CUIDADOS DE

ENFERMERA
FRENTE A LA
SITUACIN DE
VIOLENCIA

INTRODUCCIN
Las amenazas actuales para
adolescentes y jvenes son
predominantemente de
conducta y no biomdicas.
Ms adolescentes estn
involucrados en conductas
de riesgo.

La mayora de los
jvenes est
involucrada en algn
tipo de conducta
personal que
amenaza su salud y
bienestar.

Se involucran
en conductas
riesgosas para
la salud a una
edad ms
temprana.
La violencia est
muy presente en
la vida de la
adolescencia y
juventud en todo
el mundo.

VIOLENCIA

La violencia es el
uso intencional de
la fuerza o el
poder fsico, de
hecho o como
amenaza, contra
uno mismo, otra
persona o un
grupo o
comunidad, que
cause o tenga
muchas
probabilidades de
causar lesiones,
muerte, daos
psicolgicos,
trastornos del
desarrollo o

Es un problema
de salud
pblica por su
magnitud, por
su impacto y
secuelas en la
salud fsica,
psicolgica y
sexual y por ser
prevenible y
erradicable.

EMPUJAr
AMENAZ
AR CON
OBJETO
S

PEGAR
PATADA
S
DAR
PUETAZO
S

ARAAR

GOLPEA
R

ABOFETEA
R

La tipologa de la violencia incluye:

autoinflingida, interpersonal y colectiva siendo
las dimensiones:fsica, psicolgica, sexual y por
negligencia.
La violencia es el resultado de la accin recproca
y compleja de factores a nivel individual
( desrdenes psicolgicos y de personalidad,
agresividad cuando nios, historia de abuso,
desercin escolar);
A NIVEL RELACIONAL (pobre relacin con padres,
conflictos de los padres, amigos involucrados en
violencia);
A NIVEL DE LA COMUNIDAD (Visin adulta de
los jvenes, concentracin de pobreza,
aislamiento social)
NIVEL DE LA SOCIEDAD (Inequidades que apoyan
la violencia, disponibilidad de armas de fuego,
debilidad de policia/ justicia criminal, violencia en
medios
de comunicacin).
En cuantolos
a la
violencia
autoinflingida el suicidio
se presenta ms en adolescentes siendo debido a
conflictos con los padres en la etapa temprana y
sentimentales en la adolescencia propiamente
dicha.

LOS ADOLESCENTES
VIOLENTOS
La adolescencia es una etapa

en la que el joven experimenta

grandes cambios de
personalidad. Se producen
cambios de conducta e
inestabilidad emocional, son
jvenes con mucha energa
que han de aprender a
controlar sus impulsos.
Los adolescentes violentos
son aquellos que no se
ajustan a las normas, son
impulsivos, intolerantes e
inconformistas. En los
colegios provocan disturbios y
en ocasiones suelen actuar
amenazando a sus
compaeros.

CARACTERSTICAS DE LA PERSONA
VIOLENTA
Fue
vctima o testigo
de malos tratos; la
mayora proceden de
familias

Se siente fracasado y no
soporta los desafos
porque se siente en
desventaja, lo cual es
compensado con la
violencia.
Tiene baja autoestima, lo cual
coexiste con sus actitudes
amenazantes y omnipotentes,
reforzndose y confirmndosele
con cada uno de los actos de
violencia.

Aprendi en su
familia a ser
violento, adoptando
la violencia como una
forma tpica de
relacionarse y de
conseguir aquello
que se desea.
Considera a su mujer
como una posesin
suya y no como una
persona con vida
propia.

LAS PERSONAS MALTRATADAS COMPARTEN LAS

SIGUIENTES CARACTERSTICAS:

Fue
maltratado
por sus
padres, bien
en forma de
abusos
fsicos,
psicolgicos
o sexuales,
o fue
testigo de
ellos.

Est
acostumbra
da a
conductas
violentas
pues stas
han sido su
medio de
vida y las ve
como
normales.

Tiene baja
autoestima
y la
desvalorizac
in como
persona ( y
como mujer
en la
mayora de
los casos),
conducen a
una vida de
sumisin y
obediencia.

Permanece
silenciosa si la
pareja est
presente, se
presenta como
anulada, dice
que es incapaz,
incompetente.

Presenta
problemas de
salud
recurrentes:
somatizaciones
, dolores de
cabeza,
problemas de
sueo,
agotamiento,
etc.

Las mujeres
que han sido
excesivamente
protegidas
durante su
infancia. Estas
han sido
educadas para
ser
dependientes
de alguien
superior que
las proteja, por
lo que buscan
hombres que
decidan por
ellas y las
dominen.

PREVENCIN DE LA
el desarrollo de programas
VIOLENCIA

CONSID
ERA LOS
SIGUIEN
TES
PASOS
EN

efectivos en promocin y
prevencin
Identifique el gnero y la
etapa del desarrollo
Identifique necesidades y
deseos
Identifique niveles de la
intervencin
Identifique las teoras que
guiaran el diseo,
implementacin y evaluacin
de la intervencin (Se puede
usar ms que una)
Use la creatividad para ir de la
teora a la practica: cosas
nuevas con humor y

INTERVENCIONES QUE
FUNCIONAN
Promocin
del
desarrollo
juvenil,
Trabajo con la
Prevencin
comunidad y la
de la
familia, con
violencia en
enfoque de
la escuela,
gnero.
Uso de medios
de
comunicacin,

Nivel individual

Estimulacin para
el desarrollo
temprano y
refuerzo preescolar

Prevencin del
embarazo no
deseado en la
adolescencia

Nivel
interpersonal

Visitas domiciliarias a familias en

riesgo durante primera infancia
entre cero y tres aos

Capacitacin a padres con su

primer(a) hijo(a), en situaciones de
riesgo
Capacitacin en desarrollo de
habilidades de crianza sin
violencia/Autocontrol-Parenting
Terapia familiar con enfoque
sistmico

Nivel
comunitari
o
Vigilancia y
control de
comportamient
os
intimidatorios
(bullying) en la
escuela con
desarrollo de
competencias
sociales,
cambio de
conducta
cognitiva,
resolucin de
problemas y
auto-control

Participaci
n
estructurad
a en
actividades
deportivas
y apoyo a
la
comunidad

Participaci
n de
hombres en
actividades
comunitari
as con
enfoque de
gnero

Nivel
individual
:

Mejoramiento del acceso a

atencin prenatal y perinatal.
Capacitacin vocacional para
jvenes.

Jvenes en situacin de alto

riesgo participan en actividades
Nivel
conjuntas con jvenes de bajo
interperso
riesgo con supervisin
nal :
especializada
Actividades extracurriculares en
Nivel
comunitari la escuela-comunidad.
o