Novedades de la ECE

2016
2. grado de
secundaria

Qugrados evala la ECE

2016?

2.

de

primaria

4.de
primaria

4.de

Nue
vo
grad
o!

primaria EIB

2.de
secundaria

Nueva
rea!

Quse evala en 2.de secundaria en la

ECE 2016?

Lectu
ra

2.de
secundaria

Matemti
ca
Historia,
Geograf
ay
Econom
a

Nuev
o!

Lectura 2. de
secundaria

Capacida
des

Lectu
ra
Text
os

La prueba
est
alineada
al
currculo
nacional.
Contextos
de
lectura

Tipos de texto

Ejemplo de texto de la ECE de 2.

de secundaria

Tipo textual: Expositivo

Gnero: Artculo de
divulgacin Formato:
Mixto

Capacidad: Recupera informacin

explcita delLocaliza
Indicador:
texto. informacin
relevante del texto.

Capacidad: Infiere el significado

del texto. Deduce el propsito de
Indicador:
un texto.

x
Capacidad: Infiere el significado del texto.
Indicador:
Elabora
conclusiones
que
hechos
o afirmaciones
se
desprenden
del
de
texto.

x
x
Capacidad: Refexiona sobre el contenido y
la forma del texto.
Indicador: Aplica ideas del texto a situaciones
externas a l.

Capacidad: Refexiona sobre el contenido y la

forma del texto. Indicador: Explica la funcin o el
aporte de porciones del texto al sentido global.

Ejemplos de respuestas a la
pregunta 5
5

Por qu el autor explica el tema a travs de la

historia de Phineas Gage?
Estudiant
e1

Estudiant
e2

Matemtica 2.
secundaria

Capacida
des

Contenid
os

Context
os

Conteni
dos
oCantidad
oRegularidad, equivalencia y
cambio o Forma, movimiento
y localizacin o Gestin de
datos e incertidumbre

o
o Razona y
Matematiza
o Comunica y
argumenta
o Elabora y usa
representa
estrategias
Pregunta
de
Matemti

ca

Contex
tos

o
Intramatemtic
o
o
Extramatemtic
o

Capacida
des

Contenidos

Cantid
ad

Regularidad,
equivalencia y
cambio

o Nmeros racionales (representaciones como

fraccin,
decimal y porcentaje)
o Operaciones bsicas en los racionales
(propiedades, clculo, estimacin, relaciones,
etc.)
o
o
o
o

Regularidades Relaciones proporcionales

Expresiones algebraicas
Ecuaciones e inecuaciones
Funcin lineal (representaciones e
interpretaciones)

Contenidos

Forma,
movimiento,
localizacin

Gestin de
datos e
incertidumbre

o Clasificacin de figuras (2D y 3D).

o Permetro, rea y volumen.
o Transformacin de figuras en el plano
(rotacin, traslacin, simetra, ampliacin y
reduccin).
o Tablas de distribucin de frecuencias.
o Grficos estadsticos (barras, circular, pictograma,
histograma).
o Medidas de tendencia central (moda, mediana,
media).
o Medidas de dispersin (rango).
o Probabilidad (experimentos, espacio muestral,
sucesos simples,
sucesos compuestos, representacin y clculo).

Animales
imbatibles

Si en las olimpiadas tambin

participaran representantes
de
algunas
especies animales,
el hombre sera derrotado de
manera contundente. Observa
cmo
los campeones
de
atletismo Usain Bolt, Mike Powell
y
Patrick
Makau
seran
largamente
superados
por
algunos animales.

Ahora responde las preguntas 1 y 2 con la informacin de

Animales imbatibles.

Segn la informacin, qu afirmacin es

incorrecta?
En la maratn de 42,5 km el atleta Patrick Makau corri,
aproximadamente, 21 km en 1 h.

En recorrer 200 m un guepardo tarda un poco ms que un tercio del

tiempo que tarda Usain Bolt.
La longitud que alcanzara Mike Powell en un salto largo estara entre los
8,9 m y los 9 m.

En una carrera de 100 m, un galgo recorrera 10 m en menos de medio

Contenido:
Cantidad

En la carrera de 200 metros, cul de las siguientes

grficas entre
representa
la
relacin
la distancia
recorrida y el tiempo usado
por Usain Bolt?

Capacidad: Comunica y
Contenido: Regularidad,
representa
equivalencia y cambio

Seis personas cogen con una mano cierta cantidad de masa

de pan y anotan
en
un
0,4papel el peso obtenido.
0,46 Observa: 0,702
kg
kg
34kg
1
kg masa que se

0,25
kg
Se busca
un valor referencial de la cantidad de
2
puede coger con unakg
mano y se decide encontrar la mediana.
Cul de las siguientes cantidades es la mediana?

