LA TEORIA DEL

DESARROLLO
PSICOSOCIAL DE
ERIK ERIKSON

La teora del desarrollo psicosocial

de Erikson
La

Teora del Desarrollo Psicosocial fue ideada

por Erik Erikson a partir de lareinterpretacin
de las fases psicosexuales desarrolladas
porSigmundFreud en las cuales subray los
aspectos sociales de cada una de ellas en
cuatro facetas principales:

Enfatiz la comprensin del yocomo una fuerza intensa,

como una capacidad organizadora de la persona, capaz de
reconciliar las fuerzas sintnicas y distnicas, as como de
resolver las crisis derivadas del contexto gentico, cultural e
histrico de cada persona.

Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud,

integrando la dimensin social y el desarrollo psicosocial.

Propuso el concepto de desarrollo de la personalidaddesde la

infancia a la vejez.

Investig acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de

la historiaen el desarrollo de lapersonalidad.

La discrepancia entre ErikErikson

y Sigmund Freud
Erikson

disiente con Freud en la relevancia que

este ltimo otorg aldesarrollo sexualpara
explicar el desarrollo evolutivo del individuo.

Erikson

entiende que el individuo, a medida

que va transcurriendo por las diferentes
etapas, va desarrollando su consciencia
gracias a la interaccin social.

Caractersticas de la teora de
Erikson
Erikson

tambin propone una teora de

la competencia. Cada una de lasetapas
vitalesda pie al desarrollo de una serie
de competencias.

 En

cada una de las nuevas

etapas de la vida la persona ha
logrado la competencia
correspondiente a ese momento
vital, esa persona experimentar
una sensacin de dominio que
Erikson conceptualiza
comofuerza del ego.

 la

teora de Erikson es quecada una de las etapas

se ven determinadas por un conflicto que permite el
desarrollo individual.Cuando la persona logra
resolver cada uno de los conflictos, crece
psicolgicamente.

En

la resolucin de estos conflictos la persona halla

ungran potencial para el crecimiento, pero por otra
parte tambin podemos encontrar un gran potencial
para el fracaso si no se logra superar el conflicto
propio de esa etapa vital.

ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIK

ERIKSON
La

calidad de la relacin entre progenitor e

hijo influye en el desarrollo de la
personalidad, la personalidad se desarrolla
a lo largo de toda la vida. Describe ocho
etapas

El Principio Epigentico
Erikson

es muy conocido por su trabajo sobre la

redefinicin y expansin de la teora de los estadios
de Freud. Estableca que el desarrollo funciona a
partir de un principio Epigentico. Postulaba la
existencia de ocho fases de desarrollo que se
extendan a lo largo de todo el ciclo vital. Nuestros
progresos a travs de cada estadio est
determinado en parte por nuestros xitos o por los
fracasos en los estadios precedentes.

EDAD
APROXIMADA

CRISIS

RESOLUCION ADECUADA

RESOLUCION INADECUADA

0 - 1 1/2 AOS

CONFIANZA CONTRA
DESCONFIANZA

SENSACION BASICA DE
SEGURIDAD

INSEGURIDAD, ANSIEDAD

1 1/2 - 3 AOS

AUTONOMIA CONTRA
VERGENZA Y DUDA

PERSEPCION DE SI MISMO Y
CONTROL

INCAPACIDAD DE CONTROL

3 - 6 AOS

INICIATIVA CONTRA CULPA

CONFIANZA EN UNO MISMO

FALTA DE AUTOVALORACION O
AUTOESTIMA

6 - PUBERTAD

COMPETENCIA CONTRA
INFERIORIDAD

ADECUACION A HABILIDADES
SOCIALES

FALTA DE AUTOCONFIANZA

ADOLESCENCIA

IDENTIDAD CONTRA
CONFUSION DE ROLES

SENTIDO DE UNO MISMO

SENTIDO FRAGMENTADO

ADULTEZ TEMPRANA

INTIMIDAD CONTRA
AISLAMIENTO

CAPACIDAD DE CERCANIA Y
COMPROMISO CON OTROS

SOLEDAD, SEPARACION

ADULTEZ
INTERMEDIA

GENERATIVIDAD CONTRA
ESTANCAMIENTO

PREOCUPACION POR FAMILA

PREOCUPACION POR UNO MISMO

VEJEZ

INTEGRIDAD DEL YO CONTRA

DESESPERACION

SENSACION DE INTEGRIDAD

SENTIMIENTOS DE INUTILIDAD

Confianza vs Desconfianza

Este estadio transcurredesde el nacimiento

hasta los dieciocho meses de vida, y
depende de la relacin o vnculo que se haya
creado con la madre.

