Delimitacin del

problema.
Sandra de Mendoza. M.S.P. y M.D.I.E.

El punto de partida de la
investigacin (Pardinas, 1993)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Supuestos problemticos (punto de
partida)
Descripcin del problema
Formulacin o enunciado del problema
(redactada en forma de pregunta)

Supuestos problemticos
Son los postulados problemticos de los
que se parte.
Elementos que sin ser hiptesis dan
origen a una serie de afirmaciones
percibidas en el primer momento de la
investigacin.
Son la base para describir el problema.

Tema de ejemplo
Comportamiento de los consumidores a
partir de la crisis econmica en El
Salvador.

Ejemplo de supuesto problemtico

Los consumidores han modificado su
comportamiento a partir de la crisis.
Los consumidores no son orientados
efectivamente por el Estado ni la sociedad
civil.
La cultura consumista en los
salvadoreos es la principal causa de la
crisis

Descripcin o antecedentes del

problema
Plantear un problema es afinar y
estructurar formalmente la idea inicial de
la investigacin.
Se plantea en trminos generales, a
veces poco precisos, pero que con el
desarrollo de la investigacin se van
aclarando.

El problema debe (ANDER, 1971)

Debe expresar la regularidad de un
fenmeno o una relacin entre dos o
ms variables.
Formularse claramente y sin
ambigedad.
Debe implicar la posibilidad de prueba
emprica, es decir, de ser observable en
la realidad.

Ejemplo:
El comportamiento de los consumidores en El
Salvador, han cambiado, se est dando
preferencia a las necesidades bsicas de la
familia. No obstante el Estado no cumple su rol
con orientar a los consumidores para que
apliquen la austiridad en las cosas suntuarias.
Bajo esta concepcin, la problemtica objeto del
estudio, se centra en observar el
comportamiento del consumidor en los ltimos
dos aos y cul ha sido el rol del Estado
respecto a la orientacin efectiva.

Formulacin o enunciado del

problema
Es la definicin del problema que puede
ser la base de objetivos y/o hiptesis de
trabajo.
Ejemplo:
Cul ha sido el comportamiento de los
consumidores en los ltimos dos aos en
El Salvador?
Cules son sus preferencias?

Delimitacin de la investigacin
Cmo se define?
Como un proceso que permite pasar de lo
general a lo particular, de lo abstracto a lo
concreto. En otras palabras es aterrizar
en el problema que se pretende
investigar.
Este paso es importante, no obstante
puede hacerse al inicio o despus de
planteado el problema.

Delimitacin (Rojas Soriano 1986),

(Hernndez Sampieri, 2005)
Lmites tericos del problema.
Lmites temporales de la investigacin
Lmites espaciales
Unidades de observacin
Ubicacin del problema en el contexto a
estudiar.
Sujetos de estudio.
Fuentes

Lmites tericos del problema

En esta fase se
precisan los
factores o
caractersticas del
problema a
investigar, as
como distinguir las
posibles
conexiones con
otros problemas.

Ejemplos:
La calidad en la
educacin
Delincuencia
Consumo del turismo
Tecnologa
Hbitos de estudio
Tecnologas de la
informacin
Hbitos de consumo

Lmites temporales de la investigacin

(Hernndez Sampieri, 2006)
Es recomendable estudiar el problema durante
un periodo determinado.
A veces se asocia con el tiempo en que se
realizar la investigacin, o con la relevancia del
fenmeno.
Ejemplos:
De 2008 a 2010
De 2009 a 2010
Se deben considerar las comparaciones con
estudios anteriores que incluyan los hallazgos
del estudio a realizar.

Lmites espaciales
Este aspecto tiene que ver con la
factibilidad, es decir la viabilidad del
estudio y disponibilidad de los recursos.
Hay que precisar la regin, regiones,
niveles, etc. que abarcar la investigacin,
debe identificarse la ubicacin del
universo o posible muestra.

