Psicologia da educao

e da aprendizagem

Psicologia da educao
e da aprendizagem
O NORMAL E O PATOLGICO

O termo normal apresenta vrias

definies devido imensa gama de autores
que tratam do assunto.
para podermos conceituar o que normal,
devemos basear-nos no progresso da
criana,
em
sua
evoluo
e
desenvolvimento, comparando-a com suas
prprias habilidades e capacidades em
pocas diversas (MIELNIK)

Pausa para msica

Balada do louco

COMPORTAMENTOS NORMAIS
DAS CRIANAS EM CADA FASE
EGOCENTRISMO
O que ?
uma centrao da criana sobre si
mesma
registrado no incio da vida, quando a
criana auxiliada em tudo
inconsciente dos 2 aos 4 nos
Torna-se visvel dos 4 aos 7 anos

Como se manifesta?
A criana quer todos os brinquedos
para si;
Quer ser a primeira em tudo;
Ela o centro de seu mundo;
Quando superado?
medida que a criana toma conscincia da
realidade e comea a pensar no outro.
A partir dos 7 anos, quando se torna capaz de iniciar
a descentralizao de seu mundo.
Se for bem orientada, aos 11 anos a criana supera
seu egocentrismo.

Indiferenciao
O que ?
a ausncia de percepo para o valor de si prprio dos outros e das coisas
Apresenta-se de forma primitiva e radical dos 2 as 4 anos
Revela-se fortemente na fase de 4 a 5 anos
Atenua-se entre os 6 e 7 anos.

Como se manifesta?
a criana no percebe como pode agir sobre as coisas.
Ela no tem uma ideia exata de como as coisas agem umas sobre as outras.
A criana no consegue diferenciar as coisas de seu significado.

Quando superada?
Somente a partir dos 7 anos a criana torna-se capaz de iniciar o processo de
libertao do seu indiferentismo
Se for bem orientada, ela supera essa caracterstica medida que descobre a
realidade.

Animismo

O que ?
todas as

a atribuio de vida e conscincia a

coisas que rodeiam a criana

Ocorre sobretudo pela no

distino entre o eu e o mundo exterior.
Como se manifesta?
A criana supe que seus brinquedos so vivos, que os
animais entendem a sua fala, que as plantas choram
etc.
Quando superado?
Por volta dos 7 anos, medida que vai descobrindo a
realidade.

ARTIFICIALISMO
O que ?
a colocao de um agente fabricador na origem das coisas.

Como se manifesta?
A criana considera os homens responsveis pela existncia de
todos os objetos que ela observa no mundo exterior.
A criana tende a creditar que os homens fazem com que as
coisas apaream e que essas coisas so mais ou menos vivas e
conscientes.
Quando superado?
vai diminuindo a partir dos 7 anos, medida que a criana vai
descobrindo a realidade.

Finalismo
O que ?
Em crianas dos 4 aos 7 anos, o interesse acentuado no para
que servem as pessoas e as coisas, em detrimento de como elas
so ou funcionam.
Como se manifesta?
A criana age com a finalidade de agradar ou desagradar,
obedecer ou desobedecer seus companheiros ou rivais.
Ela brinca, constri , observa os adultos realizarem operaes
tcnicas, mas no capta o mecanismo utilizado.
Quando superado?
Tende a desaparecer a partir dos 7 anos, quando a criana
comea a compreender como as coisas funcionam.

