La educacin musical

en la Educacin
Primaria

Didctica de la
msica Pilar
Pascual Meja

Introduccin
Es habitual menospreciar la importancia del rea de
Msica y la Educacin Artstica.
Otorgar al rea de msica, plstica y dramatizacin la
importancia que les corresponde
Se presenta la incorporacin, los objetivos y contenidos
del rea de educacin musical en la Educacin Primaria

Se sealan las caractersticas peculiares de la

msica, plstica y dramatizacin, sus puntos de
encuentro e impedimentos (diferencias)
La educacin musical se organiza en: el canto, los
instrumentos, el movimiento y la danza, el lenguaje
musical y la audicin
La msica escolar como herramienta de temas
transversales

La msica dentro de la
Educacin Primaria
Educacin Obligatoria aprendizajes vivir e integrarse en
l
la sociedad de forma crtica y
creativa.
Desarrollo de identidades personal y social.
Fines de la Educacin Primaria:
Impulsar el desenvolvimiento y la accin autnoma en el medio
Proporcionar un medio rico en relaciones personales con los
compaeros y con los adultos
Adquirir aprendizajes bsicos que permitan interpretar distintos tipos
de lenguaje, y aumentar la capacidad comunicativa

Objetivos generales de la
Educacin Primaria
Los objetivos generales en la Educacin Primaria: cognitivo,
afectivo, motriz y social
Capacidades a desarrollar en la Educacin Primaria
1. Autonoma en actividades habituales y en los grupos sociales
2. Colaborar en la planificacin y realizacin de actividades grupales
respetando las reglas
3. Establecer relaciones equilibradas y constructivas, rechazando todo
tipo de discriminacin basada en caractersticas personales
4. Plantearse problemas en su experiencia diaria, para restablecer los
que se puedan plantear
5. Utilizar un contesto de resolucin de problemas sencillos

6. Evitar la aceptacin irreflexiva de la informacin, normas y

opiniones
7. Utilizar los diferentes medios de expresin para comunicar
sus opiniones, sentimientos y deseos
8. Respetar las peculiaridades de las diferentes lenguas y
dialectos.
9. Por medio de hbitos saludables, contribuir a su desarrollo
corporal
10. Identificarse como miembro de algn grupo social, y ser
crtico frente a las normas y valores.
11. Apreciar la importancia de los valores y actitudes que
rigen al ser humano
12. Establecer relaciones entre las principales caractersticas
del medio fsico y social y las actividades humanas
13. Valorar el medio ambiente como determinante de la
calidad
de vida de las personas

Ciclos
Organizar la enseanza y el aprendizaje: coherencia
metodolgica y adecuacin de capacidades de los
alumnos.
De 6 a 8 aos: comienzo de la adquisicin de las
destrezas instrumentales bsicas y obtencin de
conocimientos culturales
De 8 a 10 aos: Inters por aspectos ms
detallados de la realidad. Trabajo cooperativo
adquiere relevancia y el individual se vuelve ms
autnomo
De 10 a 12 aos: perfeccionamiento de destrezas
bsicas y se emprenden aprendizajes de mayor
complejidad intelectual

reas
reas curriculares:
Lengua y literatura
Conocimiento del Medio
Lengua extranjera
Matemticas
Educacin Fsica
Educacin Artstica
Religin o actividades alternativas

Educacin musical y
educacin artstica
Mediante la educacin artstica se aprende, se
expresa y se comunica el mundo interior y la
realidad exterior
Msica.percibirn
su
entorno
sonoro
y
experimentarn la msica de forma activa.
Dramatizacin.- desarrollo de la capacidad de
socializacin,
observacin
de
conductas
y
comprensin de la realidad cultural.
Plstica.- por medio de ciertas destrezas, ser
capaz de percibir el entorno como un mundo de
formas, imgenes y colores, y de expresarlo.

