MASALAH DAN POTENSI ASESMEN

DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI

Eka Kurniati

Dr. Andreas Priyono B.P.,M.Ed

Seminar Nasional IPA VII

2016
www.company.com

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231
Latar
Belakang
Masalah
MENU

Pendahuluan
Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

Hasil Observasi guru

cenderung melakukan
asesmen sumatif & belum
menggambarkan secara
spesifik kemampuan
masing-masing individu

PENDAHULUAN
Asesmen & hasil belajar
Asesmen
adalah 2 hal yang tidak
berkelanjutan dan
terpisahkan dari proses
bersifat heterogen
pembelajaran
Marsiyah (2010) mengungkapkan
bahwa guru perlu mengadakan
alternatif penilaian lain disamping tes
tertulis sehingga hasilnya lebih otentik

Cara menilai berdampak pada kualitas pendidikan (Mardapi,2008)

Sebagian besar penilaian digunakan memprediksi & mendokumentasikan
capaian dengan
pemberian
skor
dan ranking
(WNCP,
2006)
Bertentangan
dg landasan
filosofis
penilaian
(memacu
& memotivasi
Dilakukansiswa)
studi kasus
tentang
masalah
dan potensi2007)
asesmen dalam
& tuntutan
KTSP
(permendiknas
pembelajaran Biologi di SMP Negeri 1 Boja

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231
TUJUAN

PENDAHULUAN

MENU

1.
Pendahuluan
Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

2.
3.

Mendeskripsikan
pelaksanaan
asesmen
dalam
pembelajaran IPA/Biologi kelas VII dan VIII semester
genap 2014/2015,
Mendeskripsikan hambatan pelaksanaan asesmen
dalam pembelajaran IPA/Biologi,
Menganalisis hasil belajar siswa

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231
PENDAHULUAN
untuk refleksi bagi guru dan
memperbaiki asesmen pembelajaran
yang tepat untuk siswa

MENU

Pendahuluan

Manfaat
Penelitian

Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

Memberi gambaran bagi sekolah tentang

pelaksanaan asesmen dikelas, pengupayaan
solusi & tindak lanjut.

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231
METODE
PENELITIAN
MENU

Pendahuluan

Lokasi &
Di SMP N 1 Boja Jln
Waktu

Kaliwungu No. 20
Boja,Kendal. Pada bulan
Mei sampai Juni
2015

Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

Guru
Subje
k
Peneli
tian

Siswa

Pendekatan
Penelitian
Kualitatif, Studi
kasus

Tiga guru IPA/Biologi

(WR, DI, HN) dan
satu Waka Kurikulum
(ER)
Sepuluh Siswa Kelas
VII & VIII yang
diambil secara
purposive sampling

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231

MENU

Pendahuluan
Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

Instrum
en
Peneliti
Pedoman
Wawancara

METODE
PENELITIAN
Metode
Pengumpulan
Data

Obsevasi
Wawancara
Dokumentasi

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231

MENU

Hasil &
Pembahasan
Pelaksanaan Asesmen dalam Pembelajaran
Biologi di SMP N
1 Boja

Pendahuluan

Guru menerapkan asesmen tes (pilihan ganda,

menjodohkan, uraian singkat, essay), portofolio dan unjuk
kerja.

Metode
Penelitian

Saat KTSP siswa tidak dilibatkan lagi dalam penilaian (self

assessment & peerassessment)

Hasil dan
Pembahasan

Guru kesulitan menyusun rubrik penilaian dan

menerapkannya dalam pembelajaran. Rubrik penilaian
afektif dan psikomotor dibuat untuk melengkapi tuntutan
administrasi. Hal ini didukung dengan penelitian Hasibuan
(2013)

Penutup
www.company.com

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231
Hasil &
Untuk memenuhi tuntutan penilaian KTSP
sudah dilakukan
Pembahasan
MENU

Pendahuluan
Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

remedial dan pengayaan untuk memenuhi penilaian beracuan

kriterian dan belajar tuntas tetapi analisis dan penilaian belum
dilakukan.
Tuntutan menggunakan berbagai teknik dan instrumen belum
dapat dilaksanakan sepenuhnya di dalam kelas. ( Sesuai dengan
penelitian lain yang dilakukan Bernard & Emmanuel, 2012)
Respon siswa terhadap asesmen kurang baik karena sistem
penilaian tidak terbuka (Penilaian dapat memotivasi belajar
siswa)
Umpan balik terhadap pekerjaan siswa diakui kurang
maksimal karena perlu meluangkan banyak waktu (Belum sesuai
anjuran Permendikbud No 66 2013)

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231
Hasil &
Hambatan Pelaksanaan Asesmen diPembahasan
SMP N 1 Boja
MENU

Pendahuluan
Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

Jumlah siswa
yang banyak
Tidak ada
Waktu
team teaching
DeLuca et al (2012) mengungkapkan
faktor waktu, pemahaman guru &
kesulitan mengkondisikan siswa menjadi
Pemahaman
Beban
tentang hambatan.
Administrasi
asesmen

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231
Hasil &
Hambatan Pelaksanaan Asesmen diPembahasan
SMP N 1 Boja
MENU

Pendahuluan
Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

Guru harus mengetahui

kondisi kelas untuk
menentukan strategi asesmen
(Duncan
Yulianti
& Noonan,
(2014)2007)
menyatakan kesulitan
guru
menilai
sikap
dan keterampilan
Team
teaching
efektif
meningkatkan
karena
guru hanya
kualitas
pembelajaran
&sendiri
prestasi belajar
(Firdosiyah et al, 2014; Wiradinata, 2013)

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231

Hasil
MENU

Pendahuluan
Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

Hasil &
Belajar SiswaPembahasan

Hasil belajar siswa dapat

mencerminkan kualitas pendidikan
Keberhasilan
asesmen
dapat yang
dilihat dari hasil belajar
dan
keberhasilan
asesmen
siswa
karena salah
satu upaya
untuk memotivasi siswa
diterapkan
(Mardapi,
2008)
adalah melakukan penilaian hasil belajar (Kusmijati,
Presepsi asesmen untuk
2014)

mengevaluasi/memberi skor lebih kuat dr pd

memotivasi siswa (Purnomo, 2014)

Seminar Nasional IPA VII 2016

Hotel Gracia, Jalan S. Parman, Kota Semarang,
Jawa Tengah 50231

Simpulan

Hasil &
Pembahasan

MENU

Pendahuluan
Metode
Penelitian
Hasil dan
Pembahasan
Penutup
www.company.com

Pelaksanaan Asesmen di SMP N 1 Boja belum

sepenuhnya memenuhi prinsip-prinsip penilaian,
terkendala oleh banyaknya siswa dan kesibukan guru,
hasil belajar siswa masih rendah.

TERIMA KASIH

www.company.com