CONDUCTISMO

QU ES?
Corriente de la psicologa que se basa en
la observacin del comportamiento o
conducta del ser que se estudia y que
explica el mismo como un conjunto de
relaciones entre estmulos y respuestas.

Inicio

1913

ANTECEDENTES
Su creador fue:

John B. Watson.

Ivn

Reflejos
Pavlov
Condicionado
s Estudios del
Thorndike
aprendizaje

Surge como reaccin frente a la

psicologa de la INTROSPECCIN.

Teora del conductismo

Y objetivos principales
-Ciencia natural
-Observar.
-Medir variables.

INFLUENCIA DEL CONDUCTISMO EN LA

PSICOLOGA
Minimizar el estudio
introspectivo de los procesos
mentales, las emociones y
los sentimientos,
sustituyndolo por el estudio
objetivo de los
comportamientos de los
individuos en relacin con el
medio, mediante mtodos
experimentales.

Psicologa o Cognicin Animal

Estudia los procesos cognitivos
en animales. Ms que por sus
caractersticas fsicas, por sus
capacidades mentales y su
conducta.

Pretende investigar:
*Cmo se forman esas representaciones
neurolgicas.
*Qu informacin representan.
*Cmo es el mecanismo que las
almacena y cmo guan posteriormente
la conducta.

Memoria
Pensamiento
Aprendizaje de pautas
seriales

Representantes del conductismo

JOHN BROADUS WATSON (1878-1958)
Fue el fundador de la escuela de
psicologa que se conoce como
conductismo.
Con su teora de estimulo- respuesta,
sostena que dando un estimulo al ser
humano se obtendra una
determinada respuesta.
La observacin externa es la nica
posible para la constitucin de una
psicologa cientfica

 En su teora
(Condicionamiento
Clsico) seala que: un
estimulo neutro si se
une a otro estimulo no
condicionado
comienza a generar en
el individuo una
respuesta, la cual
indica que el individuo
esta listo para recibir
el estimulo no
condicionado, lo cual
fue comprobado por
un bebe.

Estimulo neutro

Estimulo neutro

Estimulo neutro

El bebe no
tiene miedo.
(respuesta no
condicionada)
El bebe tiene
miedo.
(Respuesta no
condicionada)
El bebe tiene
miedo ala rata
al asociarlo con
el ruido
(Respuesta
condicionada)
Lo que se
generaliza a
otros animales

Ivn Pavlov.
Psiclogo y fisilogo. Su experimento abri las
puertas a lo que se conoce como
CONDICIONAMIENTO CLASICO. Marco la relacin
entre mente y cuerpo.
Sus experimentos de 1889, demostraron la
existencia de reflejos condicionados y no
condicionados en los perros. Comprob que
salivaban automticamente con el olor de la
comida, dando una respuesta incondicionada a un
estmulo incondicionado

Respuest
a
Salivacin

Comida
Estimulo
incondicionado

Respuest
a

Respuesta
incondicionada

Sonido
Estimulo
condicionado

Respuest
a
Sonido
Estimulo neutral

sin
Salivacin
Respuesta
incondicionada

Respuest
a
Sonido +
comida
Estimulo

Salivacin
Respuesta
incondicionada

Salivacin
Respuesta
Condicionada

Frederic Skinner
Observo la conducta animal en ratas y palomas, esto con el fin de
llegar a una respuesta a la conducta del ser humano
Segn B.F. Skinner, el lenguaje es adquirido a travs del aprendizaje,
pero ste se forma mediante un refuerzo selectivo en funcin de las
gratificaciones de la socializacin percibidas por el nio. Hay, por
consiguiente, una clara relacin estmulo-respuesta, un conductismo
social que marca el desarrollo de la conducta.
El trabajo de Skinner gira en torno a la relacin entre conocimiento y
personalidad. Esto es, a las distintas influencias ambientales que
determinan el desarrollo personal y a la interaccin que se produce
entre la persona y su entorno.

