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Profesores ELE
Barcelona 2005
Mesa Redonda
POR QU?
Estn ah
Los alumnos adolescentes y jvenes las
usan a diario
PERO
QUIZ NO CONVIENE
P/ej. Alumnos adultos que acaban la jornada laboral
cansados de ordenador
QUIZ NO SE PUEDE
Datos del estudio (en curso): AICLU05 y en el blog de estas mesa redonda
PARA QUIN?
PARA LOS ALUMNOS
En la clase
Como complemento de las clases
Para reflexionar sobre el aprendizaje (portfolio)
PARA QU?
repasar gramtica y
vocabulario (drill)
drill
Ej. correccin
automtica
radio en lnea
publicacin
(editores web, blogs)
CMO
Webquest
QU?
La Web como
fuente de informacin
Webquest (TI + tareas)
Peligros:
Ventajas:
hay muchas Webs y no todas fcil acceso
son buenas
actualizacin
la cantidad de informacin
constante
puede desbordar al aprendiz
para los intereses de
si no se dan instrucciones
muy claras, el aprendiz se
cada estudiante
puede sentir desorientado
(desbordamiento cognitivo)
las Webs pueden
desaparecer o cambiar de
direccin
La Web como
Ventajas:
metodologa estructural
gratuitos
de fcil acceso
correccin automtica e
inmediata
fciles de disear
para repasar y memorizar
(drill)
permiten ocupar el tiempo de
clase con tareas
comunicativas (los ejercicios
( correccin automtica
gratuita)
Internet como
Ventajas:
Internet como
Ventajas:
Comunicacin autntica
la comunicacin
sincrnica (+vitalidad) se
asemeja a la
comunicacin cara a
cara (muy til para estudiantes
potencia y velocidad de
los ordenadores y de las
redes
la comunicacin
asincrnica permite leer
con calma y reflexionar
antes de escribir (muy til para
extrovertidos y lanzados)
P/ej. CMO
Moodle
refs. Bibl. el blog
de esta mesa redonda
actividad en el foro de
La ruta de la lengua
PRCTICA
Profesores ms lanzados: autodidactas tecnolgicos
Pero muchos otros
1. Qu problemas pueden
surgir cuando se realiza un
curso a distancia?
Material
Tecnologa
Estudiantes
Tutores
Material
Tecnologa
Tecnofobia por trminos y exigencias
tcnicas
No aprovechar el potencial del
aprendizaje por Internet
Tomar la tecnologa como fin, no como
medio
La tecnologa dificulta el aprendizaje
ms que lo facilita
Estudiantes
No disponer de tiempo suficiente
Los estudiantes pueden sentirse aislados
Pueden perder la motivacin y
abandonar el curso
No tener destrezas y estrategias para
estudiar solos
Pueden no percibir claramente que
estn mejorando
Tutores
Ofrecer poco apoyo o escaso
No asesorar sobre el ritmo de aprendizaje ni el
procedimiento
No hacer el seguimiento adecuado
2.
3.
4.
5.
Importancia de la interaccin
Estudiante - Estudiante
Estudiante - Tutor
Estudiante - Material
Necesidad de oportunidades para usar el lenguaje
de manera productiva, no solo receptiva
El material debe ensear, no solo comprobar
Transparencia de la tipologa de actividades
Ofrecer ayuda tcnica eficiente: rpida y clara
Estudiante - Material
El material tiene que ser mucho ms que ejercicios
del tipo correcto/incorrecto
Evaluacin durante y despus de los ejercicios
Implicar al estudiante en el proceso cognitivo
Tareas significativas
Variedad
Reto
Objetivos claros. Si no, pueden sentirse perdidos
Conclusin
Responsabilidades de los creadores de
materiales:
Conocimientos metodolgicos
Conocimientos del medio
David Atienza
Aula Abierta para la formacin de profesores de espaol
BRICOLAJE INFORMTICO
O DECORA TU AULA EN IKEA
1 FORMACIN GENERAL EN LINGSTICA, DIDCTICA DE
LENGUAS, PSICOLINGSTICA, PRAGMTICA, ETC., ETC.
2 FORMACIN ESPECFICA
- AUTONOMA TCNICA BSICA
- DECISIN SOBRE CMO Y CUNDO UTILIZAR LAS TIC
- CAPACIDAD DE PREVISIN Y SOLUCIN DE PROBLEMAS
1 Formacin
2 Informacin
pasar la pelota
en el aprendizaje de ELE
Joan-Toms Pujol
Departamento de Didctica de la Lengua y la Literatura
Mster a Distancia en Formacin de Profesores de ELE
Pasar la pelota
Con las TIC los alumnos pueden asumir +
responsabilidad en su aprendizaje (qu estudiar,
qu herramientas usar, cundo, )