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Socializacin secundaria.
La socializacin secundaria afirman, los autores, es la internalizacin de submundos
institucionales o basados sobre instituciones. Su alcance y su carcter se determinan
por la complejidad de la divisin del trabajo y la distribucin social concomitante del
conocimiento. Adems sostienen que sta requiere la adquisicin de vocabularios
especficos de roles, lo que significa, la internalizacin de campos semnticos que
estructuran interpretaciones y comportamientos de rutina dentro de un rea
institucional. Los submundos internalizados en la socializacin secundaria son
generalmente realidades parciales que contrastan con el mundo de base adquirido en
la socializacin primaria. Adems los submundos tambin requieren, por lo menos los
rudimentos de un aparato legitimador acompaados con frecuencia con smbolos
rituales o materiales.
Mientras que la socializacin no puede efectuarse sin una identificacin con carga
emocional del nio con sus otros significantes, la mayor parte de la socializacin
secundaria puede prescindir de esta clase de identificacin y proceder electivamente
con la sola dosis de identificacin mutua que interviene en cualquier comunicacin
entre los seres humanos.
Los roles de la socializacin secundaria comportan un alto grado de anonimato, vale
decir se separan fcilmente de los individuos que los desempean; son
intercambiables.
El conocimiento en esta socializacin debe ser reforzado por tcnicas pedaggicas
especficas, debe hacrselo sentir al individuo como algo familiar.
La distribucin institucionalizada de tareas entre la socializacin primaria y la
secundaria varia de acuerdo con la complejidad de la distribucin social del
conocimiento.
El sujeto en el campo de lo
social
El sujeto se encuentra dentro del espacio de lo social,
espacio que esta constituido por un conjunto de campos
sociales o microcosmos sociales que en principio se
podran aislar como para poder ser estudiados. Estos
espacios tienen la particularidad de ser relativamente
autnomos con reas socio culturales distinguibles.
Estos espacios o campos son redes de relaciones
objetivas entre posiciones, a su vez las posiciones definen
objetivamente las posiciones y las determinaciones que le
imponen a sus ocupantes, por su situacin actual y
potencial en al estructura de poder y por las relaciones
con los dems ocupantes en las distintas posiciones. Un
grupo es un campo, pero la sociedad tambin es un
campo a pesar de su envergadura, depende la manera
que lo tomemos y el objeto de estudio que queramos ver
El
sujeto
Desde
el nacimiento de un individuo hasta su constitucin o construccin
como sujeto existe un delicado proceso fisiolgico y psquico. Desde lo
fisiolgico al nacer slo contamos con los reflejos y con el tiempo
podemos incorporar las acciones voluntarias. Del lado de lo psquico que
es lo que nos ocupa podemos ver que el sujeto si bien es uno slo puede
dividirse a los fines de su estudio en tres dimensiones, Sujeto Deseante,
Sujeto Cognoscente y Sujeto Productor. En la primera experiencia de
satisfaccin, el nio depende de las exigencias de la necesidad ya en la
segunda experiencia de satisfaccin, la necesidad est ligada a una
representacin mnsica. De estas dos experiencias no solo brota lo
psquico, sino que se establece la Pulsin, a esta altura todava no hay
representacin, luego no hay psiquismo, la necesidad se presenta como
pura, e impera en el registro de lo orgnico, ese primer momento es real y
queda suprimido ante la emergencia de lo nuevo. En esta instancia al nio
lo podramos definir como un organismo viviente, pero en realidad es algo
ms que slo vida, todava no llega a ser un sujeto, Lacan lo define como
"cra o cachorro humano" seala con esto su condicin de ser comn a
la muerte, a lo orgnico y a lo animal, y como humano su condicin
especficamente de este reino. Cuando un nio nace hay un primer
registro con la experiencia relacionada con la satisfaccin, en ese primer
momento es de absoluta dependencia, esa indefensin lo marcar a
fuego con aquel que venga a satisfacer su demanda. En la primera
experiencia no hay psiquismo ni representacin ni intencionalidad, no hay
mensaje destinado a otro. Pero ya la sexualidad no es orgnica, es
psquica, por lo tanto, lo que descubre Freud es que lo que acontece
respecto de esas experiencias vividas como traumticas ocurren en un
momento fundamental en que el nio su verdadera dimensin como
sujeto deseante.
Metodologa y Tcnica
Grupo:
El grupo es un conjunto restringido de personas que interactan
compartiendo un espacio fsico y un tiempo determinado. A travs de
la internalizacin recproca se proponen realizar una tarea.
Es un escenario que tiene cierta estructura y que es fundamental
conocer las leyes de esa estructura para leer los acontecimientos. El
dispositivo es el instrumento que acierte en describir la trama real en
que el grupo opere. El grupo es una trama social y por lo tanto
participa de una estructura anloga de cualquier otro escenario
determinado socialmente, si recordamos que vivimos en un mundo
social y que todo est atravesado por lo social y si nos apropiamos de
las claves de la estructura mayor en cualquier otro escenario estara
en condiciones de develar la verdad. Lo primero que debemos decir es
que el grupo es un escenario social, y en el vamos hacia la sociedad
que es el escenario mayor para interrogarnos si esa estructura pueda
funcionar. En tal sentido en el grupo se juega la instancia del sujeto a
travs de cada uno de los integrantes, de las relaciones sociales a
travs de las relaciones que se dan en el mbito del grupo entre los
integrantes y de la ley a travs de la figura del coordinador
Dispositivo:
Es aquella estructura cuyas leyes conozco y me permiten intervenir, es un escenario
discursivo donde se manifiesta una doble desgarradura, entre lo Ideal y lo Real,
entre lo Individual y lo Social. El dispositivo extrae del campo de lo social sus
primeras determinaciones y para ello exige que la cantidad de integrantes mas de
dos . Los componentes del dispositivo son los integrantes y los miembros del equipo
decoordinacin , el equipo de coordinacin tiene al coordinador como principal parte
de este equipo, pero de su funcin hablaremos mas adelante y adems puede tener
observadores que registren las crnicas de las reuniones grupales. El dispositivo se
fundamenta porque sus componentes salen de la trama efectiva de lo humano, es la
forma vaca y el contenido es eldiscurso, el lenguaje hecho acto. El dispositivo pues
no va a ser sino la denominacin a aquello que se instala inevitablemente, en la
relacin entre los seres humanos, cuando uno se encuentra con alguien se instala
algo que nosotros desconocemos, algo que determina la manera de relacionarnos.
Cuando se establece la relacin y el dispositivo opera all se juega el Lazo Social.
Lazo Social:
Es la clave conceptual de la psicologa social. La
materialidad de la relacin social no es sino de
naturalezadiscursiva, o sea el discurso, es decir la
palabra a travs del lenguaje. Es el hecho especfico de
la relacin social donde se juega el deseo, este se juega
en un escenario muy particular. Podemos decir que el
Lazo Social es una relacin en donde se pone en juego a
un mismo tiempo el deseo y lo social.
Conclusin
El presento trabajo me ha servido para esclarecer cual era el objeto de la
Psicologa Social y para esclarecer cual es la funcin del coordinador grupal.
En tal sentido en este transitar y discurrir por los textos que hemos ledo y
trabajado durante estos tres aos no fue hasta esta articulacin de todos
ellos, que he sentido cual era elobjetivode la profesin. De esta manera
pude comprender porque deba tener claro cual es el objeto de estudio y
cual la metodologa a aplicar, ya que al tomar esta disciplina y en particular
lateoraa la que adscribe la institucin como propia entend que deba
estar imbuido de la misma para defender el lugar que a la Psicologa Social
le corresponde. En tal sentido la crnica fue un pretexto que permiti
realizar una articulacin pero que no fue suficiente por lo que sent que era
necesario recorrer la teora para poder explicar cual es la temtica en la que
debe estar imbuido un profesional de la Psicologa Social.