APORTES PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA

*Los psiclogos llevan a cabo los estudios aplicados por Skinner, en casos
prcticos, lo que condujo aldesarrollode una serie de terapias denominadas
modificacin de conducta, aplicadas sobre todo en tres reas:

*La primera se centra en el tratamiento de adultos conproblemasynioscon

trastornos de conducta, y se conoce como terapia de conducta.
*La segunda se basa en la mejora de losmtodoseducativos y de aprendizaje; se
ha estudiado elprocesode aprendizaje general desde la enseanzapreescolara la
superior, y en otras ocasionesel aprendizaje profesional en laindustria, el ejrcito
o losnegocios, ponindose a punto mtodos de enseanza programada. Tambin
se ha tratado de la mejora de la enseanza y el aprendizaje en nios
discapacitados en el hogar, la escuela o en instituciones de acogida.
*El tercer rea de investigaciones aplicadas ha sido la de estudiar los efectos a
largo y corto plazo delas drogasen el comportamiento, mediantela
administracindedrogasen diferentes dosis y combinaciones a una serie de
animales, observando qu cambios se operan en ellos en cuanto a su capacidad
para realizar tareas repetitivas, como pulsar una palanca.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE (SKINNER)

Criticas al conductismo
El conductismo tiene una apariencia de cientificidad. Su carcter cientfico esta
dado slo por aspectos meramente formales: definiciones operacionales, control
de variable, medicin y cuantificacin de resultados. Su valor experimental es
presuntuoso,pues no va ms all de un exitoso y ya conocido adiestramiento de animales.
Andreski, refirindose a Skinner dice: en contraste a tal pretensin (hacer ciencia) la ms
grande realizacin de Skinner, en el dominio de la tecnologa de la conducta ha sido la de
amaestrar a dos palomas para que lancen una pelota de ping- pong hacia adelante y hacia
atrs. Este logro exige, probablemente, mucha perseverancia e imaginacin, pero justifica
apenas su pretensin de ser tomado en serio como experto de la civilizacin y la poltica. El
inventor de la clebre caja de Skinner merece sin duda ser reconocido como amaestrador de
animales, aunque no sea evidente a simple vista que valla ms all de logros de los
amaestradores del circo.

 Una axioma conductista establece que el hombre es idntico a su

comportamiento, es decir, que se reduce a meros actos o reacciones
estmulo-respuesta. El modelo conductista concibe la vida como un
simple juego mecnico entre los estmulos del medio y las respuestas.
Lo que, en otras palabras, relega la mente a una caja negra en la cual
las nociones tales como personalidad, conciencia, intuicin, yo,
sentimientos, etc. ; no tiene cabida ni tampoco inters prctico. En
suma, el conductismo tiene una lgica mecanisista dentro de la cual se
le niega al hombre toda su autonoma, toda capacidad de generar sus
propias conductas y toda posibilidad de darle un sentido a su accin.

 Al parecer los conductistas olvidan que identificar la

conducta con lo del animal contradice la evidencia
respecto a las diferencias cualitativas entre las especies
en particular las caractersticas propias al hombre:
conciencia, voluntad, sentimientos, pensamiento,
moral, lenguaje, etc.
La utilizacin de los modelos de laboratorio para
explicar los procesos de la vida real, que se desarrollan
y agitan ms all de las cuatro paredes de las salas de
investigacin, constituye una pretensin abusiva.

Aportaciones a la psicologa
Se realizaron importantes investigaciones en animales, bebes y seres
humanos.
Cambio el propsito principal de la psicologa hacia la solucin de
verdaderas problemticas relacionadas con la conducta humana.
Se propuso convertir a la psicologa en ciencia ya que se estudio el
comportamiento del hombre.
la Psicologa debe ser ciencia prctica, sin nada de introspeccin, y
teniendo como objetivo la prediccin y el control de la conducta.
El conductismo evalu que el ser humano era similar a los animales,
que de acuerdo a un estmulo recibido iba a generar una respuesta la
cual sera siempre la misma ante el mismo estmulo
La psicologa avanz mucho ms despus del conductismo, hoy se
siguen utilizando terapias conductistas para solucionar problemas de
obesidad, fobias, alcoholismo, dejar de fumar, etc, ya que por este
mtodo se pretende reeducar a la mente para eliminar algunos
sntomas.

Referencias
Tortosa, F. & Civera, C. (2006).Historia de la psicologa. Mc
Graw Hill.
Arias,M. (2016) Consejos de Miguel Arias. Recuperado de:
http://consejosmigueljose.blogspot.mx/2016/02/escuelas-psico
logicas_8.html
DeMar, G. (1988) El conductismo. Primero resources.
Recuperado de:
http://www.contra-mundum.org/castellano/demar/Conductismo
.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=eGa1NaUFbaM