Historia del Arte y la Cultura II

Clase prctica 2
14 mayo 2014

Cree el artista que es

rey.
El crtico omnipotente
suea que impone su
ley.
Suea el rico, en su
grandeza,
que el gran arte
promociona

que es el amo de la
pista,
y si es el
conservador
cmo impone, qu
primor!
Todos ellos y algn
otro,
en guerra o en

Los agentes del campo

Instituciones y mercado

Pierre Bourdieu
(1930-2002)
Socilogo francs
Sistema terico para
explicar el espacio social
Supera dicotomas

(objetivismo/subjetivismo

teora/metodologa)

Influencia del
estructuralismo y del
marxismo
El marxismo demuestra que Paul Valery es un
intelectual pequeo burgus, pero no puede
explicarnos por qu todos los intelectuales
pequeo burgueses no son Paul Valery.
Jean Paul Sartre
(Crtica de la Razn Dialctica-1963)

Teora de los campos

Campo econmico

Campo intelectual

Campo religioso

Campo acadmico
Campo
educativo

Campo artstico

Campo literario

Sistema de relaciones de fuerza que

se complementan y se oponen en la
lucha por la posesin de un
determinado capital

Autonoma relativa
(metodolgica)
Leyes de
funcionamiento
propias
Valores especficos
Tipo de legitimidad

Campo poltico

Instancias especficas
de seleccin y
consagracin
Espacio social

Teora de los campos

clases en el papel posicin

habitus

Capital
intelectual
Nivel educativo

Habitus

Capital social

Nivel de ingreso

Estructura estructurante, que organiza las prcticas y la percepcin

de las
Capital
prcticas [...] es tambin estructura estructurada: el principio del mundoeconmico
social es a
su vez producto de la incorporacin de la divisin de clases sociales. [...] Sistema
de esquemas generadores de prcticas que expresa de forma sistmica la
necesidad y las libertades inherentes a la condicin de clase y la diferencia
constitutiva de la posicin, el habitus aprehende las diferencias de condicin, que
retiene bajo la forma deR diferencias entre unas prcticas enclasadas y enclasantes
ela
(como productos del habitus),
segn unos principios de diferenciacin que, al ser a
cio
ne
sp
su vez producto de estas diferencias,
son objetivamente atribuidos a stas y
ers
on
tienden por consiguiente a percibirlas
a como naturales.
le s

Campo intelectual

posicin
habitus

 La mayora de los museos tiene dos pblicos: uno

local conformado mayormente por individuos de
clases bajas que concurren en general los das
domingo y otro compuesto por turistas de clases
medias y bajas.
De todos los factores que actan sobre el consumo
cultural, el nivel educativo y el turismo parecen ser
los ms importantes. A su vez, la frecuencia y el
estilo de los desplazamientos tursticos varan en
funcin del nivel cultural. Es decir, quienes tienen
ms ocasiones de frecuentar los museos son
quienes estn ms inclinados a hacerlo y
viceversa. Esto pone de manifiesto la relevancia de
la escuela en la equiparacin de oportunidades.
Lo que se espera de un programa cultural queda de
manifiesto en el deseo, manifiestamente
expresado, de disponer carteles y flechas que
De qu manera
proporcionen aclaraciones sobre las muestras y
se puede
orienten el recorrido.
aumentar la
Objetivo: Construir un modelo de
frecuentacin del
consumo cultural que permita prever
pblico a los
cul ser, cualitativa y
museos?
cuantitativamente, el pblico de los

Los suplementos? del Arte y la Cultura

Elegir uno de los suplementos/peridicos culturales
propuestos y analizar en ellos las siguientes cuestiones
1. Mencionar algunos de los agentes del campo artstico que
aparecen en la publicacin.
2. A qu instancias institucionales de consagracin,
exhibicin o formacin artstica se alude?
3. Se ha recurrido a algn mecanismo para legitimar las
opiniones vertidas en los textos? A cul/es?
4. Cul es la nocin de arte/cultura que propone el
suplemento?
5. El campo artstico, se presenta como un campo autnomo
o en cruce con otros campos? En este ltimo caso, cules
son estas otras esferas que lo atraviesan?
6. Qu posicin consideran que ocupa este peridico en el
campo artstico/cultural? En concordancia con ello,
tender a desplegar estrategias de ortodoxia o de
heterodoxia? Fundamentar.

Proyeccin en el marco del ciclo de cinedebate CINE Y HUMANISMO

7 de junio
18 hs
SALN DE FUNDADORES
Av. Coln 80

Direccin: Mariano Cohn y Gastn

Duprat
Guin original: Andrs Duprat
Produccin ejecutiva: Mara Beln de
la Torre
Produccin general: Fernando
Sokolowicz