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DESAFIO PROFISSIONAL

POLO DE TUP - PEDAGOGIA / 2 SRIE


4 SEMESTRE

DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDTICA DO CONTAR HISTRIAS; LITERATURA


INFANTOJUVENIL; MULTIMEIOS APLICADOS EDUCAO
CAMILA POSSARI SENE
RA 8978203697

Elaborar, montar e contar histrias para crianas


a partir de interfaces digitais

Leandra Maria Luna Navarros


TUP
11/2015

Introduo
O presente trabalho tem como objetivo, que por meio da elaborao, criao, produo e contao de histrias
o aluno e futuro profissional saiba utilizar as linguagens de forma interdisciplinar, com a conexo entre temas
atuais e cabveis a cada idade, e o envolvimento dos conhecimentos prvios de cada criana, sendo possvel
tornar a proposta mais interessante e tocante, obtendo melhores resultados, no s em sala de aula, mas
colocando como hbito a ser adquirido para a vida destes alunos, para que aprendam que o livro pode ser um
grande amigo.

Desenvolvimento
Passo 1 Observar como uma histria pode ser contada e apresentar anlise sobre a
reao das crianas diante da histria e das estratgias didticas empregadas pelos
contadores.

Ficha de observao, registro e avaliao de contao de histria

Quem contou a histria: Juliana Farlanetti.


Pblico-alvo do vdeo: Crianas e jovens de escolas pblicas.
Inserir link de acesso ao vdeo: https://www.youtube.com/watch?v=D368BPqCpLk
Tempo do vdeo: 08:04

Acesso em: 17/11/2015

Objetivo presumido da histria:


Ensinar que por meio de pequenos gestos podemos promover grandes mudanas.
O(A) contador(a) apresentou evidncias de que domina a histria?
Sim, a todo instante percebemos que se trata de cidadania e trabalho em conjunto.
Evidncias de que a histria cativou o pblico?
No houve interao com o pblico, mas um vdeo com grande nmero de visualizaes e de notas positivas.
Ocorreram interrupes na histria? Quais? Que aes foram tomadas?
No ocorreu interrupo da contao.

Passo 1 Observar como uma histria pode ser contada e apresentar anlise
sobre a reao das crianas diante da histria e das estratgias didticas
empregadas pelos contadores.
Comente sobre o nvel de interao com as crianas
No houve interao com as crianas.
Utilizou recursos auxiliares? Quais?
1.

Uma caixa que representava a casa da protagonista, que possibilitava a interao com este cenrio.

https://www.youtube.com/watch?v=gA9PQxWncSE
Registro do comportamento das crianas : No foi possvel avaliar a receptividade das crianas.
Avaliao geral: A histria escolhida foi muito boa, principalmente para um pblico alvo que pode ser mais
humilde ou mesmo para aqueles que no esto acostumados a viver em comunidade, desta forma, demonstra
claramente que necessria a participao de todos para haver a cidadania, inclusive a cobrana dos polticos
responsveis, como o prefeito no caso.

Passo
2

Construa
apresentao de PPT.

sequncia

de

cenas

em

uma

Passo 3 Preenchimento da ficha descritiva da histria .


Ficha descritiva para contao de histria infantil
Nome do(a) contador(a): Camila Possari Sene
Ttulo da Histria: Ana e seu escudo.
Autor da Histria: Camila Possari Sene
Enredo
Descreva o enredo: Ana, aluna nova, tem dificuldade para fazer amigos, seus pais conversam com o professor
Joo para que este a ajude, assim quando o mesmo vai lecionar a nova aluna, percebe que Ana se esconde e
dificulta a aproximao alheia, assim o tutor pede para que Pedro, aluno engajado a ajude nesta tarefa e este a
conclui de forma bem sucedida, tornando-se tambm um dos amigos de Ana.
Tipo de enredo
Enredo: Inveno.
Personagens: Crianas e adultos.
Cenrio: Escola.
Estilo: Realista.
Idade das crianas: 6 a 7 anos.
Nome, descrio e funo de personagens principais : Ana, tmida e insegura, aluna que precisa se enturmar,
Joo, professor comprometido que quer auxiliar Ana, e Pedro, aluno engajado que age para que ela faa amigos.

Passo 3 Preenchimento da ficha descritiva da histria .


Nome, descrio e funo de personagens secundrios: Jos, diretor da escola que aconselho ao professor
conversar com Ana.
Personagens suprfluos: Pais de Ana.
Local : Escola.
poca: Atual.
Aspectos culturais, cientficos ou histricos: Bullying e a participao do professor em sala.
Cenrios: Sala de aula de uma escola.
Caracterizao: Roupas comuns de escola, como uniformes ou roupa padronizadas.
Objetos necessrios: carteira escolar, lousa, bola de futebol.
Narrativa
Introduo: Ana, acaba de mudar de escola est insegura e acredita que no far amigos.
Enredo: Ana, aluna nova, tem dificuldade para fazer amigos, seus pais conversam com o professor Joo para
que este a ajude, assim quando o mesmo vai lecionar a nova aluna, percebe que Ana se esconde e dificulta a
aproximao alheia, assim o tutor pede para que Pedro, aluno engajado a ajude nesta tarefa e este a conclui de
forma bem sucedida, tornando-se tambm um dos amigos de Ana.
Ponto culminante: O envolvimento do Professor Joo e do aluno Pedro na interao de Ana com os colegas.
Desfecho: Ana, alm de descobrir que gosta de futebol, principalmente faz bons amigos.
Contedo acessrio: O envolvimento no s do professor, mas tambm dos alunos, nas dificuldades dos
colegas.

Passo 3 Preenchimento da ficha descritiva da histria

Valores trabalhados na histria :


Alegria, pacincia, amor, compartilhar, confiana, cooperao, cortesia.
Recursos auxiliares adequados a esta histria:
Ba e Maleta, livros, projetor multimdia, computador, livro-brinquedo, retroprojetor, Dedoches, dramatizaes
, marionete, velcmetro, fantoche e sombra.
Interaes possveis com as crianas: Perguntar as crianas o que elas fariam em determinados
momentos da histria.
Jogos, dinmicas ou trabalhos manuais que podem ser utilizados antes ou depois da narrao: Montagem de
fantoches e desenho dos personagens.

Passo 4 Leitura da histria criada para alunos do estgio.

Aproveitando a produo desta histria, a contao da mesma foi aplicada aos alunos do EMEI
Bambalalo, onde executei meu estgio. Incialmente fizemos desenhos dos personagens trazendo a
tona as caractersticas que eles deveriam descrever em seus desenhos, como timidez, alegria, etc..
Depois deste processo inicial, houve a contao da histria utilizando os personagens desenhados
pelos alunos, e em determinados momentos os alunos foram questionados sobre o que deveria
acontecer na histria, ou o que eles fariam.
Ao final, os alunos deveriam utilizar os mesmos personagens e continuarem a histria de Ana,
Pedro e o Professor Joo.

Concluso

Por meio desta atividade, o manuseio da tecnologia e de outras ferramentas para a criao de histrias tornou-se
menos obscuro, ainda necessitando pratica, mas quebrando o medo inicial, alm disso a prpria tcnica da
contao de histrias trouxe a professora e aos alunos uma interao no apenas da linguagem, como da
realidade vivenciada por eles.

Referncias

Adaptado de DOHME, Vania. Tcnicas de contar histrias 1: um guia para desenvolver suas habilidades e
obter sucesso na apresentao de uma histria. 3. ed. Petrpolis: Vozes, 2013, p. 35-36.

http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/historias/ Acesso em 17/11/2015