Anteproyecto Escuela Taller

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”
ESCUELA TALLER DE LOS SABERES Y TECNOLOGIA ANCESTRAL

TARATARA
ANTEPROYECTO PARA LA CREACIÓN DE LA ESCUELA TALLER

DE LOS SABERES Y TECNOLOGÍA ANCESTRAL TARATARA
FUNDADORES: LIC. AURELIO PULGAR GUTIERREZ

LIC. ASNORDO VARGAS LUGO
ARQ. FRANCESCO RICHIUSA MAGNIFICO
TARATARA
ÍNDICE
LA ESCUELA TALLER EN EL CONTEXTO REGIONAL.
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVO ESPECÍFICO
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA ESCUELA TALLER.
UNIDADES TÉCNICAS
POBLACIÓN A CERTIFICAR.
EFECTIVIDAD DEL PROYECTO A MEDIANO PLAZO
UNIDAD DE OBRAS PATRIMONIALES CULTURALES- NATURALES, TURÍSTICAS Y COMUNITARIAS
TARATARA
LA ESCUELA TALLER EN EL CONTEXTO REGIONAL

TARATARA
OBJETIVO GENERAL.
Esta escuela está actualmente ubicada en la población de Taratara y tiene como objetivo general el
fomento, desarrollo de la investigación, conservación y divulgación del patrimonio cultural de los saberes
y tecnología ancestral, con el fin de satisfacer las necesidades culturales del Estado Falcón y del Estado
Venezolano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1.Fomentar las areas de investigación, inventario, catalogación de colecciones patrimoniales con

personal multidisciplinario, en zonas de estudio científico, popular y comunitario.
2.Preservar el patrimonio cultural de zonas arqueológicas, antropológicas y paleontológicas, centros

históricos, áreas paisajísticas y rurales.
3.Estudiar la arquitectura doméstica popular y su contexto inmediato.
4.Realizar seguimiento contínuo a las actividades realizadas en las comunidades estudiadas. Promoción
de la interculturalidad y participación comunitaria
TARATARA
5. Defensa de la identidad cultural
6. Conservación de la biodiversidad
7. Lucha contra la pobreza
8. Articular el conocimiento científico y los saberes ancestrales
9.Contribuir al desarrollo del patrimonio LOCAL COMUNITARIO, por medio de la creación de la escuela
taller de los saberes y tecnología ancestral.
10.Diseñar todas las actividades requeridas para acreditar las diferentes manifestaciones socio
culturales del ámbito local, regional y nacional.
11.Apoyar a los artesanos de la región para que puedan emprender actividades culturales patrimoniales
derivadas de sus conocimientos y competencias específicas.
12. Dotar a la comunidad falconiana de un centro piloto que pueda fortalecer y complementar la
especialización profesional académica del individuo y a la vez contribuir a generar empleos directos é
indirectos.
.
TARATARA
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA ESCUELA TALLER
ACADÉMICO TÉCNICO
CAPACITACIÓN -PROYECTOS PATRIM