O que ?

a forma natural com que a criana constri seu pensamento e

origina suas aes.
A linguagem da imitao atravs de gestos dominante at os 7
anos.
Como se manifesta?
A criana gosta de imitar o que no entende.
Sua ao sempre tem origem na ao do adulto
Atravs da imitao, a criana revela seu meio familiar, os
colegas e os adultos que a cercam.
Quando superada?
A partir dos 7 anos, fase em que o pensamento da criana evolui
e sua capacidade de imitao comea a se tornar consciente.

autocentrada
O que ?
a capacidade de experimentar emoes e
sentimentos, centrada em si mesma.
Como se manifesta?
0 a 2 anos: a criana necessita de muito afeto
embora quase no demonstre.
2 a 4 anos: precisa de bastante carinho,
especialmente dos pais. Por ser muito
egocntrica, quer todo o carinho pra si.
4 a 7 anos: revela grande necessidade de ser
amada. Atravs dos gestos de carinho dos pais, a
criana confia inteiramente que eles a amam.
Caso semelhante se d com os professores ou
outras pessoas que se dedica a ela.
Quando superada?
A partir dos 7 anos, quando a criana comea a
descobrir o seu valor e o do outro e a afetividade
vai se tornando menos egocntrica.

Problemtico ou patolgico?
a situao problemtica abrange especialmente o
relacionamento difcil com o meio e as pessoas.
Na criana ela se manifesta em dificuldades
emocionais, supersensibilidade, sentimento de rejeio,
sensao de pnico em determinadas circunstncias,
ansiedade, regresso ou infantilizao.

O comportamento anormal ou patolgico pode ter

origem:

Na prpria criana: ( gentico)

No ambiente ( fator social).

Caracterizao do comportamento anormal:

Idade

Constituio fsica

Desenvolvimento ( perodo em que a criana se encontra)

Ambiente cultural

Conduta e personalidade dos pais e irmos

Tenses e traumas da vida cotidiana aos quais a criana

fica exposta

Tendncias internas e defesas psquicas do ego infantil

Influncia de presses externas e internas

Meios de adaptao a essas presses.

Distrbio, sndrome e
transtornos
Sndrome: conjunto de sintomas.
Distrbios: mal funcionamento.
Transtorno: perturbao, incmodo
( patologia).

DISTRBIOS PSICOMOTORES
DEFINIO DE PSICOMOTRICIDADE:
EDUCAO DO MOVIMENTO COM ATUAO
SOBRE O INTELECTO, NUMA RELAO ENTRE
PENSAMENTO
E
AO,
ENGLOBANDO
JUNES NEUROFISIOLGICAS E PSQUICAS.
A
PSICOMOTRICIDADE
INTEGRA
VRIAS
TCNICAS
COM
AS
QUAIS
SE
PODE
TRABALHAR O CORPO (TODAS AS SUAS PARTES),
RELACIONALDO-O COM A AFETIVIDADE,
PENSAMENTO E O NVEL DE INTELIGNCIA.

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR

Envolve o desenvolvimento funcional

de todo o corpo e suas partes.
atravs dele que a criana deixa de ser a criatura frgil
da primeira infncia e se transforma numa pessoa livre
e independente do auxlio alheio.

Durante a primeira infncia at os 3 anos de idade a

inteligncia funo imediata do desenvolvimento
neuromuscular. Mais tarde, esta associao rompida
e a inteligncia e a motricidade se tornam
independentes. Ela se mantm somente nos casos de
retardamento mental, em que h um quociente
intelectual diminudo corresponde um rendimento
motriz tambm deficiente.

Um desenvolvimento Psicomotor normal

apresenta qualidades nos movimentos que
se integram numa certa ordem, obedecendo
As seguintes etapas:
Preciso: dos 0 aos 7 anos.
Rapidez: dos 7 aos 10 anos.
Fora muscular: dos 10 aos 15
anos.
A
coordenao
geral
do
indivduo
alcana
seu
desenvolvimento
definitivo
aproximadamente aos 15 anos,
facilitando
assim
uma
educao progressiva e normal.

Durante a evoluo motora da

criana
acontecem
dois
processos
que
se
complementam:

Diferenciao
integrao.

Acontecem recproca
e simultaneamente.
Aumento de fora,
rapidez,
preciso,
facilidade
de
movimento.

