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Los planteles con matrcula mayor a cuatrocientos (400) estudiantes tendrn por separado una coordinacin de
evaluacin y una coordinacin de control de estudio.
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS
DEL REA
LENGUA,
COMUNICACIONES
IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
5
4
5
4
CIENCIAS NATURALES
ESTUDIOS DE LA
NATURALEZA
CIENCIAS EXACTAS
MATEMTICA
CIENCIAS SOCIALES E
IDENTIDAD
GEOGRAFA GENERAL
HISTORIA DE VENEZUELA.
EDUCACIN FAMILIAR Y
CIUDADANA
EDUCACIN ARTSTICA
3
3
2
2
3
3
2
2
10
DESARROLLO
ENDGENO EN POR Y
PARA EL TRABAJO
LIBERADOR
EDUCACIN EN POR Y
12
12
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y RECREACIN
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y RECREACIN
PARA EL TRABAJO
LIBERADOR
Se administran hasta tres
programas
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS
DEL REA
LENGUA,
COMUNICACIONES
IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
5
3
5
3
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIN PARA LA
SALUD
BIOLOGA
2
4
2
6
CIENCIAS EXACTAS
MATEMTICA
CIENCIAS SOCIALES E
IDENTIDAD
HISTORIA UNIVERSAL
HISTORIA DE VENEZUELA.
EDUCACIN ARTSTICA
4
3
2
4
3
2
DESARROLLO ENDGENO
EN POR Y PARA EL
TRABAJO LIBERADOR
EDUCACIN EN POR Y
16
16
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y RECREACIN
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y RECREACIN
PARA EL TRABAJO
LIBERADOR
Se administran hasta tres
programas
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS
DEL
REA
LENGUA,
COMUNICACIONES
IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
4
3
4
3
CIENCIAS NATURALES
BIOLOGA
QUMICA
4
5
6
7
13
CIENCIAS EXACTAS
MATEMTICA
FSICA
3
5
3
8
11
CIENCIAS SOCIALES E
IDENTIDAD
CTEDRA BOLIVARIANA
GEOGRAFA DE VENEZUELA.
2
4
2
4
DESARROLLO
ENDGENO EN POR Y
PARA EL TRABAJO
LIBERADOR
16
16
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y RECREACIN,
EL TRABAJO LIBERADOR
Se administran hasta tres
programas
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS DEL
REA
LENGUA,
COMUNICACIONES
IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
3
3
3
3
CIENCIAS NATURALES
BIOLOGA
QUMICA
4
4
6
6
12
CIENCIAS EXACTAS
MATEMTICA
FSICA
DIBUJO
4
4
2
4
6
2
12
CIENCIAS SOCIALES E
IDENTIDAD
HISTORIA DE
VENEZUELA.
PSICOLOGA
INSTRUCCIN
PREMILITAR
2
2
2
2
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS DEL
REA
LENGUA,
COMUNICACIONES
IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
2
3
2
3
CIENCIAS NATURALES
BIOLOGA
QUMICA
4
4
6
6
12
CIENCIAS EXACTAS
MATEMTICA
FSICA
4
4
4
6
10
CIENCIAS SOCIALES E
IDENTIDAD
CIENCIAS DE LA
TIERRA
GEOGRAFA
ECONMICA DE
VENEZUELA
INSTRUCCIN
PREMILITAR
3
3
5
3
10
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS DEL
REA
LENGUA,
COMUNICACIONES
IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
LATN
FRANCS
3
3
3
4
3
3
3
4
13
CIENCIAS EXACTAS
MATEMTICA
CIENCIAS SOCIALES E
IDENTIDAD
HISTORIA DE
VENEZUELA.
HISTORIA DEL ARTE
INSTRUCCIN
PREMILITAR
3
2
3
2
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS DEL
REA
LENGUA,
COMUNICACIONES
IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
LATN
FRANCS
5
3
3
4
5
3
3
4
15
CIENCIAS EXACTAS
MATEMTICA
CIENCIAS SOCIALES E
IDENTIDAD
FILOSOFA
SOCIOLOGA
INSTRUCCIN
PREMILITAR
4
5
2
4
5
2
11
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
EDUCACIN FSICA
DEPORTE Y
RECREACIN
Los planteles con matrcula mayor a cuatrocientos (400) estudiantes tendrn por separado una coordinacin de
evaluacin y una coordinacin de control de estudio.
