UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

SECCIN DE POST GRADO PEDAGOGA Y HUMANIDADES

MAESTRA EN EDUCACIN

DISEOS DE
INVESTIGACIN
Asignatura
Docente
Huayta

: TALLER DE TESIS II

: Mg. Ludencino Huamn

TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

Por su finalidad

Por su carcter

Bsica
Aplicada
Cuantitativa
Cualitativa

CRITERIOS
DE CLASIFI
CACION

Por su
profundidad
Por su alcance
temporal
Por su objeto de
estudio

Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa

Longitudinal
Transversal
Social
Econmica ...

NIVELES DE INVESTIGACION CIENTIFICA

EXPLORATORIA

Qu se sabe
de X?

DESCRIPTIVA

En qu estado
o situacin se
encuentra X?

CORRELACIO
NAL

Qu relacin o
covarianza existe
entre X y Y

EXPLICATIVA

Cul es la causa
de X?

NIVELES

Por qu X es
como es?

Modelo
Modelo
Cuantitativo
Cuantitativo

Recoleccin
de datos con
medicin
numrica
Probar
hiptesis
Anlisis
estadstico
Establecer
patrones de
comportamiento

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

DEL PER

ESCUELA DE POST
GRADO

EL ENFOQUE
CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO DE LA
INVESTIGACIN
Docente:
Mag. LUDENCINO HUAMN

HUAYTA

Empirismo

Corrientes
Corrientes
del
del
pensamient
pensamient
oo

Racionalism
o
Materialismo
dialctico
Positivismo
Fenomenolog
a
Estructuralism
o

Enfoque
cuantitativ
oy
cualitativo

FASES COMUNES DEL

ENFOQUE CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO

1 Lleva a cabo la observacin y evaluacin de fenmenos.

2 Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de
la observacin y evaluacin.
3 Prueban o demuestran el grado en que las suposiciones
o ideas tienen fundamento.
4 Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las
pruebas del anlisis.
5 Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
esclarecer, modificar, limitar o fundamentar las
suposiciones o ideas, e incluso para generar otras.

Enfoque
Enfoque
cuantitativo
cuantitativo

Recoleccin
de datos con
medicin
numrica

Anlisis
estadstico

Probar
hiptesi
s

Establecer
patrones de
comportamient
o

Enfoque
Enfoque
cualitativo
cualitativo

Recolecci
n de datos
sin
medicin
numrica
Interpretaci
n

Descubrir
o afinar
problema
s
Puede no
probar
hiptesis

Lo importante
es comprender
el fenmeno

CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE

CUALITATIVO
1 La investigacin cualitativa es inductiva.
2 El investigador ve el escenario y a las personas en una
perspectiva holstica; las personas, escenarios o los
grupos no son reducidos a variables sino considerados
como un todo (principio holstico)
3 Los investigadores son sensibles a los efectos que ellos
mismos causan sobre las personas que son objeto de su
estudio.
4 Tratan de comprender a las personas dentro del marco
de referencia de ellas mismas (principio mico) .
5 Todas las perspectivas son valiosas
6 Dan nfasis a la validez en su investigacin
(Taylor y Bogdan, Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin, 1986:30)

DIFERENCIA ENTRE EL ENFOQUE CUANTITATIVO Y

CUALITATIVO
Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Punto de
partida

Hay una realidad que

conocer

Hay una realidad que descubrir

Premisa

La realidad del fenmeno

social puede conocerse
con la mente

La realidad del fenmenos social es

la mente. La realidad la construye
los individuos que dan significados
al fenmeno social.

Datos

Uso de medicin y
cuantificacin

Uso del lenguaje natural

Finalidad

Se busca demostrar la
Se busca entender el contexto y/o
verdad o falsedad de una el punto de vista del actor social.
hiptesis para explicar y
predecir.

Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Mtodo

Hipottico deductivo
Cuantitativo

Interpretativo
Heurstico

Variables

Variables delimitadas,
con escala de medicin
ordinal o de intervalo

No hay variables delimitadas, es

multivariado cualitativo, holistico.

