Você está na página 1de 15

ENSEAME A HABLAR

Un material para la
estructuracin del
lenguaje
Gloria Lpez Garzn

editorial GEU MEXICO

ZONA 12 EDUC. ESPECIAL

MATERIAL
1.Tarjetas con dibujos y pictogramas: sujetos, verbos,
complementos, adjetivos, adverbios, preposiciones y nexos.
2.Tarjetas con palabras escritas: palabras que representan
los dibujos.
3.Lminas simples: un personaje ejecutando una accin.
4.Lminas complejas: varios personajes y mltiples acciones.
5.Marquitos mviles de diferente color: puede cambiar el
color a los dibujos segn la funcin que desarrolla dentro del
enunciado.

MODO DE TRABAJO
Cada tarjeta tiene un borde de color que representa
la funcin mas comn que desarrolla esa palabra en
el enunciado.
TARJETA VERDE: Sujetos. Son todos los personajes
que aparecen en las lminas.
TARJETA ROJA: Pictogramas que simbolizan a los
verbos
TARJETA AZUL: Artculos, preposiciones y
conjunciones.
TARJETA AMARILLA: sustantivos y adjetivos que

PUESTA EN PRACTICA
primera fase
1. Enseanza de los personajes
2. Lminas donde cada personaje desarrolla la accin
3. En una lmina identificar entre varios sujetos al
personaje correspondiente que desarrolla la accin
de esa lmina
4. Presentarle los verbos
5. Construir enunciados sencillos que representen la
lmina.

SEGUNDA FASE (LMINAS


SIMPLES)
1. JUGAR CON TARJETAS: El nio cierra los ojos y quitar una
tarjeta para que el nio recuerde cul es y en qu posicin
estaba. Desordenar tarjetas para que vuelva a ordenarlas.
Dilogos que ayuden en la identificacin.
2. Inventar diferentes enunciados.
3. Trabajar mismo enunciado cambindola forma personal del
verbo: yo como tu comes.
4. Inventar enunciados, crear enunciados, que no se utilicen en
las lminas.

Quin es? Pap


qu hace pap? Come
qu come pap? Pan

TERCERA FASE (Lminas


complejas)
Construccin de enunciados simples o
compuestos en las que los distintos
personajes desarrollan diversas acciones
en un ambiente determinado.

RECOMENDACIONES
No trabajar mas de una lmina o dos al da.
No abusar del uso del material
Se pueden utilizar objetos reales para la
estructuracin de los enunciados.

APLICACIN A LA
LECTOESCRITURA

Ya que el nio tiene habilidad en la estructuracin de


enunciados mediante las tarjetas con dibujos se
puede pasar a las tarjetas con las palabras escritas.
Se sigue el mismo proceso explicado anteriormente
pero utilizando solamente las palabras escritas, con
los mismos colores.
Jugar igual que con los dibujos, cambiar orden de
palabras, quitar tarjetas con palabras, comprender el
sentido de cada enunciado

La

abuela compra

unos

zapatos

EJERCICIOS APLICANDO LSM