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
EDUCACIN ARTSTICA
HISTORIA DE VENEZUELA
EDUCACIN CIUDADANA
GEOGRAFA GENERAL
COOPERATIVISMO
2
3
2
3
1
2
3
2
3
1
EDUCACIN FSICA
DEPORTE Y RECREACIN
CIENCIAS NATURALES
Y MATEMTICA
ESTUDIOS DE LA NATURALEZA,
MATEMTICA
LENGUA AUTCTONA
E IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
5
4
5
4
3Px9H=27H+1HO
28
28
SOCIOIDENTIDAD
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
DESARROLLO
TECNOLGICO
ENDGENO
(VOCACIONAL Y
EXPERIMENTAL
TOTAL
HORAS
DEL
REA
11
10
P= Programas
H= Horas
HO= Hora de
Orientacin
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS
DEL REA
SOCIOIDENTIDAD
EDUCACIN ARTSTICA
HISTORIA DE VENEZUELA
HISTORIA UNIVERSAL
03
02
04
03
02
04
09
EDUCACIN
FSICA, DEPORTE
Y RECREACIN
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y RECREACIN
02
04
04
CIENCIAS BIOLOGCAS.
EDUCACIN PARA LA SALUD
MATEMTICA
04
02
04
06
02
04
12
CASTELLANO
INGLS
05
03
05
03
3Px9H=27H+1HO
28
28
CIENCIAS
NATURALES Y
MATEMTICA
LENGUA
AUTCTONA E
IDIOMAS
DESARROLLO
TECNOLGICO
ENDGENO
(VOCACIONAL Y
EXPERIMENTAL
EDUCACION PARA EL
TRABAJO Y ORIENTACION
VOCACIONAL
Se
administran
hasta
tres
programas que respondan a los
macroprocesos
de
cada
especialidad
P= Programas
H= Horas
HO= Hora de
Orientacin
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS
DEL REA
SOCIOIDENTIDAD
GEOGRAFA DE
VENEZUELA
CTEDRA BOLIVARIANA
04
02
04
02
06
EDUCACIN
FSICA, DEPORTE
Y RECREACIN
EDUCACIN FSICA
DEPORTE Y
RECREACIN
02
04
04
CIENCIAS BIOLGICAS
FSICA
QUMICA
MATEMTICA
04
05
04
03
06
08
07
03
CASTELLANO
INGLS
04
03
04
03
07
28
28
CIENCIAS
NATURALES Y
MATEMTICA
LENGUA
AUTCTONA E
IDIOMAS
DESARROLLO
TECNOLGICO
ENDGENO
(VOCACIONAL Y
EXPERIMENTAL
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO Y ORIENTACIN
VOCACIONAL
Se
administran
hasta
tres
programas que respondan a los
macroprocesos
de
cada
especialidad
3Px9H=27H+1HO
P= Programas
H= Horas
HO=
Hora
Orientacin
de
24
REAS DE
APRENDIZAJE
ASIGNATURAS
HORAS
ESTUDIANTE
HORAS
DOCENTE
TOTAL
HORAS
DEL REA
HISTORIA DE VENEZUELA
INSTRUCCIN PREMILITAR
4
2
4
2
EDUCACION FSICA,
DEPORTE Y RECREACION
CIENCIAS NATURALES
Y MATEMTICA
MATEMTICA
LENGUA AUTCTONA E
IDIOMAS
CASTELLANO
INGLS
3
3
3
3
SOCIOIDENTIDAD
EDUCACIN FSICA,
DEPORTE Y
RECREACIN
FORMACIN
ESPECIALIZADA
*DEPENDE DE LA
ESPECIALIDAD Y MENCIN
(EN CONSTRUCCIN)
PROCESOS
TECNOLGICOS
*DEPENDE DE LA
ESPECIALIDAD Y MENCIN
(EN CONSTRUCCIN)
NCLEOS DE ESPECIALIDAD
NCLEOS
1.-Ncleo Elctrico
INDUSTRIAL
MENCIONES
Electricidad
Electrnica
Instrumentacin
Telecomunicaciones
Mquinas y Herramientas
Mecnica de Mantenimiento
Refrigeracin y Aire
Acondicionado
Mecnica Automotriz
Mecnica de mantenimiento
industrial
Qumica Industrial
Hidrocarburos
Petrleo
Gas
Petroqumica
Metalurgia
4. Ncleo Mecnica
Naval
Construccin Naval
Metalmecnica
Construccin Civil
Mantenimiento Integral de
Edificaciones
NCLEOS DE
ESPECIALIDAD
NCLEOS
1.-Ncleo Comercio
COMERCIO Y
SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
MENCIONES
Mercadeo
Secretariado Ejecutivo
Contabilidad y Comercio
Asistente Gerencial
Seguro
Informtica
Administracin
Financiera
Turismo
Aduana
NCLEOS DE
ESPECIALIDAD
NCLEOS
MENCIONES
Produccin Agrcola
Forestal
Tcnicas de Alimentos
Ciencias Agrcolas
Promocin y Gestin
Ambiental
Pulpa y Papel
Produccin Pecuaria
Tcnicas de Alimentos
Tecnologa Pesquera
AGROPECUARIA
NCLEOS DE
ESPECIALIDAD
NCLEOS
1.- Ncleo Promocin
Social
Administracin de Servicios
Registros y Estadsticas de
Salud
Promocin, Deporte y
Recreacin
Promocin del Desarrollo
Comunitario
Inspeccin Sanitaria
