ESCUELA DE POSGRADO

PROGRAMA DE MAGISTER EN EVALUACIN EDUCACIONAL

MDULO: ENFOQUES TERICOS DE LA EVALUACIN

EVALUACIN ILUMINATIVA
M . PA R L E T T & D . H A M I LTO N - 1 9 7 6

Integrantes:
Claudia Ahumada
Margarita Dellepiane
Patricio Escalante
Profesor:
Dr. Tito Larrondo G.
Fecha:
22 de junio de 2013

Contexto
Cronbach (1963), Weiss
planteamiento
de
una
descriptiva e inductiva.

y Rein (1969):
evaluacin
ms

1972:
Conferencia
de
Evaluadores
en
Cambridge; Crtica al nfasis psicomtrico y la
evaluacin por objetivos.
Planteamientos: Mtodo Holstico (Mac Donald);
Evaluacin
como
representacin
(Stake),
Evaluacin Iluminativa (Parlett y Hamilton)

EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE

PARLETT & HAMILTON

Caractersticas
Generales
Metodologa cualitativa
La evaluacin holstica, centrada en los procesos e
interpretacin ms que la medicin y la prediccin.
Tiene como objetivo principal
documentar, NO manipular.

descubrir

Se utilizan diseos flexibles y emergentes.

Importancia del contexto del proceso.
Reconoce los valores y derechos de los informantes.

EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE

PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Objetivos
Evaluar la influencia de las variables
funcionalidad el proyecto pedaggico.

en

la

Valorar el estado global del objeto evaluado

(institucin, programa, poblacin o a la persona en
relacin a las virtudes, deficiencias, problemas) en el
marco en que se desenvuelve.
Analizar los procesos de negociacin que se dan en
el aula.
Comprender el contexto y sus interrelaciones,
analizar las implicaciones y explicitar las perspectivas
subjetivas.
EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE
PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Etapas
1. Observacin
El evaluador debe familiarizarse con el programa para
tener una visin global del mismo y del contexto.
2. Ampliacin e indagacin
Si en la fase anterior interesaba si el programa
funcionaba, aqu interesa saber por que funciona.
3. Explicacin
En la que se exponen los principios subyacentes y se
explican los modelos causa-efecto a los implicados.

EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE

PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Etapa 1: Observacin
Es la consecuencia de la negociacin por
lo
tanto
implica
apertura
y
flexibilidad.
Las tcnicas ms empleadas son la
observacin directa, la entrevista, el
anlisis documental y los cuestionarios.

EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE

PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Etapa 2: Ampliacin e
Indagacin
Se inicia en la observacin hasta la
seleccin y planteamiento de preguntas.
Enlistar de manera sistemtica y
selectiva los aspectos importantes, sin
importar su racionalidad.
Trascendencia
contexto.

del

programa

EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE

PARLETT & HAMILTON

su

Evaluacin Iluminativa:
Etapa 3: Explicacin
Detectar y describir principios sobre los que se
define la organizacin del programa.
Los
principios
generales
subyacentes
son
expuestos a la luz, delineando sus modelos causasefectos en sus operaciones.
Informes verstiles y diferentes entre s, de
acuerdo a lo observado e investigado. Destacan en
la recopilacin de informacin.
Propsito de los informes: orientar a la toma de
decisiones.
EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE
PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Rol del Evaluador
Organiza las opiniones, recopilar datos,
sugerencias y alternativas.
Promueve el contraste de opiniones y
facilita la proliferacin de iniciativas de
anlisis y de cambio.
Descubre y documenta participando en
el programa como formador o como
participante.
EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE
PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Consideraciones
Los procesos a evaluar son cambiantes.
La evaluacin ser efectiva a partir de la
familiarizacin con los problemas.
El diseo tiene que ser progresivo.
Evaluador no emite juicios de valor,
genera debates para ayudar a tomar
decisiones difciles

EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE

PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Aportes
Evala la complejidad de los procesos de
organizacin en su contexto natural.
Mejora los niveles de participacin y
comunicacin.
Identifica las necesidades inherentes al
proceso de enseanza aprendizaje.

EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE

PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Ventajas
Flexibilidad, su abertura y contextualizacin.
El estudio se realiza en las condiciones normales y
no se manipulan, controlan o suprimen variables.
Las estrategias y recursos utilizados se
seleccionan de acuerdo a las caractersticas
particulares del objeto de evaluacin.
Al no utilizar mtodos de manera exclusiva, se
puede explorar un problema desde diferentes
perspectivas.
EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE
PARLETT & HAMILTON

Evaluacin Iluminativa:
Desventajas y Crticas
L. Stenhouse: Los criterios de evaluacin
no son muy claros y se presentara un
enmascaramiento
del
problema
al
presentarlos a las audiencias.
Las tcnicas abiertas empleadas pueden
influir en la realidad del estudio.

EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE

PARLETT & HAMILTON

Conclusiones
La Evaluacin Iluminativa no es
metodologa
estandarizada,
sino
estrategia de investigacin global.

una
una

La meta es ser una estrategia adaptable y

eclctica.
Se puede utilizar para evaluar los procesos
y relaciones que se establecen al interior
del aula, durante el proceso de enseanza
aprendizaje.
EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE
PARLETT & HAMILTON

Referencias
Joan Mateo Andrs (2000). La evaluacin educativa, su prctica y otras
metforas. Horsori, pp. 32-33, Barcelona.
McCormick R., James, M. ()Evaluacin del currculum en los centros
escolares. Ediciones Morata,S.L. Disponible en:
http
://www.farq.edu.uy/estructura/unidades_de_gestion/uap/matevalapr
end/Robert%20McCormick%20y%20Mary%20James.pdf
(consultado 18-06-2013)
Monedero, J. (1998). Bases tericas de la evaluacin educativa.
Ediciones Aljibe, S.L., pp.98-99. Mlaga.
Stenhouse, L. (1981). Investigacin y desarrollo del currculum.
Ediciones Morata, S.L. Madrid. Disponible en:
http://
books.google.cl/books?id=TzGPp84l1_AC&pg=PA162&lpg=PA162&dq
=conferencia+de+evaluadores+cambridge+1972&source=bl&ots=mV
EVALUACIN ILUMINATIVA. MODELO DE
D3mt1f7u&sig=zmNaFlMWjL-2_gRi-0gbLwdaXDY&hl=es&sa=X&ei=PbfD
PARLETT & HAMILTON