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AFIRMATIVOS
Estrella Yasmin Pesina Garca
Olivia Aseret Garza
Yolibey Jimnez de Dios
Laura Marlene Prez Snchez
Mara de Lourdes Torres Aguilar
MTODOS
DEMOSTRATIVOS
Consisten
en
la
transmisin de
contenidos
a
travs
de
la
demostracin prctica. Este mtodo
puede utilizarse tanto en el aula
como en el puesto de trabajo.
VENTAJAS
DESVENTAJAS
*Apropiado
para
el
aprendizaje de destrezas
manuales.
*Facilita el aprendizaje por
observacin de modelos.
El anlisis de las
tareas permite:
*Requiere uniformidad en
*Adaptacin rpida.
*La
retroalimentacin el ritmo de aprendizaje de
favorece la progresin del los alumnos.
aprendizaje.
*Los
criterios
para
controlar y evaluar a los
LABORATORIOS
Tipos de laboratorios
Existe una importante diversidad de laboratorios , entre los
mas destacados estn:
Laboratorio clnico : Se llevan a cabo anlisis que tienen
como meta la prevencin , el diagnostico y el tratamiento
de las enfermedades.
Laboratorio de biologa: Se trabaja con material biolgico ,
desde el nivel celular, hasta el nivel de rganos y
sistemas , analizndolos experimentalmente.
CONCEPTO
Un laboratorio es un lugar fsico que se encuentra
El trabajo prctico de
laboratorio sirve:
1. Para
El laboratorio es el elemento ms
distintivo de la educacin cientfica, tiene
gran relevancia en el proceso de
formacin, cualquiera que vaya a ser la
orientacin profesional y el rea de
especializacin del estudiante.
En el laboratorio el alumno
logra el mximo de participacin,
el profesor se convierte en gua
para el alumno. La ayuda del
profesor debe ser la mnima
necesaria para que eche a andar,
y vaya pensando en lo que puede
hacer y el significado de lo que
hace en cada momento de la
experiencia.
El
Ttulo.
Autor
o autores.
Objetivos, o resumen de la prctica.
Descripcin.
Fundamentos fsicos.
Medidas tomadas.
Tratamiento de los datos y resultados.
Discusin y conclusiones
Las
Un
TUTORIALES
Objetivos
Definir
Mtodo
Diferenciar entre mtodo y
estrategia didctica.
Conocer las diferentes influencias
que existen cuando se elige una
estrategia metodolgica (objetivos,
grupos de aprendizaje, contenido,
recursos y organizacin).
Definicin de mtodo de
enseanza
Del
Mtodo VS tcnica
El
Principios fundamentales de
la estrategia metodolgica.
INTERDENPENDENCIA
La convivencia de un mtodo depende
de:
La circunstancias
La poblacin
Para elegir el mtodo adecuado hay que tener en
cuenta que:
Tipo de aprendizaje
Calidad y nivel de dificultad de los
contenidos.
Tiempo disponible
Caractersticas del aula
Recursos disponibles
Alumnos
Profesor
y adecuada a los
alumnos: y a los dems elementos
y circunstancias que puedan surgir
en el proceso de aprendizaje.
Practica y funcional: tiene que ser
sencilla de aplicar, produciendo los
resultados esperados sin dificultades
innecesarias.
Progresiva y acumulativa: cada
etapa o paso tiene que servir para
APRENDIZAJE EN EL
PUESTO
Consiste
en la transmisin de contenidos
a travs de la demostracin y prctica.
ETAPAS
TWI(Training Within Industry)
La
EL ROL DEL
PROFESOR EN EL
Planificar
AULA
Diagnosticar fuerzas y debilidades
Sensibilizar al alumno hacia el aprendizaje
Presentar la tarea y activar los conocimientos previos
Promover la comprensin, retencin y transformacin
de los conocimientos
Favorecer la personalizacin y control del aprendizaje
favorecer la recuperacin , transferencia y evaluacin
de los conocimientos.
Evaluacin
Gracias por su
atencin