Os movimentos se subdividem em:

Estticos: movimentos que envolvem

equilbrio
Dinmicos: movimentos de grupos
musculares diferentes, em ao
simultnea, que resultam numa
movimentao voluntria mais ou
menos complexa.
- Gerais: quando envolvem membros
inferiores e/ou superiores: saltar,
arremessar bolas, correr etc.
- Manuais: movimentos de ambas as
mos.

ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO
PSICOMOTOR
Equipe Corporal ( formao do
eu)
Adquirir conscincia do prprio
corpo e das possibilidades de
expressar-se por meio dele.
Lateralidade:
Perceber que os membros no
reagem da mesma forma. Ex.
pular com o p direito ou com o
esquerdo; escrever com a mo
direita ou esquerda.

ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO
PSICOMOTOR

Orientao espacial:
Localizar-se no espao e situar as coisas
umas em relao s outras.
Orientao Temporal:
Situar-se no tempo.
Desenho e grafismo:
Expressar-se no papel.

TIPOS DE DISTRBIOS
Quaisquer distrbio psicomotor liga-se
a problemas que envolvem o indivduo em
sua totalidade. Distrbios psicomotores e
distrbios afetivos esto inteiramente
ligados, se influenciam e se reforam
mutuamente. Isto as dificuldades
afetivas se traduzem no comportamento,
o que cria novas dificuldades.

Os distrbios psicomotores podem ser

detectados muito precocemente, antes
de uma ano de idade. Caso isso no
acontea, medida que a criana se
desenvolve,
outros
distrbios
se
associam perturbao motora e s
mais tarde, quando a criana inicia na
escola uma aprendizagem formal, eles
ficam mais claramente caracterizados.

COMO SE INSTALA UM
DISTRBIO PSICOMOTOR
Disfuno cerebral mnima
Problema fsico
Problema emocional

SINTOMAS CARACTERSTICOS DO
DISTRBIO PSICOMOTOR
RITMO
ATENO
COMPORTAMENTO
ESQUEMA CORPORAL
ORIENTAO ESPACIAL E TEMPORAL
LATERALIDADE
MATURAO ( RETARDOS)

CLASSIFICAO DOS DISTRBIOS

PSICOMOTORES

Instabilidade psicomotora
Debilidade psicomotora
Inibio psicomotora
Lateralidade cruzada
Impercia

INSTABILIDADE PSICOMOTORA

o tipo mais complexo e que causa uma srie de

transtornos pelas reaes que o portador apresenta. Neste
quadro predomina uma atividade muscular contnua e
incessante.
As crianas com instabilidade psicomotora revelam:
Instabilidade emocional e intelectual
Falta de ateno e concentrao
Atividade muscular contnua ( no terminam as tarefas
iniciadas)
Falta de coordenao geral e de coordenao motora fina
Equilbrio prejudicado, hiperatividade;
Altos e baixos em provas psicomtricas e idade mental
baixa nas provas de desenho.

 Deficincia na formao de conceitos e no

processo da percepo: discriminao de
tamanho,
orientao
espao-temporal,
discriminao figura-fundo etc.
Alterao da palavra e da comunicao atraso na
linguagem e distrbios da palavra.
Alterao da funo motora: atraso nos nveis de
desenvolvimento motor e na maturidade geral.
Alteraes
emocionais:
so
impulsivas,
explosivas, destruidoras, sensveis, frustram-se
com facilidade.

 Caractersticas durante o sono: movimentamse excessivamente enquanto dormem, fazem

movimentos rtmicos com o corpo ou a cabea
no travesseiro, apresentam terror noturno.
Alteraes no processo do pensamento:
dificuldade
para
abstrair,
pensamento
desorganizado
memria
pobre,
ateno
deficiente.
Caractersticas sociais: tm dificuldade de
adaptao a situaes novas e facilmente
deixam-se influenciar por outras crianas.

 Escolaridade:
dificuldades
na
leitura, escrita e na aritmtica
(discalculia); lentido nas tarefas;
dificuldade de copiar do plano
vertical para o plano horizontal
( da lousa para o caderno).
Babam excessivamente quando
pequenas, chupam o dedo, roem
unhas,
tm
dificuldade
no
controle dos esfncteres e so de
fcil fatigabilidade;
Problemas disciplinares graves na
famlia, na escola e na sociedade.