Campo de
aplicacin

Generalmente en las
ciencias matemticas y
naturales

Generalmente en las ciencias

sociales

Objetividad Valora y busca la

subjetividad objetividad

Valora y maneja la subjetividad

Generalizaci Generalizable: estudios

n
de casos generales

No generalizable: estudio de casos

particulares

Fuente

Se basa en la fenomenologa y en
la teora social crtica

Se basa en el enfoque
positivista y
neopositivista

DISYUNTIVAS DEL ENFOQUE

INVESTIGATIVO
1 El modelo de dos etapas: Un tema o problemas se
investiga primero en forma cuantitativa y luego en forma
cualitativa, o viceversa.
2 El modelo de enfoque predominante: En el proceso de
investigacin se aplica los dos enfoques, pero uno de
ellos es el predominante. Las conclusiones arribadas
ests caracterizadas por este enfoque predominante.
3 El modelo de enfoque mixto: ambos se entremezclan o
combinan en todo el proceso de la investigacin.
Requiere del manejo completo de ambos enfoques y una
mentalidad abierta.

LA INVESTIGACIN
ETNOGRFICA

CARACTERSTICAS DE LA
INVESTIGACIN ETNOGRFICA
1 Acceso al escenario inicial, exploratorio y abierto a las
contingencias propias del objeto de investigacin.
2 Intensa implicacin del investigador en el entorno social.
3 Empleo de variedad de mtodos y tcnicas cualitativas:
observacin, participante, entrevista abierta y consulta
documental.
4 Una intencin explcita de comprender los
acontecimientos en trminos de significados
socialmente compartidos.
5 Uso de marcos interpretativos que subrayan la
importancia del contexto.
6 Uso de los resultados en forma escrita descriptiva.

ESTRATEGIAS DE LA
INVESTIGACIN ETNOGRFICA
1 Definir el foco de inters y los objetivos de
estudio.
2 Acordar el modelo o diseo de investigacin y
argumentar las razones de su decisin.
3 Ubicar los participantes sujetos de estudio, as
como sus escenarios y la prctica que se debe
observar.
4 Clarificar sus papales dentro de la investigacin.
5 Definir estrategias para la recoleccin de datos.
6 Asumir los aportes del estudio: interpretaciones,

Enfoque
Enfoque
cualitativo
cualitativo

Recoleccin
de datos sin
medicin
numrica

Interpretacin

Descubrir o
afinar
problemas
Puede no
probar
hiptesis

Lo importante es
comprender el
fenmeno

Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Mtodo

Hipottico deductivo
Cuantitativo

Interpretativo
Heurstico

Variables

Variables delimitadas, con

escala de medicin ordinal o
de intervalo

No hay variables delimitadas, es

multivariado cualitativo, holistico.

Campo de
aplicacin

Generalmente en las ciencias Generalmente en las ciencias sociales

matemticas y naturales

Objetividad
subjetividad

Valora y busca la objetividad

Valora y maneja la subjetividad

Generalizacin Generalizable: estudios de

casos generales

No generalizable: estudio de casos

particulares

Fuente

Se basa en la fenomenologa y en
la teora social crtica

Se basa en el enfoque
positivista y neopositivista

DISEOS DE INVESTIGACIN

Descriptivo simple
DISEOS DE
DESCRIPTIVOS

Descriptivo comparativo
Descriptivo correlacional
Ex post facto

DISEOS
EXPERIMENTALES

Pre experimental
Cuasi experimental
Experimental propiamente dicho

DISEOS
HISTORICOS

Longitudinal
Transversal

DISEO DESCRIPTIVO
DESCRIPTIVO
SIMPLE

DISEO

Donde:
M :
Muestra de los alumnos del 1ro. y 2do. Grado de la C.E.
Jos Carlos Maritegui
O :
Observacin o medicin del rendimiento acadmico de los
alumnos de la muestra.

DISEO DESCRIPTIVO
DISEO

DESCRIPTIVO
COMPARATIVO
M1 --------------- O1
M2 --------------- O2

Donde:
M1 : Muestra de estudiantes de la especialidad de Educacin
Primaria de la UNCP
M2 : Muestra de estudiantes de la especialidad de Educacin
Primaria del ISP Teodoro Pealoza
O1 : Nivel de autoestima en la M1 (UNCP)
O2 : Nivel de autoestima en la M2 (ISP TP)

DISEO DESCRIPTIVO
DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL

DISEO
OX
M

r
OY

Donde:
M
OX
OY
r

:
:
:
:

Muestra de los nios del 1er grado de primaria

Resultados de la percepcin visual
Resultados de la pre-escritura
Coeficiente de correlacin entre ambas variables

DISEO EXPERIMENTAL
DISEO

PRE-EXPERIMENTAL
GE:

O1

O2

Donde:
GE

: Grupo Experimental

O1

: Prueba de entrada aplicada al grupo experimental

: Es la variable experimental (aplicacin de la

estrategia didctica basada en palabras significativas)

