Você está na página 1de 21

ORGANIZAR OS ESPAOS PARA

EDUCAO DE TEMPO
INTEGRAL EM UMA CIDADE
SEM ESPAO:UM DESAFIO NO
FORMIGUEIRO DAS AMRICAS
Karine Vichiett Morgan
Universidade Federal Fluminense
Ncleo de Estudos e Pesquisas em Gesto e Polticas
Pblicas em Educao
CAPES

SITUAES
DESAFIADORAS
Quanto

da cidade

Quanto

aos equipamentos
pblicos e privados disponveis

Quanto

escolas

ao espao fsico das

O FORMIGUEIRO DAS AMRICAS

So Joo de Meriti em
nmeros
A

cidade 35,216 Km de extenso

Possui

populao residente de 458.673

Densidade

demogrfica de pouco mais de


13.000 pessoas por km (IBGE, 2010)

91%

do espao dedicado construo de


moradias e vias urbanas

Mais

de 20 favelas

PLANO MUNICIPAL DE
EDUCAO DE SJM
META

6: oferecer educao em
tempo integral em, no mnimo,
50% (cinquenta por cento) das
escolas pblicas, de forma a
atender, pelo menos, 25% (vinte
e cinco por cento) dos (as) alunos
(as) da educao bsica.

A EDUCAO EM TEMPO
INTEGRAL EM SJM
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%

2009

2010

2011

2012

2013

2014

A QUESTO INFRAESTRUTURAL
SO JOO DE MERITI
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
QUADRA DE ESPORTES
BIBLIOTECA
SALA PARA LEITURA

ESCOLAS
LABORATRIO DE CIENCIAS
SALA DE INFORMTICA

EQUIPAMENTOS
03

pontos de cultura
01 biblioteca municipal
08 salas de cinema
00 Teatro
(FONTE: http://culturabf.com.br/)

EQUIPAMENTOS
Praas

Pblicas sem cobertura e, muitas


delas sucateadas

91

municpio do Brasil em nmero de


morte de jovens por arma de fogo
108,9 por 100 mil habitantes (20022004)

Poucos

clubes nenhum deles em


parceria com a Prefeitura para a
realizao do Programa

ESPAO
FSICO

Falta

de sala disponvel para as


atividades de estudo e pesquisa
Falta de laboratrios
Falta de quadra/ptio para o
desenvolvimento de atividades

Relatos de Pesquisa
Situao das
escolas

Nmero de relatos

Espao
5 relatos
inadequado para a
realizao das
atividades em
algum momento
desde a adeso ao
PME
Atualmente no
possui problemas
com espao

2 relatos

Ainda possui
problemas com
espao

3 relatos

Relatos de Pesquisa
PCII:

Foi... Bom... Foi um perodo assim de


adaptao, principalmente no que diz respeito ao
espao. Porque a minha escola... o espao
mnimo.,. n? Ento a gente teve que se adequar,
adequar o horrio n? Pedir ajuda de algumas
pessoas na redondeza. Procuramos terrao,
procuramos igrejas, enfim... foi uma trabalheira,
mas uma trabalheira at que assim bem vinda
porque isso movimentou a escola tambm. Isso deu
uma vida escola. E pra ser .... complicar um
pouquinho mais, a escola estava em obras, n? [...]
E: A depois que a escola reformou, vocs tiveram
um espao melhor?
PCII: No (PROFESSORA COMUNITRIA II).

Relatos de Pesquisa
[...] fora o espao fsico que nossas escolas
foram reformadas, mas mesmo assim, ainda
no o ideal para o programa
(INTERLOCUTORA MUNICIPAL DO PME).
E: Quais foram/so as maiores dificuldades
em relao implementao, execuo e
expanso do Programa no Municpio?
Secretria: Encontrar espaos disponveis
dentro e fora das escolas para as diversas
atividades
[...].(SECRETRIA
DE
EDUCAO)

A precariedade

A precariedade
Mais

de um aluno
por micro
No h acesso internet para os
alunos
Falta de softwares educativos
Ausncia de material especfico e
espao disponvel para laboratrios
(de lngua portuguesa, arte, msica,
dentre outros)

CONCLUSO
Todos

os relatos obtidos demonstram


que a execuo do PME enfrentou
dificuldades no que tange aos espaos
utilizados. Muitas delas ainda continuam
nesta mesma situao.
Porm, tal situao no parece se
constituir em
impeditivo para a
realizao das atividades, mas pode
comprometer a qualidade do Programa
e fazer com que o nmero de matrculas
seja elevado de forma mais morosa.

OBRIGADA
OBRIGADA

BIBLIOGRAFIA
BARDIN, Laurence. Anlise de contedo. 1 reimpresso da 1 edio. So Paulo: Edies 70, 2011.

