SECUENCIA DIDACTICA DE

LENGUAJE
PREGUNTO,ESCUCHO,CUENTO Y
APRENDO
GRADOS:TRANSICIN A QUINTO

PREGUNTO,ESCUCHO,CUENTO Y APRENDO

INTRODUCCIN
CONCEPTUAL
Esta secuencia didctica
es una herramienta pedaggica mediante la cual
se busca llevar al estudiante al desarrollo de la superacin de habilidades
criticas evidenciadas en los resultados de las pruebas diagnsticas en las
cuales se vio que los estudiantes presentan falencias en la lectura y
clasificacin de textos narrativos.
De otra parte los estudiantes
presentan
competencias sintcticas y pragmticas.

poco

desarrollo

de

las

Desde pequeos recibimos de nuestros familiares un cmulo de enseanza

por medio de la tradicin oral inmersa en los textos narrativos como
cuentos, fbulas, mitos o leyendas que nos van enseando a explorar el
mundo por medio de la imaginacin desarrollando Competencia
comunicativas y fortaleciendo la capacidad creadora.
En esta secuencia se abordara la narracin de una manera contextualizada
que llevara a los estudiantes a formar sus propios conceptos acerca de la
temtica trabajada y a reconocer las caractersticas propias de la misma.

VISIN CONCEPTUAL
Esta secuencia secuencia tiene como finalidad el desarrollo de
las competencias sintcticas y pragmticas de los estudiantes
mediante la escucha , lectura, comparacin y creacin de
textos narrativos desde el grado preescolar al grado quinto de
educacin bsica. En cada grado el estudiante podr
desarrollar la comprensin lectoescritora y fortalecer las
competencias
enunciadas
anteriormente
mediante
las
estrategias que presenta el docente en cada uno.
Con esto se pretende que el estudiante identifique el sentido
global de los textos que lee, las caractersticas de cada uno,
infiera y pueda diferenciar cada tipo de texto narrativo de
manera eficaz. Ya que mediante la apropiacin y creacin es
que el estudiante logra el Saber, el Ser y el Hacer.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer las competencias sintcticas y
pragmticas en los estudiantes a travs de
la escucha, lectura, anlisis y
comparacin de textos narrativos.

OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
*Leer y disfruta de textos narrativos
cuentos fbulas, mitos y leyendas.

como

*Ejercitar
la
comprensin
lectora
mediante
talleres en los cuales se desarrollen los niveles
de comprensin lectora: literal, inferencial y
crtico.
*Reconocer los cuentos, fbulas, mitos y leyendas
por sus caractersticas.
*Propiciar la exploracin y el trabajo
produccin de textos, para que los nios
expresen
libremente
y
pongan
en
juego
creatividad y conocimiento.

de
se
su

HILOS
CONDUCTORES

Cmo lograr que los estudiantes se familiaricen con la

lectura de diferentes textos narrativos?
Qu puedo hacer para que los estudiantes diferencien
los textos narrativos y sus caractersticas?
cmo fortalecer las competencias sintcticas y
pragmticas mediante el anlisis y comparacin de
textos narrativos?
De que manera puedo desarrollar la comprensin
lectora en los diferentes niveles: Literal. inferencial y
critico con el empleo de diferentes narraciones?

TPICOS GENERATIVOS
La narracin es un mecanismo importante en el
desarrollo lingstico de todo ser humano. Desde
pequeosintentamos contar a las personas que
nos rodean historias, cuentos, narraciones, relatos,
y este afn por contar pasa a formar parte de
nuestra vida diaria.
La narracin, Elementos de la narracin, Estructura
de la narracin, Narracin oral y escrita, El cuento,
La fbula, El Mito, La leyenda.

CONCEPTOS CLAVES
TRANSICION

PRIMERO

Actividad A B C
Narraciones por
parte de los nios
del hogar al
Colegio.
Lectura de
imgenes en voz
alta.
Lectura de
cuentos
Identificacin de
personajes

Narracin de
cuento en voz
alta.
Exploracin de
las partes del
cuento por medio
de preguntas
secuenciales
Elaboracin y
organizacin de
cuento en
imgenes.

SEGUNDO

Lectura de
cuentos.
Abecedario.
secuencias o
laminasLas partes del
cuento y ordena
secuencias o
laminasClases de
cuentos y
Creacin de
cuentos.