DEBILIDADE PSICOMOTORA
CARACTERIZA-SE PELA PRESENA DA PARATONIA OU DA
SINCINESIA.

Paratonia: persistncia de rigidez muscular, que

podem aparecer nas 4 extremidades do corpo ou
somente em duas.
Quando a criana corre, ou caminha, os braos
e pernas se movimentam mal e rigidamente.
Deselegncia geral na posio esttica ou em
movimento.
Qualquer situao externa ou interna a rigidez
aumenta.

Como observar a Paratonia na criana

Comparando o comportamento da criana
paratnica com o de uma criana normal.
Segurando os ombros movimentando-a de um
lado para o outro, a criana normal tem o
movimento dos braos mais livres e a criana
paratnica d a impresso que seus braos
esto presos, bloqueados.
O mesmo acontece se levantarmos os braos at
a altura dos ombros e largarmos livremente.

SINCINESIA
a participao de msculos em
movimentos aos
quais eles no so
necessrios. Ou seja, quando se coloca
um objeto numa das mos da criana
com debilidade motora e pede-se a ela que
o aperte fortemente, sua mo oposta
tambm se fechar. Outro teste pedirlhe que fique sobre um s p, o que para
ela impossvel.

AS CRIANAS COM DEBILIDADE PSICOMOTORA APRESENTAM:

Distrbios de linguagem ( articulao, ritmo e simbolizao)
Hbitos manipuladores: enrolar o cabelo, chupar os dedos
Tremores na lngua, nos lbios ou nas plpebras, bem como nos dedos quando
iniciam uma atividade ou fazem fora com eles;
Disciplina difcil
Ateno deficiente e coordenao motora pobre
Dificuldade de realizar movimentos finos
Afetividade e intelectualidade comprometidas ( seu habitual no de sofrimento,
mas de indiferena e apatia, confundido frequentemente com o de deficientes
intelectuais.
Sonolncia maior que a de outros crianas
Enurese noturna e at diurna por muitos anos
Isolamento social e crises de birra ou de ansiedade ao enfrentarem situaes
difceis.
Dificuldade na aprendizagem da leitura , escrita e aritmtica.

INIBIO PSICMOTORA
Obs.: na inibio psicomotora existe a presena
constante da ansiedade
As crianas com inibio psicomotora apresentam:
Estado de ansiedade constante: sobrancelhas
franzidas, cabea baixa;
Problemas de coordenao motora
Distrbios de conduta
Distrbios glandulares, de pele, circulatrios e
tiques, alm de enurese e encoprese.
Rendimento superior ao das crianas com debilidade
psicomotora, mas fracassam em provas individuais
( exames, chamadas orais) por causa da ansiedade.

Ao contrrio dos outros tipos, os

inibidos
psicomotores
apreciam
situaes novas e se comportam melhor
quando em grupo. Podem permanecer
em classe comum, desde que sejam
atendidos individualmente e algumas
vezes por semana por professores
especializados.

LATERALIDADE
CRUZADA
A maioria dos autores acredita
que existe no crebro um
hemisfrio
dominante
responsvel pela lateralidade do
indivduo. Assim, de acordo com
o
hemisfrio
dominante,
teramos o destro e o canhoto.
Alm da dominncia da mo,
existe a do p, do olho e do
ouvido.
Quando
estas
dominncias no se apresentam
do mesmo lado dizemos que o
indivduo
tem
lateralidade
cruzada.

 At os 18 meses ntido o
ambidestrismo,
o
uso
indiscriminado de ambos os
lados. A partir dos 2 anos
que a criana define sua
lateralidade.
Quando
h
dominncia
direita ou esquerda, no
ocorre nenhuma perturbao
no esquema corporal, mas
quando a lateralidade
cruzada,
os
distrbios
psicomotores so evidentes e
resultam em deformao no
esquema corporal.