O2

: Prueba de salida aplicada al grupo experimental

DISEO EXPERIMENTAL
CUASI-EXPERIMENTAL:
Con grupo control
con pre y post en grupos
intactos

DISEO

GE : O1 x O2
GC : O3 - O4
Donde:
GE
GC
O1 y O 3
X
O2 y O 4

: Grupo Experimental
: Grupo Control
: Resultados del pre test
: Es la variable experimental
: Resultados del post test

DISEO EXPERIMENTAL
CUASI-EXPERIMENTAL:
Con pos test nicamente
Y Grupos intactos

DISEO

GE :

x O1

GC :

- O2

Donde:
GE
GC
X
O1 y O 2

: Grupo Experimental
: Grupo Control
: Es la variable experimental
: Resultados del post test

DISEO EXPERIMENTAL
CUASI-EXPERIMENTAL:
De series cronolgicas
de un solo grupo

DISEO

GE : O1 O2 O3 X O4 O5 O6

Donde:
GE
GC
X
O1 y O 2

: Grupo Experimental
: Grupo Control
: Es la variable experimental
: Resultados del post test

DISEO EXPERIMENTAL
CUASI-EXPERIMENTAL:
De series cronolgicas
de varios grupos

DISEO
GE :

X O4 O5 O 6

GE :

X O 4 O5 O6

GE :

X O 4 O5 O6

GC :

- O 4 O5 O6

Donde:
GE
GC
X
O1 y O 2

: Grupo Experimental
: Grupo Control
: Es la variable experimental
: Resultados del post test

DISEO EXPERIMENTAL
DISEO

EXPERIMENTAL PROPIAMENTE
DICHO

A: GE : O1 x O2
A: GC : O3 - O4
Donde:
A
GE
GC
O1 y O 3
X
O2 y O 4

: Aleatorizacin de las unidades muestrales

: Grupo Experimental
: Grupo Control
: Resultados del pre test
: Es la variable experimental
: Resultados del post test

DISEO EXPERIMENTAL
DISEO DE CUATRO
GRUPOS
DE
SOLOMN

DONDE:

Este
diseo
incluye
dos
grupos
experimentales y dos grupos de control,
en total trabaja con cuatro grupos o
secciones
Solo a un grupo experimental y de control
se le aplica el pre test y a los otros no.
Pero el post test se le aplica a las cuatro
secciones.

A: Aleatorizacin aplicada a todos

los grupos.
GE: Grupo experimental
GC: Grupo control
O1 y O3: Resultados del pre test
X : Variable experimental
- : No aplicacin de la variable
experimental en los grupos de
control.
O2, O4, O5 y O6: Resultados del post

GE

01

02

GC

03

04

GE

05

GC

06

DISEO FACTORIAL

DISEO
FACTORIAL
2X2

DONDE:
Variable
independiente A
Variable
independiente B

Es el diseo factorial mas simple

que
manipula
dos
variables
independientes, cada uno con sus
niveles.
El nmero de dgitos seala el
nmero
de
variables
independientes.
A1

A2

B1

A1B1

A2B1

B2

A1B2

A2B2

4 grupos experimentales

DISEO LONGITUDINAL
LONGITUDINAL:
De tendencia

DISEO

T1

T2

T3

Tn

O3

On

M
O1

O2

Donde:
M
: Muestra de investigacin
T1Tn : Periodos de tiempo
O1 On : Resultados de la medicin

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

SECCIN DE POST GRADO PEDAGOGA Y HUMANIDADES
MAESTRA EN EDUCACIN

POBLACIN Y
MUESTRA
Asignatura
Docente
Huayta

: TALLER DE TESIS II

: Mg. Ludencino Huamn

DELIMITACIN
DE UNA
POBLACIN

Requiere describir las caractersticas

de la poblacin.
Delimitar parmetros muestrales.

POBLACIN

Conjunto de todas las cosas que

concuerdan
con
determinadas
especificaciones.

MUESTRA

Subgrupo
poblacin.

representativo

de

la

SELECCIN DE LA MUESTRA
CONDICIN
PREVIA

DEFINIR LA UNIDAD DE ANLISIS

Personas, organizaciones,
comunidades, etc.
depende de

Enfoque elegido: Cuantitativo, cualitativo o mixto.

Planteamiento del problema
Alcances del estudio
ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO

La muestra es un subgrupo de la
poblacin y debe ser representativa.
La muestra es una unidad de anlisis o grupo de
personas, no necesariamente es representativa de
la poblacin.