TERCERO
Construccin de
cuentos con
hechos
imaginarios
teniendo en
cuenta sus partes
Personifica el
cuento.
su enseanza.
Escenas de
tteres con los
personajes de la
fabula.
Construye
narraciones e
identifica los
elementos de la
narracin

CUARTO

Por medio de la
lectura reconoce
el cuento, la
Leyenda y el
mito, sus partes y
sus
caractersticas
Mediante la
lectura indica el
sustantivo y sus
clases
Con la lectura de
una leyenda
reconoce y
escribe los
singulares y
plurales de
algunas palabras

QUINTO

Las tcnicas
para la
exposicin oral.
Escoge y expone
un tema de
inters del
estudiante.
Recopila algunas
experiencias de
su vida para
plasmarla en una
autografa.
las palabras
Homfonas con
B y V.

CONCEPTOS CLAVES
TRANSICION

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

La Slaba y su
separacin.
Inicio y final del
cuento.
Realizacin de
una escena de
tteres.
Rondas
Juego, arte,
literatura y
exploracin del
medio

Familia de
palabras
Exploracin del
dibujo con
preguntas.
Elabora la figura
humana.
Vocales Oo, Ii,
Aa, Uu,Ee,

Manejo del
diccionario
Conforma
oraciones e
identifica sus
partes.
Descripcin
Escribe
palabras con c
ys

Compara un mito
y una leyenda
El sustantivo
Gnero y nmero
clases de
sustantivo
Palabras
monosmicas y
polismicas
dentro la lectura.
Los signos de
puntuacin.

Sustantivo y sus
clases. Palabras
parnimas y
homnimas.
Elementos de la
comunicacin, a
partir de laminas
mudas.
Escribe
correctamente
palabras con ge,
gi, ji, je

Elementos y roles
de la comunicacin.
La publicidad y sus
objetivos.
el uso de la m antes
de p y b.

PREGUNTAS GUIA
PREESCOLAR

PRIMERO

Cules son el A B C en da a da del estudiante?

Qu es la narracin?
Qu es el arte?
Qu es el juego?
Qu es la literatura?
Qu es la exploracin del medio?
Cmo inicia las grafas para iniciar la preescritura ?

Qu recordamos de los temas vistos de ao anterior?

Qu es un cuento?
Dnde ha escuchado cuentos?
Cules son las partes del cuento?
Cules son las partes del cuerpo humano?
Cuntas son las vocales? Cules son?
Qu es un fonema?

SEGUNDO

TERCERO

Qu recordamos de los temas vistos de ao anterior?

Qu es un cuento? Cules sus partes?
Qu es una combinacin?
Cules son las letras de abecedario?
Qu es una oracin?
Qu es un cuento?
Qu es una descripcin?

Qu recordamos de los temas vistos de ao anterior?

Qu es la narracin?
Qu es un cuento? Cules sus partes?
Qu es una fbula? Cules sus partes?
Qu es un mito? Cules sus partes?
Qu es una leyenda? Cules sus partes?
Qu es un sustantivo?
Qu son palabras monosmicas y polismicas?

PREGUNTAS GUIA
CUARTO

QUINTO

Qu recordamos de los temas vistos de ao anterior?

Qu es la narracin?
Qu es un cuento? Cules sus partes y caractersticas?
Qu es una fbula? Cules sus partes y caractersticas?
Qu es un mito? Cules sus partes y caractersticas?
Qu es una leyenda? Cules sus partes y
caractersticas?
Qu es un sustantivo? Cules son sus clases?
Qu es el gnero y nmero?
Qu son palabras parnimas y homnimas?
Qu es la comunicacin? Cules sus elementos?

Qu recordamos de los temas vistos de ao anterior?

Cules son las tcnicas para exposicin oral? Cules
sus caractersticas?
Qu es la entrevista?
Qu es la autobiografa?
Qu es la comunicacin? Cules sus elementos?
Cules son medios de comunicacin masiva?
Qu es la publicidad? Cules sus caractersticas?
Qu es la narracin? Cules sus Partes? Cules sus
elementos? Cules clases de narracin se conocen?
Qu son palabras Homfonas con B, Homfonas con V?

PREESCOLAR
SESIONES

PREGUNTAS

Cules son el
A B C en da a
da del
estudiante?
Qu es la
narracin?
Qu es el arte?
Qu es el
juego?
Qu es la
literatura?
Qu es la
exploracin del
medio?
Cmo inicia
las grafas para
iniciar la
preescritura ?

DERECHOS
BASICOS

ESTANDRES

Produccin textual:
- Utilizo, de acuerdo con
el contexto un
vocabulario
adecuado para expresar
mis ideas.

10 objetivos
bsicos de
preescolar

-Expreso en forma clara

mis ideas y sentimientos,
segn lo amerite la
situacin comunicativa.
-Describo personas,
objetos, lugares, etc., en
forma detallada

ACTIVIDADES
Actividad A B C
Narraciones por parte de los nios del
hogar al Colegio.
Lectura de imgenes en voz alta. Lectura
de cuentos
Identificacin de personajes.
Inicio y final del cuento.
Realizacin de una escena de tteres.
Rondas
Juego, arte, literatura y exploracin del
medio
Iniciacin de grafas en orden del desarrollo
manual.
Aplicacin de los bloques lgicos (forma,
tamao y colores primarios.)
Aplicar tcnicas: modelado con arcilla o
plastilina.
Coloreado, picado, rasgado, recortado,
encolado, collage y dibujo libre, sin
imagines sugeridas..
Juego libre y dirigido.
Ejercicios de motricidad gruesa.

PRIMERO
SESIONES

PREGUNTAS
Qu recordamos
de los temas vistos
de ao anterior?
Qu es un
cuento?
Dnde ha
escuchado
cuentos?

Cules son las

partes del cuento?
Cules son las
partes del cuerpo
humano?
Cuntas son las
vocales?
Cules son?
Qu es un
fonema?

DERECHOS
BASICOS

ESTANDRES

Numero 5: Pronuncia
cada sonido y escribe
Comprender,
cada letra de palabras interpretar y producir
de 2 y 3 slabas.
textos escritos que
respondan a
Nmero 6: Reconoce
diversas
sonidos de grafas
necesidades
iniciales y finales de
comunicativas.
las palabras
Comprender textos
literarios para
Nmero 13: Usa
propiciar el
referencias como el
desarrollo de mi
ttulo y las
capacidad creativa y
ilustraciones para
ldica.
comprender un
escrito.
Comprensin e
interpretacin textual
Nmero 14: Organiza
los eventos de una
historia en la
secuencia correcta.

ACTIVIDADES
Repaso y nivelacin
Narracin de cuento en voz alta.
Exploracin de las partes del cuento por medio de
preguntas secuenciales.
Elaboracin y organizacin de cuento en imgenes.
Juego, arte, literatura y exploracin del medio.
Elaboracin de grafas.
Exploracin del dibujo con preguntas.
Elabora la figura humana completa, colocando piso.
Vocales Oo, Ii, Aa, Uu,Ee, (se ensean una por una).
Lectura de cuentos para ensear cada vocal.
Dictado Y lectura de vocales en forma continua :
Aeiiia
Oeea
Uiue
Iuaio
Presentacin de la Mm con el monoslabo.
Dibuja y colorea a su mami.
Presentacin de Mm, Pp, Nn , Ss
Aplicar tcnicas: modelado con arcilla o plastilina.
Coloreado, picado, rasgado, recortado, encolado,
collage y dibujo libre, sin imagines sugeridas.
Reconoce y escribe palabras con p y s

SEGUNDO
SESIONES

PREGUNTAS

DERECHOS BASICOS

Qu recordamos Nmero 1: Lee en voz alta

fluidez
(diccin
y
de los temas vistos con
velocidad)
y
con
la
de ao anterior?
entonacin adecuada segn
el mensaje del texto.
Qu
es
un
cuento?
Nmero 4: Reconoce que las
Cules
partes?
Qu
es
combinacin?
8

palabras estn compuestas

sus por
slabas
y
pueden
separarlas
para
formar
palabras nuevas o cuando
una cambia de rengln.

Nmero 7: Lee y explica el

mensaje principal de un texto
Cules son las escrito o un grfico.
letras
de
abecedario?
Nmero 8: Identifica las
partes de un texto que
a
su
Qu
es
una ayudan
comprensin(Ttulos,
oracin?
subttulos , glosarios)
Qu
cuento?

es

Qu
es
descripcin?

un

Nmero 13: Reconoce la

estructura de un texto y lo
cuenta con sus propias
una palabras
siguiendo
la
secuencia de la historia.

ESTANDRES
Produce textos
orales que
responden a
distintos
propsitos
comunicativos.