BARROS, Ktia Oliveira. A escola de tempo integral como poltica pblica educacional: a
experincia de Goiansia GO (2001-2006). Dissertao de mestrado. 205 p. Universidade de
Braslia, 2008.

BERNSTEIN, Basil. Uma crtica ao conceito de educao compensatria. In BRANDO, Zaia.


Democratizao do ensino: meta ou mito?Ed. Francisco Alves: Rio de Janeiro. 1979.

BERTRAMELLO, Rafael. Os direitos sociais: conceito, finalidade e teorias. Disponvel em


http://atualidadesdodireito.com.br. Consultado em 02/01/2014.

BOMENY, Helena. Salvar pela escola: programa especial de educao. In: A fora do povo: Brizola e
o Rio de Janeiro. FERREIRA, Marieta de Moraes (org); Rio de Janeiro: Ed. Fundao Getlio Vargas;
ALERJ, 2008. p.95-127. Texto disponvel em: http://www.cpdoc.fgv.br Acesso em 20/02/2014.

BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 05 de outubro de 1988.

_______. Lei n 8069 de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criana e do Adolescente. Dirio Oficial da
Unio, Braslia, DF, 16 de julho de 1990.

________.Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao


nacional.Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 23 dez. de 1996. Disponvel em <www.planalto.gov.br
>Acesso em 20 de abril de 2012.

_______. Lei n 10.172, de09 dejaneirode2001: Aprovao plano nacional deeducao edoutras providncias. Dirio Oficial daUnio, Braslia, DF,
10jan. 2001.

_______. Decreton6.094, de24deabrilde2007. Dispesobreaimplementao do planodemetas compromisso todos pelaeducao, pelaUnio


Federal, em regimedecolaboraocom Municpios, Distrito Federal e Estados, eaparticipao das famlias edacomunidade, medianteprogramas e
aes de assistncia tcnicaefinanceira, visando amobilizao socialpelamelhoriadaqualidade daeducao bsica. Dirio Oficial daUnio,
Braslia,DF, 25abr. 2007.
_______. Portaria Normativa Interministerialn17, de24deabrilde2007. Institui oprograma mais educaoquevisafomentaraeducao integral
decrianas, adolescentes ejovens, por meio do apoio aatividades scioeducativas no contraturno escolar. Dirio OficialdaUnio, Braslia,DF, 26abr.
2007.
_______. Lein 11.494, de 20 dejunho de 2007, Regulamenta o fundo demanuteno e desenvolvimento da educao bsica e de valorizao dos
profissionais da educao FUNDEB, dequetratao art. 60do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias alteraa Lei no 10.195,
de14defevereiro de2001 revogadispositivos das Leis nos 9.424, de24de dezembro de 1996, 10.880, de 9 de junho de 2004, e 10.845, de 5
demaro de 2004 e d outras providncias. Dirio Oficial daUnio, Braslia, DF, 22jun. 2007.
_______. Decreto, n. 6.253, de13denovembro de2007, quedispesobreofundodemanutenoedesenvolvimentodaeducaobsicae de
valorizaodos profissionais daeducao FUNDEB, regulamenta a Lei no 11.494, de 20 de junhode 2007, e d outras providncias. Dirio Oficial
daUnio, Braslia,DF, 14 nov. 2007.
_______. MEC. Planode desenvolvimentoda educao: razes, princpios eprogramas. Braslia, DF, 2007.
_______. MEC/SECAD. Programa mais educao: gesto intersetorial no territrio. Braslia:Ministrio da educao, secretaria de educao
continuada, alfabetizao e diversidade, 2009a.

_______. MEC/SECAD. Educao integral: texto referncia para o debate nacional. - Braslia:Ministrio da educao, secretaria de educao
continuada, alfabetizao e diversidade, 2009b.

_______. MEC/SECAD. Rede de saberes mais educao: pressupostos para projetos pedaggicos de educao integral: caderno para
professores e diretores de escolas. Braslia:Ministrio da educao, secretaria de educao continuada, alfabetizao e diversidade, 2009c.

_______. Decreto n 7083, de 27 de janeiro de 2010. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 27 de jan. 2010.

_______. MEC/SECAD. Educao integral/educao integrada e(m) tempo integral: concepes e prticas na educao brasileira
mapeamento das experincias de jornada escolar ampliada no brasil: estudo qualitativo. Braslia: 2010.

________. Censo da Educao Bsica: 2011 Resumo tcnico. Braslia: instituto nacional de estudos e pesquisas educacionais Ansio Teixeira, 2012.

_______. MEC/SECAD. Programa mais educao: impactos na educao integral e integrada. 2013 (no prelo).

_______. Lei n 13005, de 25 de junho de 2014. Aprova o plano nacional de educao. Braslia, DF. 2014.

CAVALIERE, Ana Maria Vilela. Escola de educao integral: em direo a uma educao escolar multidimensional. Tese de
doutorado. Universidade Federal do Rio de Janeiro. RJ, 1996.