-GESTIÓN ADMINISTR.
-MANTENIMIENTO
FINANCIAMIENTO UNIDADES
CONTEXTO
TÉCNICAS
UNIDADES TÉCNICAS
TARATARA
UNIDADES TÉCNICAS
UNIDAD DE OBRAS PATRIMONIALES ALARIFE- EXPERTO EN SALVAMENTO PARA ÁREAS ARQUEOLÓGICAS, PALEO’NTOLÓGICAS, ANTROPOLÓGICAS
CULTURALES- NATURALES, TURÍSTI- Y PATRIMONIALES CULTURALES – NATURALES - EXPERTO EN CENTROS HISTÓRICOS Y ÁREAS AMBIENTA-
CAS Y COMUNITARIAS LES- CARPINTERO DE LO BLANCO- PINTOR TRADICIONAL- RESINERO- ARCILLERO- RECICLADOR DE DESECHOS
PARA OBRAS COMUNITARIAS- MAMPOSTERO, TAPIERO, BAHAREQUERO- EXCAVADOR- EXPERTO EN REVESTIMIEN-
TOS CERÁMICOS- TEJERO- CAÑICERO- ALFARERO- SENSIBILIZADOR AMBIENTAL PATRIMONIAL- MUSEÓGRAFO
GESTOR COMUNITARIO- RESTAURADOR DE BIENES MUEBLES.- MITÓLOGO CUENTISTA- CRONISTA- EXPERTO EN
COTIDIANIDAD.- EXPERTO EN ÓXIDOS MINERALES- FORJERO- FABRICADOR DE BALDOSA HIDRÁULICA- CORNISERO
UNIDAD DE OBRAS CIVILES Y PINTOR- IMPERMEABILIZADOR- CANTERO- MAMPOSTERO- MARMOLISTA- GRANITERO- CANTERO- FOGONERO –
DECORATIVAS ELECTRICISTA- PLOMERO-MANTENIMIENTO DE EDIFICACIONES-ALBANIL-ESCAYOLISTA REVOCADOR- ESTUQUISTA-
MAESTRO DE OBRA- COLOCADOR DE CERÁMICA- SOLDADOR- HERRERO- CARPINTERO- ENCOFRADOR- CABILLERO=
TABIQUERÍA Y CIELO RASO- FUENTES DECORATIVAS.
ALFARERO CERAMISTA- TORNERO DE ARCILLA- FUNDIDOR ARTESANO- CERRAJERO- CALDERERO- PELUQUERO-
UNIDAD DE ARTES Y ARTESANÍA’Y HERRERO ARTÍSTICO- VIDRIERO CRISTALERO- FIBRERO VEGETAL- LUTHIER- JOYERO- BISUTERO- ZAPATERO- MA-
ARTES GRÁFICAS
RROQUINERO- MURALISTA- TALLADOR DE MADERA- EBANISTA- JUGUETERO- CONFECCIONADOR DE DISFRACES –
RESTAURADOR DE OBRAS EN MADERA- MUEBLERO- PLATERO- RESTAURADOR DE RETABLOS- ENCUADERNADOR
RESTAURADOR- MAQUETISTA- BORDADO A MANO- SASTRE- TEJEDOR TEXTIL- TINTORERO TEXTIL CARPINTERO DE
RIBERA- SOMBRERERO- PILONERO- CESTERO- ARQUERO FLECHERO- ROCKOLERO- ESCULTOR- PINTOR DE ARTE-
TAPICERO- LAPIDERO=YESERO- CERÁMICA ARTESANAL DISEÑO GRÁFICO-DIBUJO RQUITECTÓNICO
ÚNIDAD ALIMENTARIA AGRARIA PRODUCTOR DE AGAVE COCUY- PRODUCTOR DE LICORES- PRODUCTOR DE MEDICINA NATURAL- FRUTICULTOR-
AVICULTOR- COPRERO-APICULTOR- PESCADOR ANCESTRAL- CAZADOR ANCESTRAL- APERO DE EQUINOS-
GANADERA Y CULINARIA
QUESE-
RO- CARNICERO- HORTICULTOR- CHARCUTERO- CONSERVERO- DULCER0- PASTELERO- PANADERO- CAFETERO
COCINERO- PARRILLERO- BENEFICIARIO DE ANIMALES.
TARATARA
POBLACIÓN A CERTIFICAR
1. Amas de casa
2. Personas que no poseen estudios formales
3. Minusválidos
4. Profesionales
5. Trabajadores de organismos públicos y privados
6. Organizaciones no gubernamentales, consejos comunales y gremios profesionales
7. Trabajadores del agro y de la industria
8. Artesanos, pintores y escultores
9. Cocineros, panaderos y dulceros
10. Personas relacionadas con el patrimonio cultural, natural y el turismo
11. Trabajadores de la construcción
TARATARA
EFECTIVIDAD DEL PROYECTO A MEDIANO PLAZO

