ESCRITURA COMO

CONJUNTO DE
PROCESOS
Prof Antonia Reyes R.-

PROCESOS IMPLICADOS
EN LA ESCRITURA
PROCESOS MOTORES
ACTUALIZACIN ALGRAFO
ACTIVACIN PATRN MOTOR
REALIZACIN ACTO MOTOR

PROCESOS
BSICOS:
VIA DIRECTA O VIA
INDIRECTA

PROCESOS LINGSTICOS:
MORFOSINTCTICOS

PROCESOS COMPLEJOS:
MLP - PLANIFICACIN,
TEXTUALIZACIN Y
REVISIN

PROCESOS SEMNTICOS:
USO VOCABULARIO,
PRODUCCIN

CMO DETECTAR LAS

DIFICULTADES?
TEMPRANAMENTE Dibujo pobre y descenso en
pruebas que evalan copia de figuras geomtricas.
ENSEANZA
Le cuesta apoyar la letra sobre rengln, trazos
curvos y uniones.
Cuando escribe en forma automtica no se le
entiende.
Afecta la velocidad de escritura y la legibilidad.
Presenta una figura humana pobre.
No le gusta dibujar y es torpe para hacerlo.
Muestra dificultad en conceptos de geometra.
No le gusta armar rompecabezas ni tareas que
requieren de motricidad fina.

PROCESOS MOTORES
(PERIFRICOS, BAJO NIVEL)
Eleccin de algrafo (MLP) Patrn motor
Realizacin movimiento motor (Perceptivo-motriz
compleja) Coordinacin y Automatizacin
(Visomotricidad)
Activacin patrn motor Forma, direccin,
DIFICULTADES:
secuenciacin y tamao
a) Ejecucin del grafema No se ha memorizado
correctamente, se desconoce la direccionalidad
b) Configuracin del texto Tamao, separacin,
alineacin, diagramacin
Lentitud, movimientos grficos disociados, signos
grficos indiferenciados, manejo incorrecto del lpiz,

PROCESOS MOTORES:
ERRORES
1. Mezcla de clases de algrafos
2. Dificultades en patrones
motores: letras mal dibujadas,
excesivamente grandes o
pequeas, muy inclinadas, etc
3. Organizacin general del escrito:
lneas inclinadas, mrgenes
desproporcionados, etc.

PROCESOS MOTORES
EVALUACIN
a) Asegurar recuperacin de MLP Copia
b) Dificultad en patrones motores y no en
recuperacin: escribir con letras de plstico.
c) Dibujos o pruebas de coordinacin visomotora
(dibujo de formas, punteado, picado, etc.)

INTERVENCIN
a) Ensear o recuperar algrafos: introducir de slo un
tipo.
b) Patrones motores: direccionalidad y enlaces.
Independencia segmentaria Crculos, flexin y extensin
Aspectos grafomotores Control de lneas rectas (frenado)
y onduladas (bucles) ejercicios de Frosting
Relajacin Tensin-distensin muscular
Intervencin multisensorial.

EJERCICIOS DE FROSTING
1.- Coordinacin Ojo Mano.- Habilidad para dibujar lneas
rectas o curvas con precisin de acuerdo a los lmites
visuales.
2.- Posicin en el espacio.-Igualar dos figuras de acuerdo a
rasgos comunes.
3.- Copia. Reconocer rasgos de un diseo y repetirlo a partir
de un modelo.
4.- Figura Fondo. Habilidad para ver figuras especificas cuando
estn ocultas en un fondo confuso y complejo.
5.- Relaciones Espaciales. Habilidad para reproducir patrones
presentados visualmente.
6.- Cierre Visual. Habilidad para reconocer figura estimulo que
ha sido dibujada de manera incompleta.
7.- Velocidad Visomotora. Rapidez para trazar signos
establecidos asociados a diferentes diseos.
8.- Constancia de Forma. Habilidad de reconocer figuras
geomtricas que se presentan en diferente tamao,

PROCESOS MOTORES: Elementos

intervinientes en proceso grafomotriz

Posicin del codo

Posicin de hombros y tronco
Posicin del brazo
Apoyo de la mueca
Posicin de los dedos en el lpiz
Progresin de los dedos en el lpiz
Distancia visual del texto
Posicin del papel respecto al eje
Valoracin cualitativa: correcto o
incorrecto.

DIFICULTAD EN BASE
PSICOMOTORA
Explorar:
a) Desarrollo psicomotor general
b) Eficiencia motriz
c) Base psicoafectiva hiptesis diagnstica dificultad
psicomotriz con afectiva.
) Instrumentos:
a) Evalan desarrollo psicomotor general y especfico
b) Niveles de escritura: referentes grficos
) Intervencin
a) Esquema corporal
b) Psicoefactiva: autoestima, percepcin de rendimiento
escolar,, nivel exigencia

PROCESOS COMPLEJOS:
PLANIFICACIN
QU ESCRIBIR?
PARA QU?
PARA
QUIN?
DIFICULTAD:
a) Generar
b) Disponer
c) Organizar
) EVALUACIN:
a) Tema conocido
b) Historia con vietas
c) Escribir lo que est sucediendo.
) INTERVENCIN:
a) No tiene info.-> Proporcionar
b) Organizacin: Preguntas y expresiones. Trozos de papel
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PROCESOS COMPLEJOS
.

PLANIFICACI
N
TEXTUALIZACI
N

REVISIN

Dialogar finalidad y metas

Estructura e identificacin gneros
textuales
Modelado planificacin de textos.
Elaborar oraciones morfosintcticas
correctas
Generar textos a partir de correctores
Dar ttulo a prrafos.
Colaboracin Profesor-Alumno/a
Responder preguntas sobre proceso
elaboracin

PROCESOS LINGSTICOS
- Estructuracin pensamiento verbal
- Smbolo prxico + Smbolo verbal = Escritura.
- PROCESOS LINGSTICOS-VERBALES:
a) Ortografa: convenciones
b) Estructura lingstica: frases, nexos, sintaxis.
Verbos y conjugaciones.

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PROCESOS LINGSTICOS
Vocabulario ortogrfico bsico
Reglas de correspondencia fonema-grafema y habilidades fonolgicas
de segmentacin
Eleccin casi automtica para poder expresar.
EVALUACIN:
Ruta fonolgica: pseudopalabras con distintas estructuras silbicas
Ruta ortogrfica: significado palabras homfonas, seleccionar palabra
para completar una frase.
INTERVENCIN:
Ruta fonolgica:
a) Falla RCFG: garantizar que conoce el sonido;
b)Falla secuencia fontica: conocimiento fonolgico; adicin de letras o
sustitucin.
) Ruta ortogrfica: presentar varias veces palabras de dificultad
ortogrfica; reforzar memoria visual

PROCESOS SINTCTICOS
Tipo de oracin
Uso signos de puntuacin.
Gramtica de frases simples -> mayores
dificultades
EVALUACIN:
a) Construccin de oraciones: ordenar palabras,
construir oraciones desde palabras dadas,
identificar oracin verdadera
b) Uso de signos de puntuacin: texto sin puntuar ,
texto al dictado
) INTERVENCIN -> similar a evaluacin.
) Escritura de oraciones
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COMPOSICIN DE
TEXTOS