El rincn del

arte

Mara Prez
Serrano
Sonia Prez
Gmez
Mal Villalba
Roco Segu
Peralta

ndice
1. Fundamentacin y objetivos del
rincn en funcin de las necesidades
de los nios y nias.
2. Espacio
o
zona
donde
estar
ubicado.
3. Seguridad, estimulacin, orden y
limpieza en el rincn elegido.
4. Cmo sealizaremos el rincn?

ndice
5. Cmo se accede a l?
6. Ser permanente, temporal o
puntual?
En qu momentos de la
jornada escolar
harn uso de l los nios y
nias?
7. Rutinas y actividades que
haremos.
8. Material que utilizaremos

1.
Fundamentacin y
objetivos
del rincn en funcin de
las necesidades de los
nios/as
Sonia Prez Gmez

1.1 Fundamentacin
Estratgia pedaggica
Integra actividades de aprendizaje en a las
necesidades bsicas del nio/a
Mejora las condiciones que posibilitan la
participacin activa del nio/a
Nuestro grupo
nias/os entre 4 y 5 aos
Debe ofrecerles actividades distintas a las
que ya han podido practicar

Deber responder a sus necesidades

Necesidades fisiolgicas
confort y
materiales que necesiten
Necesidades afectivas
relaciones en el
grupo-clase son esenciales por lo que su
distribucin tendr que facilitarla, y
debern encontrar todo lo que necesitan
para satisfacer lo que los nios/as
quieren
Necesidad de movimiento
en este
rincn los gestos debern mostrarse ms
precisos y adaptados al utensilio, tcnica
o actividad que realicen

 Necesidad de juegos y diversin

esencial
Necesidad de socializacin y autonoma
rincn organizado para facilitar la
cooperacin, la ayuda, la comunicacin y
la maestra intentar desarrollar autonoma

Necesidad de expresin, creacin y

comunicacin
esencial y tiene un
papel principal en este rincn

pueden elegir el modo de expresin que les

interese, el adecuado con el momento o segn su
personalidad

Necesidad de hacer descubrimientos

el
campo de inters es muy amplio y este
rincn les ofrece la posibilidad de hacerlo.
Necesidad de conocerse a s mismo
Necesidad de situarse en el espacio

1.2 Objetivos
Participar de forma activa en el
desarrollo de un rincn,
exponiendo ideas, aportando
material y mostrando inters.
Conocer los distintos medios de
expresin y ampliar sus
conocimientos sobre ellos.
Propiciar el desarrollo global del
nio/a.
Posibilitar aprendizajes
significativos.

Descubrir y utilizar equilibradamente sus

posibilidades motrices, sensitivas y
expresivas.
Descubrir sus necesidades (las
nombradas anteriormente) y
satisfacerlas.
Disfrutar realizando actividades en grupo
y de forma individual, y respetando las
normas establecidas.
Desarrollar la capacidad creativa en las
producciones utilizando distintas tcnicas
plsticas.
Utilizar soportes audiovisuales e
informticos para la consecucin de los
objetivos propuestos.

2.
En qu zona y espacio lo
ubicaremos
Sonia Prez Gmez

En la zona y espacio del aula que ubicaremos el

rincn
del
arte
tendr
las
siguientes
caractersticas: ser un espacio estructurado,
donde sea fcil orientarse, reconocer la
utilizacin de las zonas, localizar a las personas y
a los objetos, con el mantenimiento del orden y
dando seguridad y calma; un espacio para
moverse con libertad, en el que se pueda circular
con facilidad y realizar grandes movimientos; un
espacio seguro, donde se pueda vigilar
fcilmente a los nios y los nios sientan la
presencia del adulto y lo encuentren fcilmente;
un espacio decorado, con luz y color.

estimulacin
, seguridad y
limpieza en
el rincn
elegido.
Roco Segu Peralta

3. Cmo ser nuestro

rincn?
Seguro, estimulante, ordenado y limpio
El nio/a se sentir seguro/a, cmodo/a.
Ambiente agradable, de confianza y
seguridad.

3. Cmo ser nuestro

rincn?
Ambiente estimulante, limpio y
ordenado
Aprendizaje estimulado y seguro.
Estar impregnado de la creatividad de
nuestros alumnos y de fotografas de
artistas de renombre. Tambin de todas
las obras de arte realizadas por los
nios/as.
Otro factor importante es la luminosidad
Para crear un ambiente ms propicio.

4. Cmo lo
sealizarem
os?
Mal Villalba

4. Cmo lo sealizaremos?
Para sealizar nuestro
rincn usaremos un
cartel con el nombre:
EL RINCN DEL
ARTE
Y, a su lado, un
instrumento que tiene

4. Cmo lo sealizaremos?

Place your screenshot here

5. Cmo
accederemos a
nuestro rincn?
Roco Segu Peralta

5. Cmo accederemos a
l?
Ser por control de acceso
Antes de empezar con el rincn,
habremos elaborado un buzn entre
todos
nios partcipes y motivados.