1. Vincular la escuela taller con los entes públicos y privados municipales, regionales, nacionales e
internacionales para construír redes de apoyo técnico.
2. Contribuír a formar un personal cualificado que pueda realizar actividades y conocimientos

ancestra-
les para operar en los distintos espacios de la vida nacional
3. Apoyar la formación de gremios artesanos con el fin de realizar un efecto multiplicador del conoci-
miento impartido.
4. Generar nuevas fuentes de empleo
5. Contribuír al acercamiento de la Universidad con la comunidad falconiana y rescatar las tradiciones

Venezolanas en general
TARATARA
UNIDAD DE OBRAS PATRIMONIALES CULTURALES - NATURALES,TURÍSTICAS Y COMUNITARIAS
PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN TÉCNICA EN:
EXPERTO EN SALVAMENTO PARA ÁREAS ARQUEOLÓGICAS, PALEONTOLÓGICAS, ANTROPO-

LÓGICAS Y PATRIMONIALES CULTURALES- NATURALES. (Opción resumen del título: EXPERTO
EN SALVAMENTO DE YACIMIENTOS YBIENES PATRIMONIALES )
DATOS GENERALES
UNIDAD TÉCNICA: Obras patrimoniales culturales-naturales, paleontológicas, antropológicas y

patrimonia-
les, turísticas y comunitarias.
DENOMINACIÓN DEL CURSO: experto en salvamento para áreas arqueoógicas, paleontológicas, antro-
pológicas y patrimoniales culturales- naturales.
OBJETIVOS:
El egresado podrá explorar ,salvaguardar, proteger, excavar con personal especialista ,las áreas
patrimo-
les naturales ecológicas, históricas, arqueológicas, paleontológicas y antropológicas; actuar como
inspector
técnico en monumentos y áreas de yacimientos patrimoniales; gestionar las actividades de rescate en las
áreas de interés patrimonial y ambiental; aplicar técnicas básicas en la recuperación de objetos
prove-
TARATARA
gios fósiles y de interés arquitectónico histórico urbano en peligro de destrucción; realizar mudanzas de
objetos patrimoniales; implementar todas las medidas de conservación de protección del patrimonio en
estudio; actuar como asistente de: arquitectos, urbanistas, arqueólogos, historiadores, paleontólogos
antropólogos, ingenieros y profesionales cuyo objetivo implique la protección patrimonial; trabajar en
edificaciones históricas; intervenir en el rescate de bienes muebles ubicados en las áreas de
salvamento;
actuar como asistente de intervención en centros históricos, áreas paisajísticas, cuevas, fuentes
termales
senderos de interpretación, áreas turísticas, áreas recreacionales y espacios acuáticos; actuar como
ne-
xo entre los diferentes entes que protegen el patrimonio tangible e intangible con las comunidades
invo-
Lucradas en las áreas de rescate.
REQUISITOS DEL PROFESORADO

Capacitación profesional relativa a las actividades del ámbito patrimonial, arqueólogos,
paleontólogos,
antropólogos, arquitectos, licenciados y profesionales expertos en patrimonio natural y cultural.
TARATARA
MÓDULO 1
Patrimonio mueble é inmueble; patrimonio natural; yacimientos arqueológicos, paleontológicos,
antropo-
lógicos y centros históricos; conceptos básicos del turismo, ecología y medio ambiente.
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRACTICOS:
Patrimonio tangible e intangible; comunidades patrimoniales; excavaciones; arqueología, paleontología,
antropología; interacción del egresado con la actividad profesional y la comunidad; normativas y regla-
mentos que rigen la conservación del patrimonio ( ordenanzas, reglamentos y manuales gremiales); re-
conocimiento de áreas patrimoniales; catalogación de material patrimonial; manejo de herramientas de
campo; inventario de bienes muebles e inmuebles.
MÓDULO 2
La prospección y las excavaciones arqueológicas, paleontológicas y antropológicas para salvaguardar
los bienes patrimoniales.
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:
Métodos de excavación; trabajos de campo y secuencias de excavación; trazado de catas; problemas
que se presentan a la hora de excavar ( legal, fenómenos atmosféricos y comunitarios ).
TARATARA
toma de datos; distinción de los estratos y medición de objetos

