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UNIVERSIDADE DE BRASILIA - UNB

FACULDADE DE EDUCACAO FE
PROGRAMA DE POS GRADUACAO EM EDUCACAO
LINHA DE PESQUISAPROFISSOA DOCENTE
CURRICULO E AVALIACAO
GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMACAO E ATUACAO DE
PROFESSORES/ PEDAGOGOS GEPFAPe

DISCIPLINA :Laboratorio de Pesquisa


Professora : Shirleide Pereira da Silva Cruz
Mestrandas :Fernanda
Dayse
Keila
Mnica

Braslia 09/09/2016

POSITIVISMO

Positivismos

GAMBOA, Silvio Sanchez . Pesquisa em Educao:


mtodo e epistemologias .2.ed Chapec

OLIVEIRA, Paulo Salles (org) Metodologia das cincias


humanas
. 2 ed. So Paulo, Huicitec/Ed da UNESP

ZANOTTO, Marrijane. O legado do positivismo sobre a


pesquisa na universidade brasileira. Revista HISTEDBR
on-line

POSITIVISMO

Positivismos

POSITIVISMO
O LEGADO DO POSITIVISMO SOBRE A
PESQUISA NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA
Zanotto,
Marijane
O carter mercadolgico e os fins apenas
lucrativos inibem a produo da pesquisa
na sua essncia, enquanto se promove e
consolida a universidade empresa, que faz
pesquisa como produto para o mercado.

POSITIVISMO
Zanotto (2005, p.138)
Diante dos pressupostos epistemolgicos
preconizados pelo Positivismo, emergiram
crticas, por se tratar de uma prtica de
investigao que se tornou mecnica, que
quantifica dados, prendendo-se apenas aos
fenmenos como fim e no como um ponto de
partida para a compreenso de contextos
maiores, significativos, globais, com o pensar
qualitativo.

POSITIVISMO
Gamboa (2012, p.34)
Positivismo lgico tem enfatizado como base do
desenvolvimento cientfico a exigncia da exatido e
rigor na teoria cientifica.
Demo (1987, p. 102)
Mritos do empirismo e do positivismo, uma vez
que venceram o vezo acadmico excessivamente
filosofante, perdido na especulao gratuita. A
partir da, ganhou-se mais rigor cientfico,
agarrando-se nas condies lgicas das
pesquisas.

POSITIVISMO
Borges e Dalberio (2007, p.5)
Norteado pelo paradigma do positivismo, o
sistema educacional brasileiro implanta na
escola a grade curricular, organizando as reas
do conhecimento por disciplinas isoladas,
menosprezando os saberes sobre o homem e a
sua
existncia,
bem
como
os
valores
contemporneos da humanidade. As aulas, com
essa orientao, tornam-se repetitivas e pobres.

Aspectos metodolgicos e filosficos que orientam as pesquisas em educao MARIA CLIA


BORGES OSVALDO DALBERIO .Revista Iberoamericana de Educacin (ISSN: 1681-5653) n. 43/5
25 de julio de 2007 EDITA: Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (OEI)