa en electrnico y lo publica
en su blog.

Heteroevaluacin

Concepto/
Lista de cotejo

0%

El estudiante e realiza una investigacin en internet aplicando las


Tics de los siguientes temas, y transcrbelo en tu cuaderno. (Hardware
de las Redes, Software de las Redes, Redes Peer-to-peer, Redes
cliente/servidor, Redes cliente/servidor de dos niveles, Redes
cliente/servidor de tres niveles, Beneficios de las redes,
Consideraciones acerca de las Redes.). Lo pasa en electrnico y lo
publica en su blog.

Heteroevaluacin

Investigacin /
Lista de cotejo

3%

A travs del uso de las Tics, el estudiante ve el siguiente video para su


retroalimentacin y escribe tu comentario. As mismo investigan que es
Topologa de red y como se clasifican, y desarrollan un mapa
conceptual. http://youtube.com/watch?v=Rwy8K1oi7uI. Lo pasa en
electrnico y lo publica en su blog.

Coevaluacin

Mapa Conceptual /
Rubrica

3%

10

En equipo los estudiantes elaboran una presentacin electrnica en


Prezi, para su exposicin de los Tipos de Topologas de una Red,
como transferir informacin, terminadores, instalacin, expansin,
reparacin, costo, entre los tipos tenemos: (Topologa Red tipo Bus.
Topologa de Red de tipo Estrella. Topologa de Red tipo anillo.
Topologa de Red tipo malla. Topologa de Red tipo rbol. Topologa de
Red tipo Hibrida.). Lo pasa en electrnico y lo publica en su blog.

Coevaluacin

11

A travs del uso de las Tics el estudiante investiga, para desarrollar una
tabla descriptiva de cada una de las topologas, en su cuaderno de los
siguientes puntos: ( Nombre, definicin, caractersticas y modo de
montaje). Lo pasa en electrnico y lo publica en su blog.

Coevaluacin

Tabla descriptiva/
Lista de cotejo

3%

12

A travs del uso de las Tics el alumno investiga, para desarrollar una
tabla comparativa de las ventajas y desventajas de cada una de las
topologas de red, en su cuaderno. (Nombre de topologa,
caractersticas, ventajas y desventajas). Lo pasa en electrnico y lo
publica en su blog.

Autoevaluacin

Cuadro comparativo /
Lista de cotejo

3%

Presentacin
Electrnica /
Lista de cotejo
3%

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
Tipo de
evaluacin

Evidencia /
Instrumento

Actividad

13

A travs del uso de las Tics el estudiante investiga, Los componentes


de una red y sus funciones, as como un mapa mental. Transcribir en
su cuaderno.
Para su retroalimentacin ver el siguiente vdeo y hacer su comentario
en su cuaderno. Lo pasa en electrnico y lo publica en su blog.

Coevaluacin

14

A travs del uso de las Tics el estudiante investiga, Los Medios de


transmisin y sus funciones, transcribir en su cuaderno, as como un
mapa mental. Ver el siguiente vdeo para su retroalimentacin. Lo pasa
en electrnico y lo publica en su blog.

Coevaluacin

15

A travs del uso de las Tics el alumno investiga, Arquitectura de las


redes y sus funciones, as como un mapa conceptual. (Introduccin,
arquitectura red token ring, ethernet y ARCnet). Lo pasa en electrnico
y lo publica en su blog.

Heteroevaluacin

16

A travs del uso de las Tics el alumno investiga, Servicios de Redes y


sus funciones, as como un mapa conceptual.
Transcribir en su cuaderno. (Servicios de las Redes.
Introduccin, Servicios de aplicacin, Servicios de mensajes, Servicios
de archivos, Servicios de impresin, Servicios de Base de datos.). Lo
pasa en electrnico y lo publica en su blog.

Coevaluacin

Mapa conceptual /
Lista de cotejo

3%

17

A travs del uso de las Tics el estudiante investiga, para desarrollar una
tabla comparativa en Word, de las ventajas y desventajas de cada uno
de los Sistemas Operativos de Redes. (Microsoft : Windows NT,
SEVER y otros, Novell: Netware, OES 2, Unix, Linux, etc). Lo pasa en
electrnico y lo publica en su blog.

Coevaluacin

Cuadro comparativo/
Lista de cotejo

3%

Mapa mental/
Lista de cotejo

Mapa mental/
Lista de cotejo

Cuadro descriptivo/
Lista de cotejo

Ponderacin

3%

3%

3%

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

ESTRATEGIA DIDCTICA
CIERRE
N

Actividad
Los estudiantes integran su portafolio de evidencias en un blog
donde publican sus trabajos.

Tipo de evaluacin

Heteroevaluacin

Los estudiantes en equipos realizan un proyecto final, donde


integran los conocimientos obtenidos en el semestre de acuerdo
a su contexto y a las redes LAN.

Por equipos los estudiantes elaboran una maqueta, escogiendo


un tipo de Topologa de red, as como cada una de sus
caractersticas.

Heteroevaluacin

Los estudiantes realizan tareas de investigacin haciendo uso


de las TIC y auto evalan su desempeo diario

Heteroevaluacin

Evidencia /
Instrumento
Portafolio de
evidencias /
Lista de cotejo
Proyecto final /
Lista de cotejo

Autoevaluacin

Maqueta /
Lista de cotejo
Tareas/
Lista de cotejo

Ponderacin

10%

10%

19%

5%

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto