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UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN

Rita de Cssia Leite Santos

A RELEVNCIA DA CONTAO DE HISTRIAS NOS


ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Prof. Orientador: Okana Battini
Polo de Brumado-BA
25/11/2015

INTRODUO
Este projeto de grande importncia pois incide na contao de histrias, fazendo uso da
oralidade e da performance, com o propsito de formar o leitor e sanar as dificuldades de
fazendo com que o aluno se interesse pelas leituras dos livros de literatura infantil,.
Pensando em resgatar essa oralidade que surge a inteno de um projeto de ensino que
envolva a criana contempornea de tal forma e resgate valores culturais esquecidos e que
so imprescindveis para uma infncia saudvel e ao mesmo tempo, o resgate de um leitor que
no foi lhes apresentado aos livros nem a literatura infantil de forma adequada.
Enfim, na busca pela importncia da contao de histrias no universo infantil atravs da
oralidade, destacam-se alguns autores que embasaram este projeto: Benjamin (1987),
Fernandes (2003), Kraemer (2008), Coelho (1999), Dohme (2000), Zilberman (1998), Machado
(2002), Ribeiro (2010) e Bona (2010) entre outros.

OBJETIVO GERAL:
Estimular

formao

OBJETIVOS ESPECFICOS:
do

leitor

Interpretar

histria

narrada

procurando sanar as dificuldades das

atravs do dilogo, das produes

leituras atravs do ldico presente na

textuais e de ilustraes;

contao de histrias ao mesmo


tempo em que h um resgate da
oralidade.

Identificar as diferenas entre os


diversos personagens da histria;
Produzir textos a partir da recriao
das histrias.

DESENVOLVIMENTO /METODOLOGIA
O projeto tem sua organizao para apresentar durante cinco dias semanais. As
aulas sero ministradas no horrio normal, no perodo matutino de 07:30 h s
11:30 h, ser necessrio alm de uma voz narrativa e da boa memria do
narrador, recursos fsicos como os livros de literatura dos autores j citados
anteriormente com os ttulos: O Rato da cidade e do Campo, Cinderela, O
Patinho Feio, Tempo, A Lebre e a Tartaruga, alm de outros recursos como
lousa, folhas xerocadas com atividades, Datashow, slides, pendrive, lpis,
borracha, pincel atmico, cartolina, gravuras sobre as histrias e objetos de
sucata e de bonecos, fantoches e outros matrias.

METODOLOGIA/DESENVOLVIMENTO
Os contedos a serem trabalhados no projeto fazem parte do cronograma
da Instituio escolar e sero apresentados nas disciplinas de matemtica,
lngua portuguesa, literatura infantil, histria, cincias e geografia da
seguinte forma: A avaliao ser tambm processual e contnua, no deve
ser interrompida, mas sim a todo momento o aluno deve ser avaliado antes
e durante o projeto de contao de histrias e aplicao das atividades.
Tanto em grupo ou individual o aluno estar sendo avaliado, assim como
nas participaes interativas e atravs das produes textuais e leituras
orais.

CONTEDOS

Fbula :O rato do campo e o rato da cidade

Geografia - Ambiente urbano e


rural;
Literatura infantil- Interpretao e
dramatizao.

CONSIDERAES
FINAIS perfeita para adquirir aprendizagem de forma
Ler o que gosta a frmula
espontnea, para aprender a ler com satisfao. A contao de histrias com
base na faixa etria de cada criana favorece o domnio da leitura pois instiga a
curiosidade e a vontade de saber o que est escrito em um livro colorido, que
significa para a criana um outro mundo, a sua moradia ou seu refgio quando
ela se tele transporta para dentro do livro, onde ela prpria comanda sua vida e
os seus desejos ao estiver farta da vida real. Portanto, as instituies escolares
devem incentivar a contao de histrias, que alm de distrair, educa e instrui o
aluno de maneira divertida e espontnea, assim como outras manifestaes
orais, como forma de enriquecer sua cultura e adquirir mais conhecimentos.