A LATERALIDADE CRUZADA PODE

APRESENTAR:

Mo direita dominante X olho esquerdo

dominante.
Mo direita dominante X p esquerdo
dominante
Mo esquerda dominante X olho direito
dominante
Mo esquerda dominante X p direito
dominante

A CRIANA COM LATERALIDADE CRUZADA PODE

APRESENTAR OS SEGUINTES PROBLEMAS:
Alto ndice de fadiga
Frequentes quedas ( desajeitada e desastrada)
Coordenao pobre, no conseguindo desenvolver satisfatoriamente as
habilidades manuais
Ateno instvel
Problemas de linguagem , especialmente as dislalias, linguagem enrolada e
rpida.
Distrbios de sono
Escrita repassada, espelhada, de cabea para baixo ou ilegvel
( apresenta omisses de letras ou slabas e lentido)
Leitura tambm comprometida
Intranquilidade, sensaes de inadequao ou de inferioridade.

OBS.: pode frequentar uma classe comum mas, necessita de um

trabalho especializado, individual e com superviso mdica

Impercia
Possui inteligncia normal, evidenciando apenas
uma frustrao pelo fato de no conseguir realizar
certas tarefas que requerem uma apurada habilidade
manual. Suas caractersticas so:
Dificuldade na coordenao motora fina
Quebra constantemente objetos
Letra irregular
Movimentos rgidos
Alto ndice de fadiga
Obs.: menor gravidade, sua recuperao se faz mais
facilmente. A criana deve ser encaminhada para um
atendimento individual uma ou duas vezes por
semana, podendo frequentar uma classe comum.

COMO IDENTIFICAR PROBLEMAS

DE PSICOMOTRICIDADE

Avaliao psicomotora atravs de exerccios especficos

que verifiquem aspectos como:
Qualidade tnica
Qualidade gestual
Agilidade
Equilbrio
Coordenao
Lateralidade
Organizao temporoespacial
grafomotricidade

O PROFESSOR E A
PSICOMOTRICIDADE
Parte do trabalho realizado com crianas com
problemas psicomotores especfico de um tcnico em
psicomotricidade.
No entanto, atitudes do professor devem estar
relacionadas com a orientao especfica do profissional
habilitado.

DISTRBIOS DE
COMPORTAMENTO
CARACTERSTICAS BSICAS
Problemas de conduta: perturbam totalmente as
outras pessoas e podem ser dirigidos contra eles,
visto que so hostis, agressivos, destrutivos, s vezes
envolvendo delinquncia e psicopatologia.
Problemas de Personalidade:
so de carter
neurtico e podem ser chamados de comportamento
esquivo, isto a criana tem medo dos outros, sentese ansiosa, evita situaes que possam exp-la
crtica, ao ridculo ou rejeio.

DISTRBIOS DE COMPORTAMENTO

So difceis de se compreender porque

servem como fuga ou defesa contra a
ansiedade.
H vrios tipos diferentes de manobras que
as pessoas usam inconscientemente, como
meios de lidar com a ansiedade ou tenso. Elas
so chamadas de: mecanismos mentais,
mecanismos de defesa ou mecanismos de fuga.

FATORES DOS DISTRBIOS

So criados ou agravados por conflitos dos
quais o mais comum o do aluno proveniente
de um lar em que os valores e os padres
aceitveis de comportamento esto em
contraste direto com os da escola.
Conflito:
Infncia X adolescncia
Padro familiar X padro escolar X sociedade

AUTISMO
INFANTIL
Caracteriza-se por interiorizao intensa
uma espcie de fechamento sobre si mesmo
e por um pensamento desligado do real.
Pode aparecer desde os primeiros tempos
de vida e constitui o principal sintoma
dessa perturbao.
S aos 8 meses que se observa a
ausncia dos movimentos

CARACTERSTIAS DA CRIANA AUTISTA

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