Puericultura
Laboratorio Clnico
Ortopedia y Rehabilitacin
Fsica
PROMOCIN
SOCIAL
Y SERVICIOS
DE SALUD
MENCIONES
NCLEOS DE
ESPECIALIDAD
ARTES
NCLEOS
MENCIONES
Arte Puro
Artes del Fuego
Artes Graficas
Actuacin
Diseo Teatral
Gestor Teatral
RELACIN DE HORAS
ADMINISTRATIVAS
DOCENTES
24
12
36
CONDICIONES
Hasta 50 pasantes
Entre 51 y 100 pasantes
36
24
12
36
Mas de 200 pasantes
36
Ms de 400 estudiantes:
Un docente (01) Docente Director (a).
Un docente (01) Docente Subdirector (a) Acadmico (a)
Un docente (01) Docente Subdirector (a Administrativo
Un (01) Docente Coordinador (a) Pedaggico (a).
Un (01) Docente Coordinador (a) de Evaluacin.
Un (01) Docente Coordinador (a) Control de Estudio (con 36 horas administrativa)
Un (01) Docente Coordinador (a) de Desarrollo Endgeno
Un (01) Docente Coordinador (a) de Proteccin y Bienestar Estudiantil.
(24 horas administrativas 12 horas docentes)
Un (01) Docente Coordinador (a) del Programa Alimentario Escolar (PAE).
(24 horas administrativas 12 horas docentes)
Dos (02) Docentes Coordinador (a) Pedaggica (a) por cada ocho
a diez secciones (24 horas administrativas 12 horas docentes)
Seleccionar y proponer a travs del gobierno escolar los docentes que ocuparn las diferentes
Coordinaciones de acuerdo a las lneas de mando en funcin de los resultados obtenidos en la
evaluacin de desempeo.
Propiciar conjuntamente con la comunidad educativa un ambiente acorde, armnico, de paz,
tranquilidad, compaerismo, solidaridad y respeto mutuo dentro de la Institucin de acuerdo a
los principios de la visin institucional.
Determinar conjuntamente con el Consejo Tcnico Docente los lineamientos y criterios
pedaggicos para la adecuada distribucin de la planta fsica.
Conocer, aplicar y velar por el cumplimiento de las polticas educativas para los Liceos
Bolivarianos y Escuelas Tcnica Robinsoniana.
Participar activamente en la construccin del Proyecto Integral Comunitario (PEIC).
Coordinar junto al equipo directivo y docente todas las actividades de inicio, desarrollo y
cierre del ao escolar.
Hacer cumplir las normas de convivencia escolar.
Realizar cronograma de actividades de acuerdo a las necesidades de formacin permanente
del personal docente asignado a la coordinacin.
Asesoramiento permanente, control, evaluacin y sistematizacin
de proyectos de
aprendizaje, socio-productivos, seminarios de investigacin y otros en funcin de las
metodologas orientadas a la formacin integral del (la) estudiante.
Formacin y actualizacin del personal docente a cargo de acuerdo a necesidades y polticas
educativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Asesoramiento
permanente, control, evaluacin y sistematizacin de proyectos de aprendizaje, socioproductivos, seminarios de investigacin y otros en funcin de las metodologas orientadas a la
formacin integral del (la) estudiante.
Atencin a las necesidades e intereses de los estudiantes y del personal docente asignado
a la coordinacin.
Planificar, programar, disear y evaluar junto con el resto del equipo de esta coordinacin,
docentes, estudiantes, madres, padres, representantes y dems actores sociales involucrados, las
acciones del Proyecto Integral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, a partir de la de deteccin
de problemas, necesidades e intereses de la poblacin escolar y de las comunidades
involucradas, centrando 60%, como mnimo de todo el esfuerzo realizado, en acciones
preventivas y un 40% como mximo en las acciones asistenciales, dirigiendo estas ltimas slo
a la poblacin escolar.
