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APRENDIZAJE
cognitivo
Estructura
r
Interpreta
r
afectivo
Fisiolgico
motivaci
n
expectati
vas
biotipo
biorritmo
RITA Y
KENNETH
DUNN
variables
que
influyen en
los
PROCESOS
DE
APRENDIZA
JE
http://www.jlgcue.es/modelo
s.htm
http://bblanube.blogspot.com.es/2011/10/futilidad-en-los-estilos-de-aprendizaje.html
MODELOS de ESTILOS DE
APRENDIZAJE:
Segn el hemisferio cerebral
Lgico
Holstico
Segn el cuadrante cerebral (Herrmann)
Cortical izquierdo
Lmbico izquierdo
Lmbico derecho
Cortical derecho
Segn el sistema de representacin (PNL)
Visual
Auditivo
Kinestsico
INTEGRACION DE
MODELOS Modelos tericos
Categoras de estilos de aprendizaje
Seleccin de la informacin o tipos de estmulos que
generan mayor atencin:
Estilos visual, auditivo y kinestsico.
Felder y Silverman
Programacin
Neurolingustica
Felder y Silverman
Kolb
Felder y Silverman
Kolb
Modelo de Felder y
Silverman
PERCEPCIN
MODALIDAD
SENSORIAL
PROCESAMIEN
TO DE LA
INFORMACIN
PROGRESO
DEL
APRENDIZAJE
ORGANIZACI
N DE LA
INFORM.
que tipo de
informacin
perciben?
A travs de
qu via
sensorial se
prefiere
captar
informacin?
Cmo se
prefiere
organizar la
informacin?
Cmo
progresa el
estudiante
en su a
aprendizaje?
cmo
prefiere
procesar la
informacin?
sensori
al
visual
Activo
Secuenc
ial
Inducti
vo
Intuiti
vo
verbal
Reflexiv
o
Glob
al
deducti
vo
MODELO PROGRAMACIN
NEUROLINGSTICA (VAK)
La forma como
pensamos afecta
a nuestro
cuerpo, y cmo
usamos nuestro
cuerpo afecta a
la forma como
pensamos
http://galeon.com/aprenderaaprender/
vak/vakcaract.htm
MODELO KOLB
Para aprender debemos trabajar o procesar la
informacin que recibimos.
Podemos partir de:
a) una experiencia directa: ACTIVO
b) experiencia abstracta: TERICO
Elaboramos conocimiento:
a) reflexionando:
REFLEXIVO
b) experimentando
PRGMATICO
http://galeon.com/aprenderaaprender/Kolb/kolb.htm
APRENDIZAJE PTIMO
http://unimetpuntokm.wordpress.com/2009/11/05/el-aprendizaje-y-la-conversion-del-conocimiento-en-las-organizaciones/
MODELO KOLB
ALUMNOS ACTIVOS
CARACTERSTICAS
- se involucran
totalmente y sin
prejuicios en las
experiencias nuevas
- Disfrutan el
momento presente y
se dejan llevar por
los acontecimientos
- Suelen ser
entusiastas ante lo
nuevo
- tienden a actuar
primero y pensar
despus en las
consecuencias
Descripcin
1) Mente abierta, no escpticos, acometen con entusiasmo nuevas
tareas.
2) Gente del aqu y ahora que les encanta vivir nuevas experiencias.
Das llenos de actividad. Piensan que al menos una vez hay que
intentarlo todo. Apenas desciende la excitacin de una actividad,
buscan una nueva.
3) Crecen ante los desafos de nuevas experiencias, y se aburren con
los largos plazos.
4) Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de
los dems y centran a su alrededor todas las actividades.
Caractersticas principales
Animador, improvisador, descubridor, arriesgado, espontneo.
Otras caractersticas
Creativo, novedoso, aventurero, renovador, inventor, vital, vividor de
la experiencia, generador de ideas, lanzado, protagonista,
chocante, innovador, conversador, lder, voluntarioso, divertido,
participativo, competitivo, deseoso de aprender, solucionador de
ALUMNOS REFLEXIVOS
CARACTERISTICAS:
tienden a adoptar la
postura de un
observador que
analiza sus
experiencias desde
perspectivas distintas
Recogen datos y los
analizan
detalladamente antes
de llegar a una
conclusin
Para ellos lo ms
importante es esa
recogida de datos y su
Aprenden mejor:
Cuando pueden adoptar la
postura del observador.