TIPOS DE MUESTRA

Muestras no
Probabilsticas

La eleccin de los elementos no depende

de la probabilidad, sino a decisin del
investigador o la circunstancia.

Muestras
Probabilsticas

Subgrupos de la poblacin en el que todos

los elementos de sta tienen la misma
posibilidad de ser elegidas.

Muestra probabilstica
estratificada

Subgrupo en el que la poblacin se divide

en segmentos y se selecciona una muestra
para cada segmento.

Muestra probabilstica
por racimos

Subgrupo en el que las unidades de

anlisis se encuentran encapsulados en
determinados lugares fsicos.

PROCEDIMIENTO DE
SELECCIN DE LA MUESTRA

TOMBOLA
Nmeros aleatorios o randon
Nmeros aleatorios del Programa STATS
Seleccin sistemtica de elementos muestrales

PASOS:
Determinacin del tamao de la muestra
Seleccin aleatoria de los elementos muestrales

 Seleccin informal
Depende de la decisin del
investigador
MUESTRAS NO
PROBABILSTICAS

La muestra de sujetos
voluntarios
Muestra de expertos
Los sujetos tipo
La muestra por cuotas
El estudio de casos

TCNICAS DE
OBSERVACIN

CRITERIOS DE
UN SISTEMA DE
OBSERVACIN
Y REGISTRO

Estructurada

Planificado y elaborado
con anticipacin

No Estructurada

No sistemtico, abierta y
sin instrumentos

Adoptar una estructura terica

Definir eventos-conductas a observar
Definir categoras y subcategoras a observar
Seleccionar muestra representativa de eventos
a observar
Definir lugar y tiempo
Seleccionar observadores
Elaborar hojas de codificacin o el registro de la
conducta

TCNICAS DE REGISTRO DE OBSERVACIN

Registro
automtico

Para estudios experimentales con medios

automatizados. Mnima participacin del
observador.

Medicin directa de
productos permanentes

Registro de
observacin

Respuesta correcta del

sujeto observado

Registro continuo (anecdotario)

Registro de eventos (peleas, juegos)
Registro de duracin (con cronmetro)
Registro de intervalos
Muestreo de tiempo (observacin por
intervalos

Registro de actividades planeadas

LA ENTREVISTA
Es una tcnica usada en las Ciencias Sociales.
Refleja las decisiones que los investigadores deben enfrentar en
un momento u otro en el diseo de estudio.
Las soluciones a los problemas particulares variarn de
investigacin en investigacin.
El investigador debe detallar el tipo de entrevistas ms apropiada,
cundo utilizarla y cundo no aplicarla segn las circunstancias.
Su flexibilidad sugiere que puede ser aplicado en casi cualquier
situacin.
El entrevistador debe tener en cuenta todas las pautas y
recomendaciones tendientes a darle rigor y validez en la obtencin
de informacin.

CARACTERSTICAS DE LA ENTREVISTA
Las entrevistas varan segn sus propsitos, naturaleza y
amplitud.
Su objetivo puede ser de carcter teraputico de orientacin o de
investigacin.
Puede centrarse en la recoleccin de informacin sobre una sola
persona o extenderse a otras relacionadas con ella.
Cuando se abordan determinados problemas se interroga a veces
de modo breve y otras de manera amplia.
La entrevista puede involucrar diversas sesiones e indagar en
forma intensiva a una persona o a varias cuyos antecedes pueden
ser similares o no.
Las entrevistas pueden ser flexibles, semiflexibles o rgidas.

TIPOS DE
ENTREVISTAS
Entrevista No Estructurada
Son flexibles y suelen planearse para adaptarse a los
entrevistados y a las condiciones dentro de las que
se desarrollan.
Los entrevistados tiene libertad para ir ms all de
las simples respuestas y expresar sus puntos de
vista en la forma que desean.
Entrevista Semiestructurada:
Son algo menos flexibles que las no estandarizadas,
existiendo margen para la reformulacin y la profundizacin
en algunas reas, combinando preguntas de alternativas
abiertas con alternativas cerradas.
Existe una gua del entrevistador que esboza los temas por
cubrir y las preguntas por hacer.
Entrevista Estructurada:
Se formulan las preguntas de acuerdo con un cuestionario.
Las preguntas y las repuestas alternativas que se dan a los sujetos se
fijan de antemano y se aplican con rigidez a todos ellos.