Noam Chomsky

Aspectos de la Teora de la Sintaxis, 1965

Adaptado desde: https://www.u-cursos.cl/facso/2010/1/ANT-L/1/material_docente/bajar?id_material=563806

Aprendizajes esperados
Al finalizar la clase, el estudiante ser capaz de:
Definir los conceptos fundamentales de la TLG
Aplicar los conceptos fundamentales de la TLG
en el anlisis de una situacin comunicativa real

1. El HablanteOyente Ideal
El objeto de investigacin de una TLG es un hablante
oyente ideal, en una comunidad lingstica del todo
homognea, que sabe su lengua perfectamente y al que no
afectan condiciones sin valor gramatical, como son las
limitaciones de memoria, distracciones, cambios de centro de
atencin e inters, y errores (caractersticos y fortuitos) al
aplicar su conocimiento de la lengua al uso real.

2. La Competencia y la Actuacin Lingstica

Capacidades de este hablante-oyente tipo:
a)

La Competencia: conocimiento que este hablante tiene

de su lengua.

b)

La Actuacin: uso real de la lengua en condiciones

concretas.

Los hechos de la Actuacin no pueden reflejar a la

Competencia.

Se asume que existe una gramtica universal a partir de la

cual se derivaran todas las gramticas particulares.

3. La Actuacin
Subsidiaria de la competencia.

La actuacin debe ocuparse de aquellas locuciones

aceptables.

La aceptabilidad puede ser medida en grados determinados,

mientras que la competencia se debe ocupar de la
gramaticalidad de las oraciones.

Aceptabilidad
equiparables.

gramaticalidad

no

son

trminos

As, una oracin como:

(1)El to del hijo del primo del abuelo, que estaba comiendo pasas
arriba de un sauce soleado por los rayos de sol que se colaban
por las hojas de un roble de gran tamao que estaba a su lado,
supo de la infausta noticia aquella que le comente a la sobrina
nieta de la seora del negocio que suele comer sanda y no
escupir las pepas.

No es aceptable, pero s es gramaticalmente correcta

Mientras que una oracin como:

(2) El tipo este... este que fue... o sea, el que fue pal estadio.
No es en absoluto gramatical, pero puede ser aceptable por
un oyente dentro de un contexto determinado.

4. Organizacin de la Gramtica Generativa

La gramtica generativa se propone dar cuenta de la
habilidad de producir y entender un nmero infinito de
oraciones.
Para ello debe tener un sistema de reglas susceptibles de
reiteracin para generar un nmero infinito de estructuras.

El sistema de reglas puede dividirse en tres componentes

principales:
a) El componente sintctico. Especifica un conjunto
infinito de objetos formales abstractos, cada uno de los
cuales incorpora toda la informacin correspondiente a
una interpretacin nica de una oracin concreta.

b) El componente fonolgico. Determina la forma

fontica de una oracin generada por las reglas
sintcticas, es decir, relaciona una estructura generada
por el componente sintctico con una seal representada
fonticamente.

c) El componente semntico. Determina la interpretacin

semntica de una oracin, es decir, relaciona una
estructura generada por el componente sintctico con una
cierta representacin semntica.

Los componentes fonolgico y semntico son puramente

interpretativos, pues interpretan la informacin proveniente
del componente sintctico.

Se reconoce que el componente sintctico de una

gramtica generativa debe especificar para cada oracin
analizada:
a) Una

Estructura

Profunda.

Determina

su

interpretacin semntica.
b) Una Estructura de Superficie. Determina su
interpretacin fontica.

Una estructura profunda no se equipara con una estructura de

superficie.

El componente sintctico genera una estructura de superficie y otra

profunda para cada oracin y, adems las interrelaciona.