ACTIVIDADES

-Repaso y nivelacin
-Aplicar tcnicas: modelado con arcilla o
plastilina.
-Coloreado, picado, rasgado, recortado,
encolado, collage y dirigidas
-Lectura de cuentos.
-Repaso y memorizacin de abecedario.
Comprende textos -Distingue las partes del cuento y ordena
que tienen
secuencias o laminasdiferentes
-Clases de cuentos y Creacin de cuentos.
formatos y
-La Slaba y su separacin.
finalidades..
-Familia de palabras
-Lectura de cuentos para encontrar las familias
de palabras.
-Manejo del diccionario para palabras
desconocidas que haya encontrado en la lectura.
-Conforma oraciones e identifica sus partes.
-Descripcin de personas y lugares.
-Aplicabilidad de combinaciones en la lectura.
-Descripcin de personajes del cuento.
-Aplicacin de pruebas de interpretacin
-Reconoce y escribe palabras con c y s

TERCERO
SESIONES

PREGUNTAS
Qu recordamos
de los temas vistos
de ao anterior?
Qu es la
narracin?
Qu
es
un
cuento? Cules
sus partes?
Qu
es
una
fbula?
Cules
sus partes?
Qu es un mito?
Cules
sus
partes?
Qu
es
una
leyenda? Cules
sus partes?
Qu
es
un
sustantivo?
Qu son palabras
monosmicas
y
polismicas?

DERECHOS BASICOS

ESTANDRES

ACTIVIDADES

Nmero 1: Lee en voz alta -Comprende textos que

con fluidez (diccin y tienen diferentes formatos
velocidad)
y
con
la y finalidades.
entonacin adecuada segn
el mensaje del texto.
-Comprender
textos
literarios
para
propiciar
el
Nmero 6: Establece la
desarrollo
de
mi
relacin
entre
palabras,
imgenes y grficos en un capacidad
creativa
y
texto.
ldica.
Nmero
7:
Realiza
-Comprensin
inferencias
y relaciones
coherentes
sobre
el interpretacin textual
contenido de una lectura a
partir de la informacin que
le brinda el texto.
Nmero
11:
Realiza
intervenciones orales sobre
un tema tratado en clase,
una lectura o un evento
significativo en las cuales
contesta pregunta o da su
opinin.

-Repaso y nivelacin.
-Construccin de cuentos con hechos
imaginarios teniendo en cuenta sus partes
Personifica el cuento.
-Lectura de fabulas y recomiendo de su
enseanza.
-Escenas de tteres con los personajes de la
fabula.
-Construye narraciones e identifica los
elementos de la narracin
e -Hace la lectura de un mito y una leyenda y
los compara.
-Reconoce que es sustantivo y lo indica ya
sea en un mito o una leyenda.
-Reconoce
gnero y nmero clases de
sustantivo sustantivo en una fabula.
-Realiza la lectura de un cuento, reconoce las
palabras monosmicas y polismicas dentro
la lectura, busca el significado de las palabras
desconocidas.
-Reconoce
el uso de los signos de
puntuacin.

CUARTO
SESIONES

PREGUNTAS
Qu recordamos
de los temas vistos
de ao anterior?
Qu
es
la
narracin?
Qu
es
un
cuento?
Cules
sus partes?
Qu es un mito?
Cules
sus
partes?
Qu
es
una
fbula?
Cules
sus partes?
Qu
es
una
leyenda? Cules
sus partes?
Qu
es
un
sustantivo?
Qu son palabras
monosmicas
y
polismicas?

DERECHOS
BASICOS
Numero 1: Lee en voz
alta,
con
fluidez,
respetando
la
pronunciacin de las
palabras y la entonacin
(preguntas,
afirmaciones, gritos.
Numero 5: Identifica el
propsito
informativo,
recreativo o de opinin
de los textos que lee.
Numero
9:
Realiza
presentaciones orales y
utiliza
apoyo
visual
teniendo en cuenta
elementos bsicos de la
exposicin.

ESTANDRES
-Produzco textos orales en
situaciones comunicativas
que permiten evidenciar y
el uso significativo de la
entonacin
y
la
pertenencia articulatoria.

ACTIVIDADES
-Repaso y nivelacin
-Por medio de la lectura reconoce el
cuento, la Leyenda y el mito, sus partes
y sus caractersticas

-Mediante la lectura indica el sustantivo y

-Comprendo diversos tipos sus clases
de
textos
utilizando
algunas estrategias de -Con la lectura de una leyenda reconoce
bsqueda, organizacin y y escribe los singulares y plurales de
almacenamiento
de algunas palabras
informacin.
-Sustantivo y sus clases.
Palabras
-Identifico los elementos parnimas y homnimas.
constitutivos
de
la
comunicacin,
-Reconoce
Elementos
de
la
Interlocutores,
canal, comunicacin, a partir de laminas mudas.
mensaje, y digerentes
contextos.
-Escribe correctamente palabras con ge,
gi, ji, je

QUINTO
SESIONES

PREGUNTAS
Qu recordamos de los
temas vistos de ao
anterior?
Cules son las tcnicas
para
exposicin
oral?
Cules
sus
caractersticas?
Qu es la entrevista?