La relacin con la madre determinar los

futuros vnculos que se establecern con las
personas a lo largo de su vida. Es la
sensacin de confianza, vulnerabilidad,
frustracin, satisfaccin, seguridad la que
puede determinar la calidad de las
relaciones.

Autonoma vs Vergenza y duda

Este estadio empiezadesde los 18 meses

hasta los 3 aosde vida del nio.

Durante este estadio el nio emprende su

desarrollo cognitivo y muscular, cuando
comienza a controlar y ejercitar los
msculos que se relacionan con las
excreciones corporales. Esteproceso de
aprendizajepuede conducir a momentos
de dudas y de vergenza. Asimismo, los
logros en esta etapa desencadenan
sensacin de autonoma y de sentirse
como un cuerpo independiente.

Iniciativa vs Culpa

Este estadio viajadesde los 3 hasta los 5

aos de edad.

El nio empieza a desarrollarse muy rpido,

tanto fsica como intelectualmente. Crece su
inters por relacionarse con otros nios,
poniendo a prueba sus habilidades y
capacidades. Los nios sienten curiosidad y
es positivo motivarles paradesarrollarse
creativamente.

En caso de que los padres reaccionen de

negativamente a las preguntas de los nios o
a la iniciativa de stos, es probable que les
genere sensacin de culpabilidad.

Laboriosidad vs Inferioridad

Este estadio se produceentre los 6-7 aos

hasta los 12 aos

Los nios muestran un inters genuino por

el funcionamiento de las cosas e intentan
llevar a cabo muchas actividades por s
mismos, con su propio esfuerzo y poniendo
en uso sus conocimientos y habilidades.

En el caso de que esto no sea bien acogido

o sus fracasos motiven las comparaciones
con otros, el nio puede desarrollar cierta
sensacin de inferioridad que le har
sentirse inseguro frente a los dems.

Exploracin de la Identidad vs
Difusin de Identidad

Este estadio tiene lugardurante la

adolescencia. En esta etapa, una pregunta
se formula de forma insistente: quin soy?

Los adolescentes empiezan a mostrarse ms

independientes y a tomar distancia de los
padres

La exploracin de sus propias posibilidades

se produce en esta etapa. Comienzan a
apuntalar su propia identidad basndose en
el las experiencias vividas. Esta bsqueda va
a causar que en mltiples ocasiones se
sientan confusos acerca de su propia
identidad

Intimidad frente al Aislamiento

Este estadio comprendedesde los 20

aos hasta los 40, aproximadamente.

La forma de relacionarse con otras

personas se modifica, el individuo
empieza a priorizar relaciones ms
ntimas que ofrezcan y requieran de un
compromiso recproco, una intimidad
que genere una sensacin de seguridad,
de compaa, de confianza.

Si se evade este tipo de intimidad, uno

puede estar rozandola soledad o el
aislamiento, situacin que puede acabar
en depresin.

Generatividad frente al
Estancamiento

Este estadio transcurreentre los 40 hasta los 60 aos.

Es un lapso de la vida en el que la persona dedica su

tiempo a su familia. Se prioriza la bsqueda de
equilibrio entre la productividad y el estancamiento;
una productividad que est vinculada al futuro, al
porvenir de los suyos y de las prximas generaciones,
es la bsqueda de sentirse necesitado por los dems,
ser y sentirse til.

El estancamiento es esa pregunta que se hace el

individuo: qu es lo que hace aqu sino sirve para
nada; se siente estancado y no logra canalizar su
esfuerzo para poder ofrecer algo a los suyos o al
mundo.

Integridad del yo frente a la

Desesperacin

Este estadio se producedesde los 60

aos hasta la muerte.

Es un momento en el que el individuo

deja de ser productivo, o al menos no
produce tanto como era capaz
anteriormente. Una etapa en la que la
vida y la forma de vivir se ven
alteradas totalmente, los amigos y
familiares fallecen, uno tiene que
afrontar losduelosque causa la vejez,
tanto en el propio cuerpo como en el
de los dems.