COMPLEMENTACIN ACADMICA MAGISTERIAL

PROGRAMA DE COMPLEMENTACION UNIVERSITARIA

La autoestima en los
nios y nias
Monografa para optar el grado de bachiller en
educacin
Autor: Lillian Santos Quispe

2016

CONCEPTOS DE AUTOESTIMA

La Autoestima de una persona es una

estructura central para acercarnos a su propia
concepcin del mundo segn Carver y Scheier
1981 y Rogers; 1986 (como se cit en GonzalesLopez, 2001, p.17).

Para Cspedes (1996) La Autoestima es la

valoracin, el conocimiento que cada persona tiene
de s mismo y que se expresa con una actitud de
aprobacin, revela el grado en que una persona se
siente y se sabe capaz, exitoso y digna acta como
tal.(p.9).

IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA

Aminas (1993) seal que la Autoestima

influye en todas las actividades que una
persona realiza y sobre todo en la manera
como una persona interpreta los eventos que
le rodean independientemente en el estudio.
(p.65).

Para Montoya Sol (2001) La importancia de la

Autoestima estriba en que cuanto yo me aprecio y
me quiero, en igual medida disfruto de lo que me
rodea.

DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA

Una Autoestima positiva

es muy importante en
nuestras vidas.
La Autoestima positiva
muchas veces hace la
diferencia entre el xito y
el fracaso de una persona.
Ayuda a la persona a
mantener una actitud
positiva ante la vida.

La Autoestima comienza
desarrollando desde la
primera infancia donde el
nio comienza a
identificarse como una
persona nica y separada.

Hay ciertos pasos a seguir

para ayudar a una persona
a construir una
Autoestima positiva como
son:
-Identificar las fortalezas
y capacidades.
-Establecer metas.
-Aceptarse a s mismo.
-Aprender a perdonar.

ESCALA
ESCALA DE
DE AUTOESTIMA
AUTOESTIMA

Autoconocimiento

Auto respeto

La Autoestima est
basada en una serie de
pilares bsicos, que
dependen solo de
nosotros

Auto aceptacin

Auto concepto

Autoevaluacin

DIMENSIONES
DIMENSIONES DE
DE AUTOESTIMA
AUTOESTIMA

AUTOESTIMA
SOCIAL

AUTOESTIMA
FSICA

El nio debe tener por

lo menos dos o tres de
estas, para sentirse
seguro y enfrentar la
vida con fuerza y
optimismo

AUTOESTIMA
TICA

AUTOESTIMA
ACADMICA

AUTOESTIMA
EMOCIONAL

NIVELES
NIVELES DE
DE AUTOESTIMA
AUTOESTIMA

Nivel de Autoestima alta

La persona con Autoestima alta vive, comparte e invita a la integridad, honestidad,
responsabilidad, comprensin y amor, siente que es importante, tiene confianza en su propia
competencia, tiene fe en sus propias decisiones al apreciar su propio valor y est dispuesto a
respetar el valor de los dems, se acepta a s mismo como ser humano. (Hee, 1991, p.21).

Nivel de Autoestima media

En este nivel la persona tiene una mezcla de experiencias positivas y negativas; as como
tambin tendr vislumbres de su vala, a travs de los claros que le dejan nubes de dudas y
de dependencias de los dems. (Humphreys, 1999, p.128).

Nivel de Autoestima baja

La persona piensa que no vale nada o muy poco, espera ser engaada, menospreciada por los
dems y piensa que le va pasar lo peor, se oculta tras la desconfianza y se hunde en la
soledad y el aislamiento, se siente indiferente hacia s mismo y con los dems. (Encinas,
1995, p.06).

COMPONENTES
COMPONENTES DE
DE AUTOESTIMA
AUTOESTIMA

Componente
cognoscitivo

Para Alcntara, la
Autoestima tiene 3
componentes

Componente
afectivo

Componente
conductual

CONCLUSIONES
CONCLUSIONES

La autoestima implica el aprender a aceptarnos, querernos y

respetarnos, es algo que se construye desde los primeros aos de
vida.

La influencia que tiene la familia en la autoestima de los nios/as

es muy importante, ya que esta es la que le ensea o le transmite
los primeros valores que llevarn al nio a formar, su personalidad
y su nivel de autoestima.

Los nios con una buena autoestima son seguros de s mismos,

poseen una conducta emocional y afectiva saludable; mientras que
los nios de media o baja autoestima son inseguros de s mismos y
de los dems.