REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
COORDINACIN GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

La Escuela Rural en la
Comunidad:
funciones, potencialidades
y limitaciones
Facilitador:
Dr. Jess Zulbaran

Participantes:
Isidora Milano
Rocio Lozano
Yecenia Acevedo

Escuela Rural en la
Comunidad
Limitacio
nes
Accin
pedaggica
integral

Potencial
es
institucin
socioeconmi
ca

Funcion
es
Estmulo al
crecimiento
Relaciones de
Cooperacin
Respeto y
atencin

La Educacin Rural Venezolana en el

contexto Latinoamericano y mundial
Una de las necesidades que
presenta Latinoamrica, radica
en las zonas rurales, donde la
mayora de los habitantes son
pobres y analfabetos. Es por
esto,
que
se
han
implementado
diversas
soluciones
pararevertirla
situacin
en
que
se
encuentran los pobladores
rurales.

Una de esas soluciones esla oportunidad de educarse,

capacitarse y erradicar las diferencias existentes en
distintas zonas.

El Sistema Educativo Venezolano y

su pertinencia con las necesidades
de
la sociedad rural.

La Evaluacin Curricular y su
Aplicabilidad a los Instrumentos

Persigue
la
formacin integral
del
educando,
mediante
el
desarrollo
de
habilidades
y
destrezas,
y
su
capacidad
cientfica, tcnica,
humanstica
y
artstica; a la luz del
desarrollo rural.

AUTORIDAD
AUTORIDADYYLIDERAZGO
LIDERAZGO
EDUCATIVO
EDUCATIVO

 QUE ES AUTORIDAD?
JURDICO
AXIOLGICO
SOCIAL
PSICOLGICO
ETIMOLGICO

MATICE
S

PEDAGGICO
GUIAR
DOCENTE
ORIENTAR

Caractersticas de la autoridad
segn Richard L. Daft
La autoridad se concede a los puestos no a los
individuos
Los subordinados aceptan la autoridad
La autoridad fluye hacia debajo de manera por la
jerarqua vertical

AUTORIDAD VS PODER

USO DE LA INFLUENCIA PERSONAL

AMENAZA

USO DE LA FUERZA Y

LIDERAZGO
Segn Chiavenato (2000) Liderazgo es la influencia
intrapersonal ejercida en una situacin, orientada a la
consecucin de uno o diversos objetivos especficos
mediante el proceso de comunicacin humana..
Davis y Newstron (2004), por su parte sealan que el
liderazgo se entender como el proceso de dirigir las
actividades laborales de los miembros de un grupo y de
influir en ellas .
Gibson, Ivancevich y Donnelly, (2001) definen el liderazgo
como: Una interaccin entre miembros de un grupo.

Todo .gerente
debe tener la
capacidad de
liderar
eficazmente a
su equipo de
trabajo su
desea
mantener su
sinergia y
motivacin

PROCESO DE LIDERAZGO
AUTORIDAD EDUCATIVO
IDENTIFICAR
NECESIDADES

DESEMPEO
EFICIENTE

ORIENTAR AL
GRUPO

ESTABLECER
METAS

RELACIN
RECOMPENSA

EDUCACION Y CAMBIO SOCIAL

El primer deber del gobierno es dar educacin al pueblo

Simn Bolvar

EDUCACIN
La educacin es el proceso mediante el cual el ser
humano adquiere valores, conocimientos, costumbres,
formas de actuar y de ser, que le permiten
desenvolverse en la vida.
Laeducacincomienza desde el da en que se nace,
hasta el ltimo da de la vida. Se considera que la
educacin comienza incluso antes de nacer pues en el
vientre, el beb recibe los estmulos de la madre, del
padre y del entorno.

EDUCACION Y CAMBIO SOCIAL

PROMOVER
PROMOVER

TRANFORMA
TRANFORMA
R
R

CONSOLIDA
R

CONSOLIDA
R

GARANTIZA
GARANTIZA
R
R

INTEGRACION ESCUELA FAMILIA Y

COMUNIDAD.

CURRICULO Y SUS FUNDAMENTOS