Objetivos generales para la

educacin artstica en
Primaria
Comprender las posibilidades de representacin y de
expresin de ideas de las expresiones artsticas
Aplicar sus conocimientos artsticos a la observacin
de situaciones y objetos de la realidad cotidiana
Anlisis de producciones artsticas propias y ajenas
Expresarse y comunicarse por medio de diversos
lenguajes artsticos
Realizar producciones artsticas de forma
cooperativa
Explorar materiales e instrumentos diversos para
conocer sus propiedades y posibilidades expresivas,
comunicativas y ldicas

 Uso de la voz y el propio cuerpo como instrumentos

de comunicacin y representacin
Conocer los medios de comunicacin de la imagen y
el sonido, y los contextos en que se desarrollan
Comprender y usar la notacin musical como medio
de representacin, expresin y conocimiento
Tener confianza en la elaboracin artstica propia
Conocer y respetar las manifestaciones artsticas del
entorno, al igual que el patrimonio cultural

La cuestin de los
contenidos
El aprendizaje y la adquisicin de contenidos no es
sinnimo de saber cosas, no consiste en la que el
nio es una caja vaca, y debe ser llenada
Concepcin anticuada: saber = memoria
La concepcin del contenido se conforma:
Conceptos, hechos y principios: se aprenden cosas
Procedimientos: se aprende a hacer
Actitudes, valores y normas: se aprenden formas de
conducta y de valoracin
Especficamente en msica: conocer, escuchar o
interpretarla y valorarla

Bloques de contenido

La imagen y la forma
Elaboracin de composiciones plsticas e imgenes
La composicin plstica y visual: elementos formales
El canto, la expresin vocal e instrumental
Lenguaje musical
Lenguaje corporal
El juego dramtico
Artes y cultura

La percepcin y la expresin
musical

Percibirla y utilizarla equivale a lo que en el lenguaje

ordinaria es hablar y comprender
El lenguaje musical se desarrolla: la expresin y la
elaboracin musical yla percepcin o escucha atenta
Capacidades bsicas para el objetivo de la Educacin
Primaria:
La expresin: llegar a un conocimiento y aplicacin de las
diversas tcnicas artstico-musicales y corporales. La
enseanza y el aprendizaje de la msica parten de la
expresin vocal y el canto, la expresin instrumental y el
movimiento y la danza
La percepcin: implica la apertura y sensibilizacin al
mundo sonoro y, a patrones organizados de sonidos
llamados obras musicales. Se lleva a cabo en: percepcin
del espacio sonoro, reconocimiento y comprensin de las
cualidades del sonido y los elementos del lenguaje musical
y la audicin activa de obras seleccionadas

Educacin musical y temas

transversales
Los temas transversales surgen por la necesidad de
educar sobre temas actuales la sociedad reclama la
atencin de estos temas-.
Los temas transversales abarcan varias disciplinas y
slo pueden abordarse desde su
complementariedad:
Educacin ambiental
Educacin del consumidor
Educacin para la salud
Educacin vial
Educacin en la igualdad de oportunidades
Educacin moral para la convivencia y para la paz

Educacin ambiental
Necesidad de frenar la degradacin y desajuste
crecientes entre el sistema social y la Biosfera.
Se busca que el alumno entienda y analice
problemas ambientales
En el rea de educacin musical:
Rechazo al ruido indiscriminado y a la contaminacin
sonora actual
Valorizacin del silencio, de los sonidos de la
naturaleza y manifestaciones musicales de la
comunidad
La naturaleza a sido protagonista de numerosas
canciones y melodas, a la vez, de ser fuente de
inspiracin de muchos compositores

Educacin del consumidor

Frenar el consumismo indiscriminado de la sociedad
actual, y busca desarrollar capacidades para
identificar la condicin de consumidor y de
espectador de los medios de comunicacin
Desde la msica.- a partir de la creatividad y en
contrapunto al consumismo, valorar de objetos
cotidianos y de desecho

Educacin para la salud

Pretende una educacin para la vida de los
individuos, con un desarrollo mximo para vivir
individual y colectivamente en equilibrio con su
entorno
Se abarca la educacin sexual desde aspectos
biolgicos, afectivos, emocionales y sociales.
En las actividades artstico-musicales se favorece la
salud mental por la gratificacin experimentada en
los trabajos creativos

En msica
Interpretacin de canciones que verbalizan hbitos
saludables
Descubrimiento y uso correcto de las capacidades
de sonido del propio cuerpo, del movimiento, las
nociones espacio-temporales
Higiene vocal, aprender tcnicas bsicas para el
cuidado de la voz (articulacin, vocalizacin,
respiracin)

Educacin vial

Educacin en la igualdad de
oportunidades

Educacin moral para la

convivencia y la paz

Conclusin