Qu es la autobiografa?
Qu es la comunicacin?
Cules sus elementos?
Cules son medios de
comunicacin masiva?
Qu es la publicidad?
Cules
sus
caractersticas?
Qu es la
narracin?
Cules
sus
Partes?
Cules sus elementos?
Cules
clases
de
narracin se conocen?
Qu
son
palabras
Homfonas
con
B,
Homfonas con V?

DERECHOS
BASICOS

ESTANDRES
Comprendo diversos tipos de
textos utilizando algunas
estrategias de bsqueda,
organizacin y
almacenamiento de
informacin

Numero 1: Lee textos

en voz alta con un
volumen acorde al
pblico y lugar en el
que se encuentra y
adecua su entonacin
segn las marcas Reconocer y analizar reglas
textuales, ortogrficas bsicas de la comunicacin
y de puntuacin.
para inferir las intenciones de
los interlocutores y hacer ms
Numero
8: eficaces los procesos
Comprende un texto comunicativos.
ledo.
Elaborar hiptesis de lectura
Numero 11: Consulta acerca de las relaciones entre
diversas
fuentes, elementos de un texto literario
organiza y selecciona y entre ste y el contexto.
la
informacin
a
presentar y prepara Producir textos orales y
recursos visuales de escritos que respondan a
apoyo.
diversas necesidades
comunicativas.

ACTIVIDADES
Repaso y nivelacin
Reconoce las tcnicas para la exposicin
oral.
Escoge y expone un tema de inters del
estudiante.
Recopila algunas experiencias de su vida
para plasmarla en una autografa.
Reconoce los elementos y roles de la
comunicacin mediante la entrevista
realizada a su profesor.
Con el uso de imgenes el estudiante
reconoce la publicidad y sus objetivos.
Con la lectura de un cuento
Busca y reconoce las palabras Homfonas
con B y V.
Realiza narraciones cortas teniendo en
cuenta sus partes
Escribe correctamente el uso de la m antes
de p y b.

DESEMPEOS
ESPERADOS
GRADOS

DESEMPEOS

TIEMPO
ESTIMADO

TRANSICIN

Se expresa en forma oral y escrita de manera clara

Expresa ideas y sentimientos en forma oral y escrita
Comprende, dramatiza y narra con sus palabras y a travs de dibujos cuentos, historias

16 horas

Recurso digital
Libros de texto
Libros coleccin semilla

PRIMERO

Expresa ideas y sentimientos en forma oral y escrita

Identifica las caractersticas y las partes de una narracin.
Produce narraciones orales y escritas atendiendo a sus caractersticas.

16 horas

Recurso digital
Libros de texto
Libros coleccin semilla

SEGUNDO

Se expresa en forma oral y escrita de manera clara

Realiza la lectura comprensiva inferencial de un cuento
Identifica las caractersticas y las partes de un cuento
Produce cuentos orales y escritos atendiendo a sus caractersticas

16 horas

Recurso digital
Libros de texto
Libros coleccin semilla
Medio ambiente

TERCERO

Reconoce personajes, ambiente, tema y partes en diferentes fbulas ledas.

Deduce las enseanzas o moralejas de las fbulas ledas.
:Establece semejanzas y diferencias entre las fbulas y los cuentos

16 horas

Recurso digital
Libros de texto
Libros coleccin semilla

CUARTO

Reconocerla s caractersticas, elementos y estructura de los mitos.

Explica la importancia de los mitos en la tradicin oral
Compara y establece diferencias del mito con otras narraciones.
Produce textos con coherencia cohesin y adecuacin

16 horas

Recurso digital
Libros de texto
Libros coleccin semilla

QUINTO

Reconocerla s caractersticas, elementos y estructura de la Leyenda

Explica la importancia de la Leyenda en la tradicin oral
Compara y establece diferencias de la leyenda con otras narraciones.
Produce textos con coherencia cohesin y adecuacin

16 horas

Recurso digital
Libros de texto
Libros coleccin semilla
Medio ambiente

RECURSOS

EVALUACION
La evaluacin ser de la siguiente
manera:
Autoevaluacin-Coevaluacin
Heteroevaluacin

Evaluacin
continua
y
formativa
permitiendo
la
realimentacin
constante
durante
todo
el
desarrollo de la secuencia.

GRACIAS POR SU
ATENCION Y
SUS APORTES