LA CONSTRUCCIN DE

LA MEMORIA HISTRICA
FORMACIN CIUDADANA / I MEDIO
Aprendizaje Esperado: Comprender que la construccin de la memoria histrica es
fundamental para la sociedad, que por medio de ella se alcanza un conocimiento
ms profundo de s misma y puede proyectarse en el futuro, entregando a sus
miembros mejores herramientas para el desarrollo de la identidad

CLASE 1
CMO SE CONSTRUYE LA MEMORIA
HISTRICA?

Qu es la
memoria?

Capacidad mayor o menos para recordar o

retener cosas en mente
Pero qu es la memoria
histrica?

LA MEMORIA HISTRICA .
Reconstruccin del pasado
Individual: lo que posee cada persona
Colectiva: compartida grupalmente y apela a contextos
La memoria es una representacin del pasado construida
como conocimiento cultural compartido por generaciones
sucesivas y por diversos/as otros/as. (Jelin, 2001)

La memoria y la identidad se alimentan mutuamente, ya

que el poder recordar y rememorar algo del pasado es lo
que sostiene a la identidad

ACTIVIDAD
En grupo de 4 compaeras, comenten sobre sus
recuerdos personales:
Cul es el recuerdo que ms te alegra y el que
ms te apena?
Cul de ambos recuerdos te fue ms fcil
recordar?
Como grupo, Qu recuerdo comparten entre todas
y fue significativo para ustedes como estudiantes?
PROX. CLASE: Traer un objeto de su familia y
contar su historia

CLASE 2: MEMORIA,
IDENTIDAD Y OLVIDO

SUGIERO AQU COLOCAR ALGO QUE PARA UDS

PROFESORES LE HAGA UTILIZAR SU MEMORIA (FOTOS,
OBJETO) PARA PODER INICIAR LA CLASE

Plantear la siguiente pregunta:

En base al recuerdo compartido al grupo curso:
1. Crees que te identifica como persona? identifica a tu
familia?
2. Crees que es importante recordarlo? Por qu?
3. Qu crees tu que pasara si se olvida?

EL OLVIDO
Las crisis de identidad y de memoria fomentan la vuelta
reflexiva sobre el pasado y la reinterpretacin que implica
cuestionar y redefinir la identidad grupal
Memoria selectiva
El olvido aparece cuando ciertos grupos humanos no logran (voluntaria o
pasivamente, por rechazo, indiferencia o indolencia, o bien a causa de
alguna catstrofe histrica que interrumpi el curso de los das y las
cosas) transmitir a la posteridad lo que aprendieron del pasado
(Yerushalmi, 1989a: 18).
El olvido, e incluso dira que el error histrico son un factor esencial en la
creacin de una nacin, y de aqu que el progreso de los estudios
histricos sea frecuentemente un peligro para la nacionalidad (Renan,
2000: 56).
Qu te parecen estas citas?
Cmo la puedes relacionar con lo vivido en Chile y en otros casos
en el mundo?

ACTIVIDAD
Anlisis 1984

Un pueblo sin memoria est condenado al olvido

CLASE 3
MEMORIALES Y SITIOS DE MEMORIA

 La destruccin del pasado, o ms bien de los mecanismos

sociales que vinculan la experiencia contempornea del
individuo con la de generaciones anteriores, es uno de los
fenmenos ms caractersticos y extraos de las
postrimeras del siglo XX. En su mayor parte, los jvenes,
hombres y mujeres, de este final de siglo crecen en una
suerte de presente permanente sin relacin orgnica
alguna con el pasado del tiempo en el que viven. Esto
otorga a los historiadores, cuya tarea consiste en recordar
lo que otros olvidan, mayor trascendencia que la que han
tenido nunca, en estos arios finales del segundo milenio.
Pero por esa misma razn deben ser algo ms que simples
cronistas, recordadores y compiladores, aunque esta sea
tambin una funcin necesaria de los historiadores.

(E. Hobsbawn. Historia del siglo XX. Pg. 13

ACTIVIDAD
Paine. Un lugar para la memoria
https://
www.youtube.com/watch?v=tWvRysSb700
Responde:
Cul es el objetivo del memorial?
qu smbolos e interpretaciones posee el sitio?
Cmo es el proceso de sanacin de los
familiares?
A qu se refiere la frase Para que no existan
otros Paines?
Qu elementos utilizan los familiares para
hacer los mosaicos?
Concluye:
Cmo definiras entonces sitio de memoria?
Por qu es tan importante este sitio para la
construccin de la memoria histrica de
nuestro pas?

PROX. CLASE
Investigar sobre un memorial o sitio de memoria en Chile que
recuerde a las victimas de la dictadura militar y en el mundo
que recuerde a las vctimas del holocausto y genocidio
(Segunda Guerra Mundial, Bombas Atmicas, Guerra Civil
Espaola, etc.)
Elaboren una ficha (cartulina tamao hoja de block n99) con la
informacin de los memoriales: ao de construccin, ubicacin,
descripcin del memorial, documentos o testimonios
registrados
Reflexionen y comenten en torno a interrogantes como:
Adems de los memoriales, de qu otras maneras Es posible construir
memoria histrica?
Es necesario que hoy en las escuelas o colegios se enseen los temas
que de alguna manera han marcado la vida de una sociedad?, por qu?
Duracin de trabajo: 2 clases