CONOCIMIENTO

Requiere de

Habilidad del
pensamiento

Procesos
cognitivos
Incluye

Procesos del
bsico
pensamiento.

Se dividen en

Habilidades bsicas
del pensamiento.

Percepcin
Atencin
Memoria

Habilidades de
razonamiento

Superiores o
complejos

Bsico o simples

Habilidad
Metacognitivas

Inteligencia
Pensamiento
Lenguaje

Habilidades para la
solucin de
problemas

Aspectos afectivos y emocionales

Observacin
Comparacin
Relacin
Clasificacin
Ordenamiento
Clasificacin jerrquica
Anlisis
Sntesis
Evaluacin interna
Evaluacin externa

Hbitos del pensamiento

Persistir
Manejar la impulsividad
Escuchar y comprender con empata
Pensar flexiblemente
Tomar riesgos responsables
Aplicar el conocimiento a nuevas situaciones
Crear, imaginar e innovar

1.3 Teoras Cognitivas

Teora Psicogentica
de Piaget
Jean William Fritz Piaget

Naci en Suiza en1896 y

1980
Formacin inicial del
Bilogo y posterior
mente se convierte en
psiclogo
Aportaciones. Desarrollo
del pensamiento y sus
ideas sobre el
aprendizaje.

Principios Tericos
Epistemologa gentica. Estudio del
conocimiento y proceso de evolutivo
mediante el cual una persona va
adquiriendo diferentes capacidades
cognitivas.

La forma en que evolucionan las

capacidades para conocer y pensar.

Construccin del conocimiento y

desarrollo cognitivo
Esquema. Es una
estructura mental Permite
diferentes niveles de
abstraccin

Equilibrio. Proceso
dinmico que permite la
adaptacin progresiva del
organismo a las exigencias
del medio
Asimilacin. consiste en
integrar a un esquema o
estructura existente ciertas
partes de situaciones u
objetos del medio. Se
incorporan nuevos elementos
de informacin a las
estructuras cognitivas ya

Conflicto cognitivo.
Desequilibrio que
experimenta una persona
cuando no posee un
esquema o conocimiento que
le permitan comprender la
situacin a la que se enfrenta
Acomodacin. Reestructuracin
cognitiva del aprendizaje a lo largo
de la vida. Toda modificacin de los
esquemas, bajo la influencia de
objetos exteriores a los que se
aplican. Adaptar las particularidades
del nuevo conocimiento que no
encaja en el esquema que posee.

Vdeo experimento en nios

Etapas del Desarrollo cognitivo

Etapas o Estadios
Sensorio
Motor

Que se caracterizan
porque
Son

Pre-operacional

No posee una fecha

cronolgica precisa

Operacional
Concreto
Son progresivos

El orden de
sucesin es
siempre igual

Cada estadio se
caracteriza por una
estructura de
conocimiento

Operacional
Formal

1. Sensorio motora de los

0 a los 24 meses.
Conductas reflejas.
Concepto de
permanencia y
manipulacin de objetos,
egocentrismo, nocin de
tiempo y espacio.
Surgimiento de la funcin
simblica.
2. Preoperacional de los 2 a los 7 aos.
Comprensin de identidades, conservacin de
forma, tamao y apariencia, relacin entre
hechos, surgimiento del pensamiento
conceptual y el lenguaje. Lenguaje
egocntrico, evolucin a la socializacin y
avance a la solucin de problemas.

3. Operaciones concretas de los 7 a los 11 aos.

Actividades mentales con apoyo concreto,
categoras conceptuales, jerarqua y seriacin.
Progreso en socializacin.

4. Operaciones formales de los 11 a los 15 aos.

Actividades mentales con abstraccin e hiptesis,
lgica combinatoria. Solucin de problemas a travs
del razonamiento proporcional

Razonamiento

Vemoslo con una ecuacin.

Precio pelota: x

Una pelota y un bate de bisbol

cuestan $110. Si el bate cuesta cien
pesos ms que la pelota, cunto
cuesta la pelota?
La respuesta rpida e intuitiva es que
la pelota cuesta $10 Sin embargo, en
realidad su precio es de 5. Por qu?
100 10 = 90

Precio bate: x+100 (cien pesos ms

que la pelota)
x+x+1=110
Si despejamos la x nos queda.
2x=110-100
2x=10
x=10/2
x=5
105 5 = 100

El problema es que para llegar a esta conclusin

hay que pensar un poco y tener en cuenta que no
es lo mismo costar cien pesos que costar cien
pesos ms.

Respuesta correcta la pelota

cuesta $5

El conocimiento no puede ser

una copia, ya que siempre es
una relacin entre sujeto y
objeto Jean Piaget