REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

MISION SUCRE
BARQUISIMETO ESTADO -LARA

ELEMENTO QUE CONFORMAN NUESTRA

IDENTIDAD NACIONAL DENTRO DELCONTEXTO
DEL MUNDO GLOBALIZADO

TRIUNFADORES:
ELIZABETH HEVIA C.I 9.540.245
ANA GUTIEREZ C.I 12.249.078
IVETT FERNANDEZ C.I 7.428.66O
DENYS DIAZ C.I 22.186.523
JOSE MONTILLA C.I 6.259.784
JOSE GIMENEZ C.I 17.196.2
FACILITADORA:
YULMI ARANGUREN
SECCION:
INF-1803

INDICE
INTRODUCCION.
Pg. 1
GLOBALIZACION, IDENTIDAD NACIONAL Y EDUCACION.... Pg.
2
LA MULTICULTURALIDAD Y LA PLURICULTURALIDAD. Pg. 3
IDENTIDAD CULTURAL..
Pg. 4
PATRIMONIO CULTURAL.
Pg. 5
LA EDUCACION Y LA CULTURA
Pg. 6
LA TRASCULTURIZACION
Pg. 7
CONCLUSION.
Pg. 8

INTRODUCCION

El proceso de globalizacin ha beneficiado a aquellos grupos

capitalistas que siempre han tenido la Mirada puesta en el poder y el
control de todos los pases que poseen riquezas, es por ello que la
Globalizacin se da mediante un proceso que busca un objetivo que
pueda representar un progreso econmico y tecnolgico.
Hoy en da este fenmeno se encuentra extendido a nivel mundial y ha
servido a los intereses de Las clases dominantes. A raz de esto se ha
enfocado en dominar las ideologas, mundializar las culturas de los
pases para tener la facilidad de intervenir y manipular la conciencia del
ser humano.
A travs de este fenmeno se ven afectada la identidad nacional de
cada pas su cultura, el Patrimonio cultural y la educacin.
Por tal razn el siguiente trabajo presenta definiciones esenciales para
entender con mejor claridad las caractersticas de los puntos
enunciados anteriormente.

GLOBALIZACION, IDENTIDAD NACIONAL Y EDUCACION

GLOBALIZACION: Con el inicio de la
colonizacin y su posterior desarrollo se
globalizaron la economa de inmensos
territorios, lo que consista en un
sistema administrativo de sociedades
establecidas, tcnicas de cultivo,
sistema filosfico escolstico
pensamiento cristiano catlico. La
globalizacin siempre Se a dirigido por
los ms poderosos y ha servido a los
intereses de las clasesLA
dominantes
EDUCACION: Es el pilar
principal de la cultura, demanda
IDENTIDAD NACIONAL: Esta
la exigencia a la preparacin de
Basada en el concepto de
un ser, apto para la produccin
nacin. Se toma como referencia
material y espiritual de un pas,
elementos explcitos tales como
para colaborar en las
los smbolos patrios; Bandera,
responsabilidades culturales,
Escudo, himnos entre otros.
poltico, tanto ideolgicas de un
pas.
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LA MULTICULTURALIDAD Y LA
PLURICULTURALIDAD
MULTICULTURALIDAD: Significa que se constata la existencia de
diferentes culturas en su mismo espacio geogrfico y social, sin
embargo estas culturas cohabitan pero influyen pocos las unas
sobre las otras y no suelen ser permeables

PLURICULTURALIDAD: Esta es ms evidente porque se puede

conocer personas que hablan varios idiomas dependiendo de la
situacin en el que este se encuentre.
Es necesario decir que pensar que una persona pertenezca a varias
culturas que las lleve dentro de s, y que las pueda usar cuando las
necesite.

IDENTIDAD CULTURAL
Es el conjunto de significaciones y
representaciones relativamente permanente
a travs del tiempo que permite a los
miembros de un grupo social.
La Histrica: Es la base de la conformacin de
la conciencia o memoria histrica que se
refuerza en la medida en que cada generacin
asume la tradicin heredada.
EL Lingstico: Es el factor que garantiza la
socializacin de esos conocimientos a travs de
un intercambio cultural entre los miembros de
la comunidad.

PATRIMONIO CULTURAL
Estudios realizado ha destacado que el patrimonio cultural
de un pueblo comprende las obras de sus artistas,
arquitectos. Msicos, escritores y sabios as como las
creaciones annimas, surgido del alma popular y el
conjunto de valores que dan un sentido a la vida.
Es decir las obras materiales y no materiales que expresan
la creatividad de este pueblo: la lengua, los ritos, las
creencias, los lugares y momentos histricos, las
literaturas, las obras de arte y los archivos y bibliotecas.
El Patrimonio cultural es el legado que los miembros de
una comunidad han recibido, que conserva y disfruta como
parte de la riqueza colectiva

LA EDUCACION Y LA CULTURA
La educacin es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere
valores, conocimientos, costumbres, formas de actuar y de ser, que
le permiten desenvolverse en la vida.
Laeducacincomienza desde el da en que se nace, hasta el ltimo
da de la vida.
Niveles De La Educacin:
Educacin inicial y Educacin Primaria.
Educacin secundaria y La Educacin Universitaria o Tecnolgica.
la cultura como una realidad de tal manera que influye en los
individuos, en los pueblos y llegar a determinar las posibilidades de
desarrollo de una sociedad concreta.
La cultura no puede ser divorciada de la vida del pensamiento y de
las actividades de las persona, la cultura marca necesariamente el
esfuerzo productivo de los individuos y determina los puntos fuertes
y debilidades del desarrollo de una sociedad.
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LA TRANSCULTURIZACION
Esto consiste en procesos de difusin o infiltracin
de complejo o rasgo culturales de una u otra
sociedad. Tiene lugar por contacto generalmente
entre dos culturas de diferentes grados de
evolucin, viniendo hacer como un efecto del
desnivel existente entre ellos. Por su parte puede
sustituir su cultura original por lo que
desnaturalizada nueva cultura, sin duda algunas de
las culturas exteriores en distintos pases si bien es
cierto que es mucho lo que se puede aprender de
otras cultura se debe enfocar en mantener siempre
latente la cultura de nuestro pas, se debe imitar y
aprender de ella siempre y cuando esta no apague
o haga a un lado la propia cultura del territorio que 7
se habita.

CONCLUSION
Se puede concluir que la cultura, identidad cultural, y el patrimonio
cultural aunque tienen definiciones con caractersticas muy propios
estn estrechamente vinculados porque son indispensables en el
desarrollo histrico de las comunidades, es a travs de estas que los
habitantes de una colectividad sobreviven y se mantienen autctonos
en sus tradiciones y que ceres en el da a da que los hace diferentes
a otras localidades.
Estos tres son el potencial bsico dentro de la educacin, puesto que es
importante inculcarla, mantenerla y resguardara hasta generaciones
futuras evitando as que la transculturizacin siga rompiendo e
irrespetando las normas de las culturas establecidas en los pases, ya
que ha trado serios problemas en el estilo de vivir, de comportarse que
afecta completamente la estabilidad social de las naciones, en lo que
respecta a lo econmico, social, poltico, tecnolgico y la parte
educativa. Orientando y conduciendo a imitar las culturas de otros
pases y dejando a un lado lo autctono.