____________.Tempo de escola e qualidade na educao pblica. Educao e sociedade. Campinas, Vol. 28 n100, 2007.
p.1015-1035. Disponvel em www.cedes.unicamp.br. Acesso em 22 de junho de 2012.

____________. Ansio Teixeira e a educao integral. Paidia.vol.20n46.Ribeiro Preto.2010

____________. Ana Maria. Questes sobre uma proposta nacional de gestoescolar local. I congresso ibero-brasileiro de
poltica e administrao da educao VI congresso luso-brasileiro de poltica e administrao da educao - IV congresso do frum
portugus de administrao educacional.Lisboa, 2010. Disponvel em
http://www.anpae.org.br/iberolusobrasileiro2010/cdrom/10.pdf. Acesso em 03/01/2015.

____________.Dicionrio verbete educao integral. Disponvel em http://trabalhodocente.net.br/?pg=dicionarioverbetes&id=251. Consultado em 22/02/2014.

____________.Escolas em tempo integral versus alunos em tempo integral. Em Aberto, Braslia. Vol. 22, n80. 2009.
Disponvel em www.emaberto.inep.gov.br. Acesso em 20 de junho de 2012.

CAVALIERE. Ana Maria. Educao integral In:. DICIONRIO: trabalho, profisso e condio docente. Belo Horizonte:
UFMG/Faculdade de Educao, 2010. CDROM. Disponvel em http://www.gestrado.org

CAVALIERE. Ana Maria. COELHO. Ligia Martha C. (Org.). Educao brasileira e(m) tempo integral. Petrpolis. RJ: Vozes, 2002.

COELHO, Jos Silvestre. Cidades educadoras. In:. DICIONRIO: trabalho, profisso e condio docente. Belo Horizonte:
UFMG/Faculdade de Educao, 2010. CDROM. Disponvel em http://www.gestrado.org

COELHO, Ligia Martha C. da Costa. Formao continuada do professor e tempo integral: uma parceria estratgica na construo da
educao integral. In COELHO, Ligia Martha e CAVALIERE, Ana Maria. (Org.). Educao brasileira e(m) tempo integral.
Petrpolis. RJ: Vozes, 2002.

____________. Educao integral e integralismo. Fontes impressas e histria(s).In Acervo revista do arquivo nacional. Acervo, Rio de
Janeiro, v. 18, no 1-2, p. 83-94, jan/dez 2005.

____________.Histria(s) da educao integral.In: Em aberto, Braslia: Instituto nacional de estudos e pesquisas educacionais Ansio
Teixeira, v. 22, n. 80, p. 83-96, abr. 2009.

COELHO. Lgia Martha C. da Costa (Org.). Educao integral em tempo integral: estudos e experincias em processo.
Petrpolis, RJ:DP ET Alii; Rio de Janeiro: FAPERJ, 2009.

COELHO. Lgia Martha C. da Costa. Polticas pblicas municipais de jornada ampliada na escola: perseguindo uma
concepo de educao integral. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Observatrio da Educao CAPES / INEP.s/d.

SOUZA, Wilna Mello de. Ciclos de aprendizagem na educao de So Joo de Meriti: a realidade entre projetos e prticas.
Dissertao de mestrado.163p Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2007.

TCE-RJ. Estudo socioeconmico So Joo de Meriti. 2012. Disponvel em http://www.tce.rj.gov.br/web/guest/estudossocioeconomicos1. Acesso em 13/07/2014.

TEIXEIRA, Ansio. A escola pblica universal e gratuita. Revista brasileira de estudos pedaggicos. Rio de Janeiro, v.26, n.64,
out./dez. 1956. p.3-27.

TEIXEIRA, Ansio. Uma experincia de educao primria integral no Brasil.Revista brasileira de estudos pedaggicos. Rio de
Janeiro, v.38, n.87, jul./set. 1962. p.21-33.

TORRES, Rosa Maria. Melhorar a qualidade da educao bsica? As estratgias do Banco Mundial. In TOMMASI, Livia de; WARDE, Mirian
Jorge; HADDAD, Srgio (orgs). O banco mundial e as polticas educacionais. 6 Ed. So Paulo: Cortez, 2009. Pgs.125-186.

TRATA BRASIL (OSCIP). Disponvel em http://www.tratabrasil.org.br/ranking-do-saneamento. Consultado em 25/02/2014.

VICTOR, Alessandra e LIMA, Valdeney. Bairro-escola: um programa educacional de interao entre escola e comunidade?IV
colquio internacional educao e contemporaneidade Laranjeiras SE. 2010.