Teoras

curriculares
Lic. Mauricio Santiago

Refuerzo
para
profesorado
s
ECAP

Nociones
bsicas
sobre
currculu
m

Diseo

Planes y
programas

Desarrollo

Prcticas
educativas

Al ser el currculum una construccin,

se debe tener en cuenta que contiene
un entorno contextual que es la base
para su construccin

Nociones bsicas de
currculum
- No hay una definicin nica de
currculum; su configuracin depende
de filosofa y epistemologa que la
configure.
- No hay currculum sin prctica
educativa, ya que solo a travs de esta
se puede llevar a cabo su desarrollo.

La idea de la ideologa dominante en

el currculum

INTERESES CONSTITUTIVOS DEL SABER

Estos intereses
constituyen el
fundamento de las
tres grandes
metateoras
curriculares

Inters tcnico

Currculum tcnico

Inters prctico

Currculum prctico

Inters crtico

Currculum crtico

Aspectos de la
sociedad de mayor
importancia

Conocimientos y
poder

NECESIDAD DE
REPRODUCIRSE

EL INTERS TCNICO
ACCIN

Saber
instrumental

Capacidad
predictiva

GESTIN Y CONTROL
DEL MEDIO

Deduccin de
hiptesis

Experiencia y
observacin

El inters tcnico: modelos de

planificacin racional
Basados en los modelos de gestin
industrial y empresarial

Ideologa de la
eficiencia

Encuentro con la psicologa conductista: el

aprendizaje es cambio de conducta

Racionalizar la enseanza

Cientificidad

Basado en la organizacin
empresarial

Eficacia, planificacin y control (1950)

El currculum es un plan
para conseguir resultados

Objetivos de aprendizaje (Ralp Tyler)

Racionalidad tcnica de la
planificacin curricular

Anlisis de propsitos y objetivos,

seleccin y organizacin del contenido
y experiencias de aprendizaje,
evaluacin de los alumnos

El inters prctico: del producto al

proceso
1967: J.
Schwab

El campo del currculum est moribundo

ha sido incapaz de crear teora y de buscar
la mejora de la accin educativa

Un nuevo paradigma en el estudio del

currculum

1970-1980: L.
Stenhouse

1. El currculum es un problema prctico,

abierto a la investigacin prctica y al
juicio reflexivo de los enseantes
2. La clave del currculum est en el propio
proceso de desarrollo curricular, revisin y
cambio, procesos en los que los
conocimientos de los participantes
desempean un papel fundamental

El ejercicio de la
racionalizacin
deliberativa

El inters crtico: re-conceptualizacin de la

teora curricular
Insuficiencia del
enfoque prctico
Debate entre
hermenutica y crtica
de las ideologas 1. Teora
de las
ciencias
sociales

3. Teora
crtica
Reproduccin
Emancipacin
autocrtica

Movimiento
reconceptualizador
Nueva sociologa del
conocimiento
2. Teora
del
currculu
m

La re-conceptualizacin consiste
en desarrollar unas formas
alternativas de currculum
Diseo
Investigaci
n-accin

Desarrollo
Prctica
educativa

4.Modificac
in de
lenguaje

Neo-marxismo
Existencialismo
Fenomenologa

La investigacin-accin como
elemento constitutivo del cambio
curricular

Cuadro comparativo de las metateoras curriculares

Elementos

Teora tcnica

Teora prcticadeliberativa

Teora crticaemancipatoria

Definicin de
currculum

Un conjunto
interrelacionado de planes
y experiencias que un
estudiante lleva a cabo
bajo la orientacin de la
escuela.

Es una propuesta
tentativa de comunicar
los resultados de un
diseo, de modo que a
travs de la reflexin y la
accin se traduzca a la
prctica educativa.

El aprendizaje en el
currculum crtico no slo
radica en aprender
cosas, sino en la
conversin de los grupos
de estudiantes en
participantes activos en
la construccin de su
propio conocimiento

Rol del
profesor

Tcnico-operario
(academicista)

Humanista-profesor
investigador

Poltico-profesor
investigador

Conocimiento
a construir

Proposiciones de base
cientfica: descripcin,
anlisis, conductas

Comprensin de sentido
y significado

Conocimiento para la
accin y transformacin

Contenidos

Conocimientos,
habilidades y destrezas

Conceptuales,
procedimentales y

Surgen de los resultados

de la investigacin

Elementos
Valores

Meditica

Teora tcnica

Teora prcticadeliberativa

Teora crticaemancipatoria

Prescritos
Absolutos
Los establecidos por la
ideologa dominante
Implcitos

Interpretables
Explcitos
Prescritos pero se
relativizan

Compartidos
Cooperativos
Crtica de la ideologa
Solidarios
Intersubjetivos
Emancipadores

Tcnicas magistrales
Uso casi exclusivo de libros
de textos o documentos de
expertos

Materiales elaborados
por el maestro y el
centro
Tcnicas cooperativas

Creacin de materiales
como fruto de la
negociacin y el
consenso.
Tcnicas dinmicas y de
grupos