5. Cmo accederemos a
l?
La funcin del buzn es para que los
nios/as entren al rincn a travs de una
serie de fichas con su foto, de tal manera
que podrn ser evaluados/as segn las
veces que hayan entrado en l.
Fichas
disponen de 6 y renovables
(cuando se agotan pueden pedir otras 6
a la maestra).

5. Cmo accederemos a
l?
Mximo de nios dentro de l
6.
Pues en el rincn desarrollan su
creatividad mediante dibujos, plastilina
y es fundamental que estn en un
espacio sin tantos compaeros.
Sus elaboraciones
obras
artsticas que adornarn el rincn para
que los nios/as vean todo lo que crean
los dems.
Motivacin para entrar ms veces.

temporal o puntual?
En qu momentos de
las jornada escolar los
nios y nias harn uso
de l?
Mal Villalba

6. Ser permanente, temporal o

puntual? En qu momentos de las
jornada escolar los nios y nias harn
uso de l?
El rincn ser permanente, ya que es
importante para los nios desarrollar su
creatividad y expresar lo que sienten.
Tendr un horario fijo durante la jornada
escolar.
Dos tardes por semana, ya que por la tarde
es el mejor momento para relajarse en
este rincn.

y
actividade
s
Mara Prez Serrano

7.1 Rutinas
En primer lugar realizaremos una
asamblea para observar qu saben los
nios sobre el arte y crearemos nuevos
interrogantes como: Conocis a algn
pintor? Habis ido a algn museo?
Este rincn est destinado para que los
nios y nias expresen sus emociones
y sentimientos, a travs de la
realizacin de actividades plsticas y
desarrollando su creatividad. Este
rincn ser utilizado por los nios en
ciertas ocasiones, por lo que cada vez
que lo visiten ellos elegirn qu hacer.

7.1 Rutinas
En este rincn la maestra pondr en
disposicin de los nios/as ciertos
materiales para que ellos eligan qu quieren
hacer. Adems, de esta manera se
familiarizarn con todos los materiales.
Por otra parte, los nios saben que antes de
entrar al rincn deben fichar. Despus de
esto, ya pueden disfrutar en el rincn.

7.2
Actividades
Las actividades podrn ser de dos
tipos: programadas o libres.
Algunas actividades libres son:
Los nios pueden realizar
dibujos libres con diferentes
materiales.
Pueden realizar collages con
revistas o peridicos.
Tambin pueden realizar
modelados, utilizando
diferentes materiales para
poder experimentar.

7.2 Actividades
Por otro lado, algunas de las actividades que se
pueden realizar de manera programada son:
En ocasiones, por ejemplo el da del
padre/madre los nios podrn decorar algo
que haya comprado la maestra, como por
ejemplo un osito para un llavero o un joyero
pequeo.
Adems, en este rincn tambin se realiza
trabajo de manera grupal, ya que cuando hay
que elaborar algo para clase (murales o
elementos para decorar el aula) se realiza con la
ayuda de todos.

8. Materiales
Mara Prez Serrano

8. Materiales
Como ya hemos comentado, la maestra pone a
disposicin de los nios una gran gama de
materiales: .
Rotuladores, plastidecores, lpices, ceras,
sacapuntas, borradores y tijeras.
Pinturas de dedos, purpurina y tmperas.
Plastilina, barro, arcilla, agua y papel.
Moldes de repostera, delantales y
pegamento.
Papel de charol, de seda, de peridico,
revistas..
Pinceles, brochas, esptulas, rodillos,
caballete, papel de acuarela, sbanas y

9.
Evaluacin
Mara Prez Serrano

9. Qu evaluaremos en el
taller?
Inters
Permite descubrir si
el rincn o taller les
gusta a los nios y si
les despierta inters
y curiosidad.

Aprecio
Debemos observar si
los nios aprecian
respeto hacia las
producciones de sus
compaeros y
admiracin a sus
propias
producciones.

Colaboracin
Permite descubrir si
los nios participan
de manera
entusiasta y con
ilusin en las
diferentes
actividades.
Expresin
Los nios deben
utilizar las artes
plsticas para
expresar sus
sentimientos y
emociones.

Usos
Permite observar si
los nios utilizan
adecuadamente los
distintos materiales
y las diferentes
tcnicas.
Hbitos
Los nios deben de
ser conscientes que
despus de realizar
una actividad, hay
que limpiar y
recoger todo el
material.

Gracias por la
atencin.
Esperamos que os
haya gustado.
Mara Prez
Mal Villalba
Sonia Prez
Roco Segu