Unidades de anlisis
Se escoge y delimita la unidad de anlisis que
puede ser un proceso, institucin, organizacin,
entre otros.
No necesariamente debe ser un grupo humano,
puede ser un ente o situacin.
Por ejemplo el Polo turstico, Competencias
comerciales, Centros escolares, empresas,
municipios,personas, familia, grupo de clase,
Etc.

Ubicacin del problema en el

contexto (Rojas Soriano, 1986)
El problema se puede situar en varios
contextos o uno solo, pero de preferencia
debe ser uno, o no ms de dos, para
evitar la vaguedad.
Contexto histrico, social, econmico,
poltico, educativo, etc.
Este discurso debe mantenerse en toda la
investigacin para facilitar el abordaje.

Sujetos de estudio (Olmos Gmez,

2007)
Los sujetos o participantes son a quienes
aplicamos directamente los instrumentos.
Los sujetos o participantes pueden
individuales o grupos.
Se convierten en informantes clave
(expertos opinticos) o informantes
directos.

Fuentes de informacin (Ruiz

Garzn, 2007)
Fuentes primarias: Son las que emanan
de un proceso emprico, son nuestras
fuentes directas, que permiten hacer el
estudio de campo y/o reforzar y actualizar
nuestro marco de referencia.
Fuentes secundarias: Es la informacin
obtenida de fuentes electrnicas como
pginas Web, bibliotecas virtuales, libros,
leyes, entre otros.

Importante
La delimitacin sienta las bases para
posteriormente seleccionar una muestra
representativa y viable.
Nos permite proyectar los recursos a
utilizar.
Reduce los costos de la investigacin.
La clave de xito de una investigacin es
hacer una acertada delimitacin.

Justificacin del estudio

No es ms que sustentar con argumentos
convincentes la realizacin del estudio.
Los aspectos a considerar son:
Conveniencia, relevancia, connotacin,
implicaciones prcticas, valor terico y la
utilidad metodolgica.
La justificacin es como la carta de venta
del proyecto.

Conveniencia
Hay que explicar para que va a servir, qu
problemas va a solucionar.
Resulta conveniente en el tiempo y
espacio o puede perder vigencia?
Hay que exponer las razones, el propsito
bien definido, la significancia. (Hernndez
Sampieri 2006)

Relevancia
Para la institucin, comunidad, sociedad, grupo,
familia, proceso educativo, estudiantes,
profesores, investigadores.
Es importante sealar los beneficiarios y
explicar cmo se beneficiaran con los
resultados del proyecto.
Adems de los hallazgos en la investigacin que
se espera dar en materia de proyeccin social o
educativa.

Connotacin
Cmo est afectando el problema a la
sociedad, comunidad, alumnos,
profesores, etc.
Vale la pena estudiarlo y el valor para la
comunidad cientfica, sector docente,
educacin superior, etc.

Implicaciones prcticas
Se debe describir en forma expresa y muy
bien argumentadas las implicaciones
prcticas de los resultados de la
investigacin. Es decir si con los
resultados, se resolver algn problema
prctica del fenmeno a estudiar.
Esta aplicacin prctica implica no
quedarse en un nivel de diagnstico, en
contrario dar propuestas de solucin.

Valor terico
Ya iniciada la revisin bibliogrfica, se
observar a lo mejor algn vaco o
coincidencias en los planteamientos
tericos, esto debe justificarse, es decir, la
justificacin implica comentar, desarrollar
o apoyar una teora relacionada con el
tema o problema de estudio.

Utilidad metodolgica
Al revisar la bibliografa existente, se ha
podido observar la aplicacin de cierta
metodologa, que a lo mejor sirva de base
para crear nuestros instrumentos para
recolectar o interpretar datos o para
plantear variables o indicadores. Esto hay
que comentarlo en la justificacin, si
sucediere.

En sntesis la justificacin debe

Reflejar el valor acadmico y/o social de
la investigacin. Demostrar que el estudio
es necesario e importante para todos,
incluyendo los investigadores.
(Hernndez Sampieri, 2006)