O,5
kg

kg

O,48

O,295
kg

O,355
kg

Capacidad: Elabora y usa

estrategias
Contenido: Gestin de datos e

4
Jorge quiere confeccionar una funda de tela
para cubrir un cajn como el mostrado.
totalmente
Para saber la cantidad de tela que
utilizar, l realiza el siguiente clculo: 50
x 25 x 30 = 37 500. Crees que el
procedimiento realizado por Jorge es el
adecuado? Fundamenta tu respuesta.

Capacidad: Elabora y usa

estrategias
Contenido: Gestin de datos e

Posibles respuestas a la
pregunta 5
Estudiante 1

30 x 50 x 2 = 3 000 25 x 50 x
30 x 25 x 2 =
2 = 2 500
1 500
Es incorrecto.
La funda como mnimo debe ser el rea
En
total 7
total del cajn que es 7 000 cm2
000.
y multiplicando largo, ancho y alto no sale as.

Estudiante 2

No es correcto, Jorge debe calcular el rea

total de un prisma y con la multiplicacin
halla el volumen.

Historia, Geografa y
Economa
2. Secundaria

Modelo de evaluacin de Historia, Geografa y Economa

Capacida
des

Contenid
os

Historia,
Geograf
ay
Econom
a

La prueba
est
alineada
con el
currculo
nacional.
Context
os

Gestin
responsable
del
ambiente

Ciudada
na
Activa

Sujeto
histrico

Gestin
responsable
de los
recursos
econmico

Modelo de evaluacin de Historia, Geografa y Economa

o Interpreta crticamente fuentes
Comprende el tiempo histrico y
diversas.
o emplea
categoras temporales.
o Elabora explicaciones
histricas.

Contenidos
o Orgenes de la humanidad
o
o
o

y civilizaciones del mundo

antiguo.
Poblamiento y desarrollo
cultural en los Andes
Centrales y en Amrica.
mundos.
El mundo medieval.
Edad
moderna
Conquista
del y encuentro
de
dos
Tahuantinsuyo
y
Virreinato del Per.

Constru
interpretacio
ye
neshistric
as

Contex
tos

o Nacional
o Internacio
nal

Capacida
des

Contenidos

Orgenes de
la
humanidad y
civilizaciones
del mundo
antiguo.
Poblamiento y
desarrollo
cultural en los
Andes Centrales
y en Amrica.

o Proceso de
hominizacin
o Paleoltico
o Revolucin neoltica
o Egipto
o Grecia y Roma
o Poblamiento de Amrica
o Periodos de desarrollo cultural en los
Andes centrales
o Civilizaciones americanas (Incas, Aztecas,
Mayas)

Contenidos

El mundo
medieval.
Edad
moderna y
encuentro de
dos mundos.
Conquista del
Tahuantinsuyo
y Virreinato del
Per.

o Crisis europea de los

siglos IX y X
o El sistema feudal
o Cristianismo e islamismo
o Crisis europea del siglo
o Humanismo
y Renacimiento
XIV
o Reforma y Contrarreforma
o Exploraciones y descubrimientos
geogrficos
o La expansin europea
o La conquista del
Tahuantinsuyo
o La temprana sociedad
colonial
o Formacin del Virreinato
del Per

Ejemplos
1

En la clase de Historia sobre la cada del

Tahuantinsuyo, el profesor Toms les dijo a sus
estudiantes: La tropa espaola captur a Atahualpa;
durante el encierro del Inca, muchos pueblos
subordinados al Estado Inca formaron alianzas con
los espaoles.
Cul
de las siguientes alternativas es una razn vlida
por la que esos
pueblos decidieron aliarse contra el Estado Inca?
a)Porque queran convertirse al cristianismo.
b)Porque queran someterse al dominio del rey de
soberan
Espaa.
d)
o.
Porqueera
estaban
disconformes
con
el dominio
c)Porque
partidarios
de Manco
Inca
y queran que
cuzqueo
y buscaban
sea nombrado
su

autonoma.

Capacidad: Elabora explicaciones histricas

Contenido: Conquista del Tahuantinsuyo y
Virreinato del Per

2
La sociedad feudal se basaba en tres grupos sociales o Estados: los
bellatores (los militares), los
oratores (el clero) y los laboratores (el campesinado). Cada uno
desempeaba una funcin en este orden social y se relacionaba con los
otros grupos.
A partir de lo dicho, explica por qu era importante el rol de del
campesinado.

Capacidad: Elabora explicaciones

histricas.
Contenido: El mundo medieval.