Cuando pueden ofrecer
observaciones y analizar la
situacin.
Cuando pueden pensar antes
de actuar.
Descripcin
1) Su filosofa es la prudencia, no dejan piedra sin mover,
miran bien antes de pasar.
2) Gustan considerar todas las alternativas posibles antes de
cualquier movimiento.
3) Disfrutan observando la actuacin de los dems, los
escuchan y no intervienen hasta haberse adueado de la
situacin.
4) Crean a su alrededor un clima algo distante y
condescendiente.
Caractersticas principales
Ponderado, concienzudo, receptivo, analtico, exhaustivo.
Otras caractersticas
Observador, recopilador, paciente, cuidadoso, detallista,
elaborador de argumentos, previsor de alternativas,
estudioso de comportamientos, registrador de datos,
investigador, asimilador, escritor de informes, lento,
distante, prudente, inquisidor, sondeador.
Alumnos tericos
CARACTERISTICAS:
-adaptan e integran las
observaciones que
realizan en teoras
complejas y bien
fundamentadas
lgicamente
-Piensan de forma
secuencial y paso a
paso, integrando
hechos dispares en
teoras coherentes
-les gusta analizar y
sintetizar la
informacin y su
sistema de valores
aprenden mejor:
A partir de modelos, teoras,
sistemas con ideas y
conceptos que presenten un
desafo.
Cuando tienen oportunidad
de preguntar e indagar.
Les cuesta ms aprender:
Con actividades que
impliquen ambigedad e
incertidumbre.
En situaciones que enfaticen
las emociones y los
sentimientos.
Cuando tienen que actuar
sin un fundamento terico.
Descripcin
1) Enfocan los problemas vertical y escalonadamente, por
etapas lgicas.
2) Tienden a ser perfeccionistas.
3) Integran hechos en teoras coherentes. Les gusta analizar y
sintetizar.
4) Son profundos en su sistema de pensamiento cuando
establecen principios, teoras y modelos. Si es lgico, es
bueno.
5) Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de lo
subjetivo y ambiguo.
Caractersticas principales
Metdico, lgico, objetivo, crtico, estructurado.
Otras caractersticas
Disciplinado, planificado, sistemtico, ordenado, sinttico,
razonador, pensador, relacionador, perfeccionista,
generalizador, buscador de hiptesis, teoras, modelos,
preguntas, supuestos subyacentes, conceptos, finalidades
claras, racionalidad, porqus, sistemas de valores o
criterios, inventor de procedimientos para, y explorador.
ALUMNOS PRGMATICOS
CARACTERSTICAS:
les gusta probar ideas,
teoras y tcnicas
nuevas, y comprobar
si funcionan en la
prctica
Les gusta buscar
ideas y ponerlas en
prctica
inmediatamente, les
aburren e impacientan
las largas discusiones
discutiendo la misma
idea de forma
interminable
Aprenden mejor:
Descripcin
1) Gusta de actuar rpidamente y con seguridad con
las ideas y proyectos que le atraen.
2) Tienden a impacientarse cuando alguien teoriza.
3) Pisan la tierra cuando hay que tomar una decisin o
resolver un problema.
4) Piensan que siempre se puede hacer mejor; si
funciona es bueno.
Caractersticas principales
Experimentador, prctico, directo, eficaz, realista.
Otras caractersticas
Tcnico, til, rpido, decidido, planificador, positivo,
concreto, objetivo, claro, seguro de s, organizador,
actual, solucionador de problemas, aplicador de lo
aprendido, y planificador de acciones.
MODELO DE HEMISFERIOS
CEREBRALES
http://galeon.com/aprenderaaprender/hemisferios/hem
isferios.htm
INTELIGENCIAS
MLTIPLES DE GARDNER
INTELIGENCIA EJECUTIVA