Brindar atencin asistencial y/o curativa a los casos que lo ameriten, tal como: psicolgica,
socioeconmica, mdica, odontolgica, orientacin vocacional y prosecucin escolar.
Promover y difundir los deberes y derechos de los nios, nias y adolescentes.
Realizar la atencin, orientacin, asesora y conciliacin a los casos en que los derechos
y garantas de los nios, nias y adolescentes sean vulnerados, y referir a los Consejos de
Proteccin Municipales los casos que as lo ameriten.
Evaluar el funcionamiento de la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, junto
con el resto del equipo, personal Directivo y Docente, en cuanto acciones, planes y proyectos
de las diferentes reas programticas Proyecto Integral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil.
Mantener actualizados los registros de los prestadores de servicios del plantel y de los padres y
madres elaboradores (es) que participan en el procesamiento de los alimentos del programa.
Actuar en representacin de las autoridades del plantel, en acto de recepcin de insumos o
platos servidos y asegurar que el mismo se lleve de acuerdo a las normas y procedimientos
establecidos.
Asegurar que en la notas de entrega queden debidamente registradas fallas, sustituciones o
productos rechazados y que sas se firmen al finalizar el acto de recepcin.
Supervisar la calidad y cantidad del men servido a los escolares.
Velar por el cumplimiento de los hbitos de higiene y cuidado de los materiales y equipo del
comedor por parte de los estudiantes.
Verificar diariamente los platos servidos en el plantel y la matrcula atendida en el comedor.
Mantener el registro y control del inventario del equipo liviano y pesado, as como tambin de
la dotacin de uniformes para los padres y madres elaboradoras (es).
Orientar e integrarse a los proyectos de aprendizaje vinculados con normas de higiene y
requerimientos nutricionales.
Organizar la integracin de los docentes que administren las diferentes disciplinas del plan de
estudio, en la definicin de propuestas y proyectos con enfoque socio-ambiental y productivo.
Vincular las acciones socio-ambientales y productivas propias de la localidad, regin y pas
para fortalecer en los (as) docentes y en los (as) estudiantes, la investigacin social, cientfica y
tecnolgica.
Impulsar, desarrollar y evaluar la participacin de los y las estudiantes, docentes y comunidad
en general en la construccin de las propuestas de PEIC, PA y PP en funcin del desarrollo
endgeno de la localidad en correspondencia con las polticas de estado.
Promover en la comunidad educativa en general el inters de conocer, comprender y valorar
la identidad del espacio local a travs del contexto social, cultural, poltico, geogrfico, histrico
y econmico, mediante la divulgacin de los proyectos de aprendizaje, seminarios de
investigacin y centros ambientalistas con el fin de crear conciencia de bienestar comn, valores
cooperativos, democrticos y participativos.
Constituir redes escolares en vinculacin con las comunidades organizadas para fomentar la
participacin cooperativa, humanista, dinmica, ecologista, permanente, autogestionaria, que
impulse la inclusin social, cultural, econmica y poltica.
Implementar el programa Todas Las Manos a la Siembra para el desarrollo sustentable y
sostenible que contribuya a garantizar la seguridad y soberana alimentaria.
Elaborar y ejecutar colectivamente con las y los docentes de la institucin el plan de accin para
la formacin, ejecucin y prosecucin de la prctica socio- productiva, desde 1er ao hasta el 6to.
ao, tomando en cuenta los procesos de complejidad, enmarcado en los valores que establece la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y sustentado en el Plan Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin 2007- 2013.
Organizar a las y los estudiantes en correspondencia con las diferentes especialidades y
menciones que se administran en la institucin de acuerdo al mapa de desarrollo local, regional y
nacional, as como de los planes de expansin socio-productivo.
Orientar a los y las estudiantes de las diferentes menciones en relacin al potencial de los
recursos estratgicos existentes en la comunidad y su adecuada administracin para el
desarrollo endgeno local.
Generar en los y las estudiantes, valores relacionados con el cumplimiento de obligaciones en
las diferentes etapas del desarrollo en la prctica socio-productiva (formacin, ejecucin y
prosecucin).
Propiciar los mecanismos inter institucionales y comunales para el logro de la insercin en el
sector laboral y/o en la prosecucin de estudios a nivel universitario.
Participar en la organizacin de exposiciones, ferias, intercambios inter institucionales u otras
formas de compartir experiencias, que permita fortalecer la prctica pedaggica y socioproductiva enmarcadas en las lneas estratgicas de la nacin.