Posibles respuestas a la
pregunta 9
2

La sociedad feudal se basaba en tres grupos sociales o Estados: los

bellatores (los militares), los oratores (el clero) y los laboratores (el
campesinado). Cada uno desempeaba una funcin en este orden social y
se relacionaba con los otros grupos.
A partir de lo dicho, explica por qu era importante el rol de del
campesinado.

Porque tena que sustentar todos las cosechas

para el rey o sino para la
nobleza Alta.
El campesinado es importante, ya que ellos
cultivan y evitan para que no haya hambruna

Capacida
des
Explica las caractersticas y las transformaciones

de los espacios geogrficos.

Evala problemticas ambientales y
territoriales.
Evala
y propone acciones ante situaciones de riesgo
Maneja
de desastres.
herramientas y fuentes de informacin
geogrfica.

Contenidos

Nociones generales de
geografa.
Desarrollo sostenible.
Espacio
geogrfico,
Gestin de
riesgo deambiente, territorio
y
sociedad
desastres.

Act
responsablem
a
en el
ente
ambiente

Contex
tos
Personal

Escolar
Familiar
Local
Nacional
Internacio
nal

Contenidos

Nociones
generales.

Espacio
geogrfico,
ambiente,
territorio y
sociedad

o Definicin y
caractersticas de la
geografa como ciencia
o Nociones generales
cartogrficas y de
orientacin en el espacio
geogrfico

o Nociones generales
(espacio, ambiente,
paisaje, territorio, biosfera,
ecosistema, sistemas hidrogrficos)
o Caractersticas del territorio peruano y
del
continente Americano

Contenidos

Desarrollo
sostenible.

Gestin de riesgo de
desastres.

o Concepto de desarrollo y
desarrollo sostenible,
equidad, justicia y modelos
de desarrollo sostenible.
o Actividades
econmicas y
problemticas
ambientales y
territoriales.

o El riesgo, la
vulnerabilidad y sus
factores
o Reduccin del Riesgo y
planes de gestin de

Ejemplo
3

Un estudiante tiene como tarea identificar los lugares de los

epicentros de los sismos ocurridos en el departamento de Ica y las
localidades afectadas por los mismos en los ltimos diez aos.
Cul de las siguientes alternativas contiene informacin
necesaria para llevar a
cabo
esta
tarea?
a) Los datos de un sismgrafo que reporten la magnitud de los
sismos ocurridos en Ica y las fechas en que estos sucedieron.
registro de los daos ocasionados por
b)Un
cuadro estadstico que contenga los nombres de las
c)los
Unsismos.
mapa de Ica, una base de datos con las coordenadas de los
localidades afectadas y un
sismos, los nombres

d) Los reportes de peridicos de Ica que informan sobre las acciones de

y las coordenadas de las
Defensa Civil en las
localidades afectadas por los sismos.

localidades afectadas.

Capacidad: Maneja diversos instrumentos y fuentes de

informacin geogrfica
Contenido: Nociones generales de geografa

Capacida
des
Comprende el sistema econmico y

Toma conciencia que forma parte del

financiero.
sistema.
Gestiona los recursos de manera
responsable.

Contenidos

Organizacin econmica de la
sociedad.
Funcionamiento del mercado.
Gestin de las finanzas.
Deberes y derechos de los agentes
econmicos.

Act
responsable
a
respecto
mente
recur
a los
econmi
sos
cos

Contex
Personal
tos

Escolar
Familiar
Local
Nacional
Internacio
nal

Contenidos

Organizacin
econmica
de la sociedad

Funcionamiento del
mercado

o Los actores econmicos y sus

interacciones
o El rol de las instituciones del
Estado
o El precio de los bienes y servicios, y los
factores que los determinan
o El consumo y sus factores

Contenidos

Gestin de las
fnanzas

Deberes y
derechos de los
agentes
econmicos

o Presupuestos y planes de ahorro (consumo

informado).

o Responsabilidades de los agentes

econmicos
o Derechos del consumidor
o La formalidad econmica y su
importancia

Ejempl
os
4

Por el aniversario de la ciudad de Huayra, los pobladores acostumbran

a preparar dulces y comidas a base de manzana nativa. Durante el mes
de esta celebracin, el precio de
la manzana nativa aumenta de manera considerable.
Cul de las siguientes alternativas explica por qu el precio de la
manzana nativa se
incrementa?
a) Porque la oferta de la manzana nativa aumenta
en
la ciudad.
b) Porque
la demanda de la manzana nativa
aumenta en la ciudad.
d) Porque
la demanda
c) Porque
la oferta de
de la
la manzana
manzana nativa
nativa
desciende en la ciudad

Capacidad: Comprende el funcionamiento del sistema

desciende
eny la
ciudad.
econmico
financiero

Contenido: Funcionamiento del mercado