MODULO 3.
Adscripción cultural de los diferentes aspectos patrimoniales para su conservación
Material prehistórico tales como: herramientas líticas, huesos fosilizados y material cerámico; patrimonio
mueble é inmueble prehispánico; patrimonio mueble é inmueble de la época colonial y republicana;
épocas del patrimonio a salvaguardar; petroglifos
MÓDULO 4
El dibujo y la fotografía como herramienta para conservar el bien patrimonial.
Técnicas y normativas del dibujo técnico, a mano alzada ó digital para: bienes muebles é inmuebles,
objetos producto de las excavaciones( lítica, huesos, cerámica y utensilios varios );ornamentación;
petroglifos; dibujo de campo ( plantas, cortes, fachadas, tres dimensiones y detalles ); técnicas básicas de
la fotografía, tipos de cámaras, y tomas especiales para lítica, material paleontológico, cerámico, y
petroglifos; fotografías para el rescate de bienes patrimoniales muebles é inmuebles.
TARATARA
MODULO 5
Recuperación conservación y rehabilitación del bien patrimonial
Métodos de salvaguarda intervención y conservación de bienes y áreas patrimoniales; sistemas de
limpieza; estudio de los agentes que destruyen el bien patrimonial; métodos de prevención; transporte,
embalaje y almacenamiento; museografía; protección de los yacimientos; primeros auxilios en bienes
patrimoniales; condiciones de seguridad para el personal que opera con el bien patrimonial.
MÓDULO 6
Obtención de materias primas para el rescate de los bienes patrimoniales y el papel de la comunidad
para la preservación del bien patrimonial y el contexto ambiental.
Reciclaje del material patrimonial rescatado en las áreas intervenidas; la gestión patrimonial y su
vinculación con entes encargados del rescate patrimonial; sensibilización patrimonial; vigilancia local
comunitaria hacia el bien patrimonial; organización de los equipos multidisciplinarios.
TARATARA
EXPERIENCIAS PREVIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
ESCUELA TALLER DE LOS SABERES Y
TECNOLOGIA ANCESTRAL
TARATARA
En el marco de la celebración del

movimiento de José Leonardo Chirinos
y en el año Bicentenario de la
Independencia
San Juan de Ulua, estado Falcón

10 de Mayo de 2010
TARATARA
TARATARA
TARATARA
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ANTEPROYECTO PARA LA CREACIÓN DE LA ESCUELA TALLER

FUNDADORES: LIC. AURELIO PULGAR GUTIERREZ

LA ESCUELA TALLER EN EL CONTEXTO REGIONAL

1.Fomentar las areas de investigación, inventario, catalogación de colecciones patrimoniales con

2.Preservar el patrimonio cultural de zonas arqueológicas, antropológicas y paleontológicas, centros

3.Estudiar la arquitectura doméstica popular y su contexto inmediato.

5. Defensa de la identidad cultural

7. Lucha contra la pobreza

8. Articular el conocimiento científico y los saberes ancestrales

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA ESCUELA TALLER

CAPACITACIÓN -PROYECTOS PATRIM

EFECTIVIDAD DEL PROYECTO A MEDIANO PLAZO

2. Contribuír a formar un personal cualificado que pueda realizar actividades y conocimientos

4. Generar nuevas fuentes de empleo

5. Contribuír al acercamiento de la Universidad con la comunidad falconiana y rescatar las tradiciones

UNIDAD DE OBRAS PATRIMONIALES CULTURALES - NATURALES,TURÍSTICAS Y COMUNITARIAS

PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN TÉCNICA EN:

EXPERTO EN SALVAMENTO PARA ÁREAS ARQUEOLÓGICAS, PALEONTOLÓGICAS, ANTROPO-

UNIDAD TÉCNICA: Obras patrimoniales culturales-naturales, paleontológicas, antropológicas y

REQUISITOS DEL PROFESORADO

toma de datos; distinción de los estratos y medición de objetos

En el marco de la celebración del

San Juan de Ulua, estado Falcón

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